职校新生印象作文【一】
hello，大家好，我叫xxx，小女芳龄18岁。
我的小毛病很多，天知道我们会被缘分紧紧缠在一起，好吧，你们呢就认了吧，注定我们是朋友了!，“高调做事，低调做人”是我的做人准则，所以有时候会小矫情，还希望大家多多关照。
小女子我性格活泼开朗(幽默的孩子的共性，呵呵，爱好广泛，喜爱交友。
大学四年的时间说长也不长说短也不短，我们会看到彼此的颓唐或者进步，好了不说了，总之一句话——(此处顿一下此时不搏何时搏。
职校新生印象作文【二】
[自信满满的鞠一躬]
大家好，我叫XXX，大家可以叫我的外号XX。
我毕业于xx学校(或我来自xxx，正如大家一样，在见到如此多的新面孔的时候，我也激动万分。
我的性格……，我的爱好……
俗话说：有缘千里来相会，无缘对面不相识。因此我觉得能跟大家在一起学习是一种缘分，希望在以后的日子里我们互相帮助共同进步，更上一层楼。
谢谢!
职校新生印象作文【三】
为了能够使您的孩子在假期不忘自身角色，保持良好的学习状态，高二年级在下学期开学，就要举行考试，让学生收心，同时检查学生在寒假期间的学习情况。现将我们年级在寒假中给学生布置的作业告知给您，以便您能更好地、有针对性地督促您的孩子进行学习，同时也请你一定要在寒假结束时对孩子在家学习情况做个记载并在开学时以书面形式给班主任老师反馈，这是孩子报名时必须要交的回执，请您不要只签上您的姓名，给一点具体的反馈意见将对您的孩子有更大的促进。(作业附后
职校新生印象作文【四】
交际教学法着眼于培养学生的'英语应用能力，给学生创造真实的交流语境，让学生在实际应用中学习英语，这样可以提高学生的学习兴趣，凸显学生的主体地位，使学生的学习效果大大增强。交际教学法在职校英语教学中的具体应用如下。
1.课前导入阶段。教师可根据每篇课文的不同内容布置相应的口语讨论题目，让学生以小组形式进行相关探讨，每位组员都要陈述自己的观点，组长负责汇总本组观点，并在讨论结束后在全班表明本组观点。教师就每个组的表现进行评价，并把各组的观点加以整理，最后导入即将学习的课文。当然，这只是其中的一种形式，教师还可以采用英语猜词游戏、辩论赛等形式给学生创设一个英语交流的真实语境。
2.课文讲解阶段。在这个过程中，教师就重点单词和词组进行讲解，然后让学生用这些词汇造句，使其做到会学会用，对于学生在使用单词的过程中出现的错误，教师应及时纠正。针对课文内容，教师可让学生按座位顺序依次朗读段落，然后以小组为单位就每段的段落大意进行总结，从而得出课文的中心思想。
3.课后总结阶段。在这个阶段，教师可根据课文内容设置相关问答题，让学生通过回答问题进一步巩固对文章的理解或者就整篇课文的观点展开讨论，提出支持或反对作者观点的理由，这样不仅可以提高学生学习英语的兴趣，还可以锻炼学生的独立思考能力。在实施交际教学法的过程中，教师应注意到学生英语水平和学习英语兴趣，不应对所有学生采取千篇一律的评价标准，这样或许会挫伤个别学生的学习兴趣，使交际教学法的实施达不到应有的效果。
职校新生印象作文【五】
1、开展“孝敬长辈、体验亲情”感恩教育实践活动，做到“五个一”：向长 辈拜一次年;对父母说一句感谢的话;给老师及长辈发一条祝福的短信;帮父母 彻底打扫一次家庭卫生;参加一次社会公益活动;
2、引导孩子合理使用压岁钱，倡导爱心消费、绿色消费;
3、教育孩子待客大方，参加社交活动待人接物有礼貌。
职校新生印象作文【六】
记得，我一、二年级时有个坏毛病——说谎。当时我就读的小学，竞争力强、功课难，老师又管得严，懒散的我很吃不消，联络簿上总是满江红；幼小的我 怕被大人骂，无知的选择欺骗、说谎，一次又一次，最后，我发现，我竟然说谎上瘾了！虽然这让我远离责骂，却把我推入不安、恐惧的无底洞之中。
直到有一天，父亲接过神色紧张的我的联络本后，心中察觉有异，毕竟是二年级生动的手脚，有很多破绽，不一会儿就露馅了；父亲气得火冒三丈，在众目睽睽之下破口大骂道：“你知不知道？伪造文书在法律上是重罪；况且今日你一说谎，以后谁敢相信你呢？……唉，真是太让我失望了！”这句话有如当头棒喝，一语惊醒梦中人，我当下留下了惭愧的泪水，并立誓要彻底改过，当个诚实的好孩子!
往后，我一改之前爱说谎的陋习，养成诚实的好习惯，每天自问一句：“我今天有诚实吗？”过了不久，恶名远播的我又重新被人信任。绿豆发芽了，它虽不壮硕，但更显得娇小可爱，我小心的为它浇水，希望我可以像这绿豆一样，褪掉虚假的外皮，成长茁壮，为社会尽一份心力。
