作文的技巧与灵感(如何培养学生的作文灵感)

作文的技巧与灵感(如何培养学生的作文灵感)

首页叙事更新时间:2023-04-19 10:22:11
作文的技巧与灵感(如何培养学生的作文灵感)

作文的技巧与灵感【一】

概念

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。论点的基本要求是:观点正确,认真概括,有实际意义,恰当地综合运用各种表达方式;论据基本要求是:真实可靠,充分典型;论证的基本要求是:推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点,考虑用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。它可以是先提出一个总论点,然后分别进行论述,分析各个分论点,最后得出结论;也可以先弓I述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式,是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深人,这是答难式的写法。还可以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照,然后得出结论,这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。

作文的技巧与灵感【二】

灵感能让你心血来潮,有一种冲动,它也是许多人苦苦等待的宝物。可有的人等了一生也没等到,因为他不懂得抓住机会;灵感会轻轻拂过你的脸,让你来捕捉它,理解它的人就会立马与它沟通,并创造出美好的事物。

我也不例外,我也要创作,可当我没能抓住机会时,总会后悔。还记得有一次写,错过了仿佛脑里就一片空白,是灵感在惩罚我,我只好随手拿本书看,只见书上写到:悉尼歌剧院是一个奇迹,而奇迹源于一个38岁设计师的'灵机一动。当时这名设计师参考了所有建筑,都没能获取灵感,而他的妻子看他如此劳累,给他一个橘子吃。他心不在焉地剥着橘子,突然发现橘子一瓣一瓣的,给了他灵感,设计师立马将图画下来,寄往悉尼。看到这个故事后,我恍然大悟——灵感源于生活。我立马跑到阳台,望见窗外的汽车穿行,人群走动,清风拂过,灵感,是灵感。我又跑回房间,立刻写下我的感受和发现。

现在的我已经有非常多的,明白了那张捕捉灵感的大网——生活:当你看到春天的大自然;夏天的太阳和天空;秋天的落叶翩翩起舞;冬天的雪花与爆竹声,不想把它留于笔间吗?好记性不如烂笔头,把这些美景“绣”在里,灵感就会向你招手,它会牵着你的手,领你创造奇迹,让你拥有学习经验。所以说,点点滴滴也能聚成大海,让灵感变成船,用你心中的帆和舵,一起游向人生的高潮。

这篇作文只是对灵感的理解,其实也需要创作的灵感与经验,干什么事情都需要灵感,反过来说,灵感可以创造一切奇迹。所以,不要忽视那贵如宝物的灵感,一旦失去就再也没有。去追寻灵感吧,这会让你越来越好。

作文的技巧与灵感【三】

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析:主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、

一般--个别、概括--具体、整体--局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。

作文的技巧与灵感【四】

1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的`角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理,

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式:

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。

作文的技巧与灵感【五】

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式--

A、引用具体的事例;(作用同举例子

B、引用具体的数据;(作用同列数字

C、引用、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

作文的技巧与灵感【六】

1、仔细审题,把握要领

他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:

请原谅,能更换一首曲目吗?

这一句轻声话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

例.结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面

答:_________________。

语境指语言环境。

①它与前后的语句相关,在内容上既承上,又要启下;

②补人物的话,所补句子要符合人物的身份,要口语化;

③要符合当时说话的情境、情调;

④尤需注意文中与补句有直接关系的词语

2、联系旧知,准确作答

阅读侧重考查能力,考查知识迁移能力是重点之一。

(哈尔滨2001)阅读《峭壁上的树》:

本文写酸枣树的同时,写了桃李杨柳四种树,作者这样写的目的是___________。

《白杨礼赞》白杨树与贵族化的楠木进行对比,以突出白杨树的朴质、坚强、力求上进的.精神的写法。

3、语言运用,具体分析

词语的解释,特殊句子(过渡句、主旨句、双关语等)的确认与作用,写作手法的分析等,要具体问题具体分析,切忌空泛笼统。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的浅紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

4、关注生活,勤于积累(开放性题目)

(陕西2002)阅读张抗抗的《雪山向日葵》,题17:

作者发现了雪山向日葵的特性后,进行了深入的反思和再认识。作者发现反思这一认识过程,对你有什么启示呢?

如何赏析诗文中所喜欢的句子

1、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛)

3、从语言风格上(豪放、婉约);

4、从用语、遣词准确传神巧妙;

5、从蕴含的哲理,给你的启示。

6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。

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