每个父亲几乎都是每家的一家之主,我爸也是个一家之主,可干着干着成了一个学生,干着干着又成了老师,一家之主的位置几乎全落在妈妈头上,只是偶尔进来插几脚。
他带着一副黑框眼镜,眼睛里隐隐约约都能透出智慧;虽不高但还算挺的鼻子,淡粉色薄嘴唇,这些分散开都不吃香,但合在一起,就有一种读书人的帅气。他还坚持健身,哪怕只穿他最爱的休闲装,那来自腹有诗书的气质,哪里又得挡得住?
吃饭!奶奶叫了一声。我匆忙洗了手吃饭。吃好竟也不见他,我故意踩得很大声,头往书房探,他正在念单词呢!那么认真,把一个个上生词查一遍,跟着录音说,不断翻词典,一个个音标准漂亮,就连我也入了迷!可他转头欲休息时,突然发现了我,把我拽去学单词。
别以为他只是在家这样,在他眼里学习,是不分国界的!
还记得那次去新加坡博物馆,由于坡国的官方语言是英语,所以博物馆基本上都是英文,身为英语老师的他自然不愿意放弃这个绝妙的机会。
在一面介绍墙前,他头一转,我俩视线一对,他会心一笑,一把揪住我的肩膀,目光在墙上的长篇大论中搜索着词汇。他时而皱起眉头,时而掏出手机查词典,时而又露出意味深长的笑。几分钟后,他眼睛一亮,眉毛挑了挑,指着revolution,趁他手一松。我马上溜,可终究还是抵不过他又被制服了,只得乖乖服从。
别人都羡慕我有这样一个爸爸,我也感到骄傲,我的英语成绩有一半都得归功于他吧。
我们班优秀的同学有很多,有“小小书法家”,有“运动健将”,还有“口语小能手”……这么多优秀的同学都值得被夸奖,但是我今天要夸的同学是我们班有名气的“小歌唱家”——张莉敏。
她白皙的皮肤,有一双忽闪忽闪的大眼睛,楚楚动人,有一张红润的樱桃小嘴,还有那扎着高高的马尾辫摇来摇去。早上,张莉敏来到教室的时候总是神采奕奕,眉飞色舞,看到她这么精神,我也受感染,我觉得我也变得精神。
张莉敏还上过舞台表演呢!
记得三年级的文艺汇演时,我们在台下正想着张莉敏什么时候上舞台表演?突然,我眼睛一亮,看到张莉敏大大方方地走到了舞台中央,并开始唱起优美的歌曲,随着歌声轻轻举起双臂,舞动腰身,踏着碎步翩翩起舞。那歌声,时而高亢,时而低沉,时而清脆……一个个音符似乎变成了天上的云朵,变成了一根根艳丽夺目的彩带。她那双又大又亮的眼睛还时不时朝我们一眨一眨的。那根乌黑的小辫子随着歌曲的节奏不停地左右摆着。
等到张莉敏回来时,全班上上下下没有人不伸出赞扬的大拇指的,每个同学都佩服她的,就连数学老师也称赞不已,一出手就奖了四五本本子给张莉敏,看得我都羡慕死她了,一到手就有四五本本子,要是我也可以领到四五本本子就好了,但是我知道:成功的背后是有辛勤的汗水的。不仅如此,数学老师还鼓励她:“从今以后,你一定要好好学习,天天向上,给低年级的小同学做好榜样。”她连忙高兴地说“好!”
这就是我班的“小小歌唱家”——张莉敏,你们喜欢她吗?
正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)
结尾的习惯写法有两种:
(1)在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行写“敬礼”。
(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
(3)也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
妹妹才四岁半,就已经是个古怪精灵的“小演员”了。用她那独特的方式,常常逗得我们哈哈大笑。
有一次,妹妹看上了一个玩具,非常喜欢。妈妈却说,这是大朋友玩的,不适合小朋友玩。妹妹呀,皱了一下眉头,嘟了一下嘴巴,就开始了“演戏”。只见妹妹学着大朋友的样子,先咳嗽了两声,把手背在后面,站在凳子上,仰着头,板着脸,对妈妈说:“妈妈,我比你高,我是大朋友,所以是不是要买玩具呀?”妹妹这么一说,搞得妈妈一愣神,然后捧腹大笑。我妹妹可真是个“小演员”。
妹妹不仅演得像,还喜欢演。
幼儿园过“六一儿童节”的前几天,妹妹和几个同学排了一个小话剧——《白雪公主》。而妹妹就演那个可爱、美丽的白雪公主。妹妹刚接触这个新角色,可能不太会演,就动起了小脑筋。她先把这个动画片看了一遍,就开始模仿起白雪公主来。那几天,妹妹像着了迷,家里人都得叫她白雪公主。
到了儿童节那天,妹妹穿着漂亮的裙子,和几个小朋友自信地走上了舞台,开始了表演。在表演的过程中,妹妹像白雪公主那样先眨巴眨巴眼睛,捏着裙子的一角转了一圈,然后投入到了剧情当中。其中有一句台词是这样的,妹妹对着七个小矮人说:“不过我会帮助你们打扫卫生的。”妹妹把白雪公主那种甜美的声音学出来了。把这个角色演得淋漓尽致。演完后,台下响起了热烈的掌声。我真想给妹妹颁个“小小演员奖”。
这就是我的“演员”妹妹,因为她的演技常常把我和妈妈逗得哈哈大笑。也正是有了她,我的生活才充满了无限色彩,我真喜欢我的“演员”妹妹。
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