书信劝导型作文高一【一】
我们现在所说的反思，不是一般意义上的“回顾”，而是以一个研究者的心态和眼光，去审视、思考、分析、探究自己在教育教学中存在的各种问题，它具有研究的性质。在此基础上再通过写教后记、、随笔等形式把它记录下来。写，是最好的反思;写使反思更具体，更深刻，更缜密，更理性，更易于自我完善，自我提高。
魏书生强调，不写研究文章的老师只不过是型的，而常写者极有可能是创造型的。全国著名特级教师于漪在最近发表的《我，长大的儿童》一文中总结道：“于是我就拿起笔去写，写随笔，写散文，写经验，写论文，也写了专著",“我觉得通过概括，通过写，把零乱的思路、浅表的认识，变得条理化，清晰了，深刻了。”波斯纳认为，没有反思的经验是狭窄的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”
书信劝导型作文高一【二】
“多功能雨伞”是用特制的布料做成的，既可以防紫外线，又有许多功能。“多功能雨伞”的手柄上有６个按钮。当你觉得冷或热时，按下绿色按钮，就会有一个小型的“冷暖式空调”出来，按照你身体的温度，吹出冷气或者暖气，不时还会有阵阵花香；当你觉得无聊时，按下紫色按钮，“多功能雨伞”的伞叶会变成一台液晶电视，手柄会变成一部遥控器，看着精彩绝伦的.节目，“赶走”无聊；当你去到学校忘带笔时，按下黑色按钮，“多功能雨伞”的伞叶会变小，手柄会变成一支笔，变成一支戴有小伞、与众不同的笔，写错了字还会“嘀嘀嘀”地响；当你觉得腰酸背疼时，按下红色按钮，就有一个小小的捶背机，别看它小，捶背按摩的力气可是很大的噢！这把雨伞还有一个用途呢！在旅行时，如果忘带帐篷了，就可以大发神威了！按下橙色按钮，“多功能雨伞”就会变成一顶帐篷，想要多大就有多大，而且里面的家具一样不少，就像一个小家！墙上的隔膜会隔绝一些蚊虫和病菌，让你舒舒服服地住在里面；当你想看看世界是什么样子时，按下蓝色按钮，雨伞就会带你飞上天空，自由自在地翱翔。
“多功能雨伞”，是个多么神奇的雨伞啊！我相信，随着科技的不断发展，人们一定会发明出“多功能雨伞”的！
书信劝导型作文高一【三】
亦心：
不好意思，今日珊迷们不提醒了我，就把你的生日给遗忘了。你和妈妈在美国生活的怎样？你不认识我，我是喜欢***妈，千万分之一的珊迷——欣然
我和珊迷一样，羡慕你有一个全世界最好的妈妈。母亲节，你和妈妈在节目，说的那段话让多少人，泪湿眼眸。走去哪里都可以，只要你在那里就好。从言语我们能看到，最珍贵的母女情谊，世上有几对母女能向你们一样要好，你们是母女，亦有姐妹的情谊。我很少被名人吸引，却叫***妈那一眼时，便喜欢不已。因珊我遇见你，珊最疼爱的亦心。你的名字，又是那么的富有诗意。妈妈为了更好表示，和你爸爸爱情有多么的美好，将“恋”字分开，为你起名为亦心。名字就这么诗情画意，让人惊叹不已。
你的妈妈是我们的骄傲，而你是珊的骄傲，亦是我们的骄傲。我被你的那么深情的话语所打动，是你将最好的母女情带给我，让我知道这世间最美的母爱。你的妈妈真的很棒，一个人把你拉扯大，是非常非常不容易的。一部《过把瘾》让她红遍大江南北，本应以她的实力，一定会比现在出色的多。在你幼小时，她选择放弃工作一段时间，留时间照顾你。很意外的是，在你3岁时父母亲离婚了，把你留给了母亲。妈妈一直一个照顾着你，不畏辛苦，所有的生活经济来源，就靠她一个人一年，一部电视剧的片酬。直到你七岁那年，妈妈将你带到美国读书，给你最好的教育与环境。生活费亦是要母亲，一年飞国拍两三部的电视剧，维持生活。
20xx年你的妈妈，因你的鼓励来到北京卫视的跨界歌王，争夺冠军。你的妈妈以甜蜜的歌喉，赢得最终的歌王。早已是老戏骨的她，现在又是歌王，难免更加吸引观众的心爱。作为老粉的我，亦是替她高兴。最后妈妈，以一句谢谢你我的爱人结束，又让多少人泪湿眼眸。看得出你有多爱你的妈妈，有多么支持妈妈，愿你们一家人永远都像那日，***妈夺冠时那样幸福下去。
亦心，你和我的年龄一样，羡慕你有那么好的妈妈，是她给你养这么大，你要学会照顾她，让珊拥有一个温馨的家。珊因有你这个女儿，而骄傲，当作她最好的宝贝，你们是我们最大的骄傲，感谢遇见！生日快乐，亦心！迟来的祝福，请收下！
爱你的：欣然
书信劝导型作文高一【四】
1、教后记。他是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，是改进教学策略、积累教学经验、提升教学水平的好方法。教后记，通常是教师依据先进的教育理念和教学策略，对课堂教学的教学目标、教学流程、教学手段、教学方式与方法、教学氛围与效果等方面，进行反思与总结，是教师教学的再备课。一篇好的教后记，可反映出教师是否具有课程意识和吸纳新理念、新经验的能力，利用和开发课程资源的意识，总结教学得与失，经验与教训的能力，学科教学测量和运用评价能力，教育科研和运用语言文字进行表情达意的能力。教后记可长可短，长可千言，短可几百字，可总结经验之得，可反思败笔之处，可分析问题原委，可指定补救措施，还可捕捉课堂上的机智亮点等。教后记要力争体现纪实性、客观性、思想性和针对性。
2、教育日记。即教师把自己每天的所见、所闻、所读、所思，用记日记的形式记录下来。苏永新教授认为：“中小学教师，我是不大主张去进行对他们而言比较遥远的理论探讨，绝大部分的老师的科研可以是日记的形式，随笔的形式。”写教育日记能够自己和自己对话，是一个人成长的重要法宝。
3、教育随笔。即教师记录观察到的教育现象，记录自己的感受和思考，属于散文体裁的文章。它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。是从实际出发，写自己的心思、体验与感悟。陶行知、苏霍姆林斯基是大教育家，他们的主要作品就是教育随笔。著名学者李镇西是这样评价教育随笔的：“对于普通教师，甚至可以提倡这种表达——教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。”
