关于同心协力结尾的高中600字作文【一】
为了营建一个舒适、文明、和谐的校园环境，迎接国庆佳节的到来。在学校的统一安排下，各校区全校师生分工合作，密切配合，在教室、办公室，全体师生们忙个不停，擦桌椅、抹门窗、拖地、提水等……，只有在这样的环境中，师生们才显示出活力和朝气。有一句话叫做“一屋不扫何以扫天下”，意思是说即使是面对扫地这样的小事，也能够把他做得尽善尽美。因为我们只有从小把身边的一点一滴的小事做好了，才能够培养我们的责任心，长大了才能够成就“扫天下”的辉煌事业。
经过这次大扫除活动，充分发挥了我校全体师生积极参与爱国卫生活动的热情，营造人人参与爱护环境的浓厚氛围，进一步形成良好的卫生习惯。
关于同心协力结尾的高中600字作文【二】
今天下午，有11个人要留下来大扫除，我是这11个人中的一个。
下午，我满怀激动地来到学校。上完第一节课，我们就开始大扫除。我是擦窗户的的人。
我开始擦窗户。我擦擦擦擦擦擦擦擦……很快的就擦完了。我再问老师我还可以干嘛，老师说：“你擦讲台桌吧！”讲台桌上有很多红笔迹，擦不掉。于是老师就把肥皂拿过来（那肥皂实际上是花瓣（假的），只不过放在水里就变成了肥皂）我们把肥皂抹在毛巾上，擦擦擦擦擦擦擦擦……擦完了之后，讲台桌就变得干干净净了。
扫完之后，我们看见了有史以来最干净的教室！
这次大扫除真好玩！
关于同心协力结尾的高中600字作文【三】
上个星期四，我们举行了开学大扫除，我们都带着抹布、小盆等一些工具。那天气晴朗，阳光明媚，还有一阵子小风，这是个多么美好的一天啊。
这天我们进了教室，就开始了开学大扫除，在大扫除的过程中，我的妈妈在精心的擦桌椅板凳等，有些叔叔在勤劳的换水，还有些阿姨和我妈妈一样在在精心的擦桌子，而我和闫翔宇在麻烦的抬桌子，最后，一位叔叔站在桌子椅子上擦灯、擦风扇。
最后，这完美的一天完了，我和妈妈就快快乐乐的回家了 ！
关于同心协力结尾的高中600字作文【四】
上一个星期四综合课,我们班举行了一次大扫除。
大扫除的那一天，老师给我们分配好工作，我被安排为擦瓷砖。汪理哲和我在一组。我们定下擦瓷砖的目标是：每一块瓷砖都要擦得能照出人影。
开始擦了，我站在瓷砖旁，用力地擦。汪理哲索性跪在地上，双手擦。我们都理头苦干，把瓷砖擦了一遍又一遍。工夫不负有心人，终于能照出人影了，我非常高兴。完成了自己的任务，看看其他同学都忙得热火朝天。于是，我帮别人去擦黑板和凳脚。擦凳脚最惨了，一擦抹布就变得面目全非，简直变成了一块黑碳。我连忙到水桶去洗，可是水桶已被倒了。提水齐心协力大扫除的作文因为水是供不应求，都缺水了。提水的人很多。他们还要排队提水。
终于，我们把教室打扫得亮堂堂的，焕然一新。
这时，下课铃响了，完成了大扫除，我们兴高采烈地去玩了。
关于同心协力结尾的高中600字作文【五】
“预备！”口令声一响，我们就急忙拉紧绳子，身子微微向后一靠，双腿用力蹬着地，拼命向后拉绳，。在绳尾压阵的谭传仁像揪着受惊吓的野牛尾巴，死死不放。我们在好朋友的呐喊声鼓舞下，勇气倍增，精神抖擞，身子努力向后移。
红色的标记终于越过了中点，渐渐地向我们这边靠近。“胜利了、胜利了……”这时全场一片欢呼。
第二局开始了，红色的标记再次停在中线上，场上又僵持、沉没的`局面。“预备！开始！”突然对方指挥首先下达抢功的命令，对方的拉拉队高举小红旗猛然用力压向下后方；他们的队员也同时发力，发出雷般的声音：“嘿——哟——嘿——哟——！”
这时我方拉拉队也开始呐喊发力；我方动员一个个拼命拉住绳往后拽，憋得红头涨脸。这时旁边的“观众”也沸腾起来了给我们加油！
我找出他们的缺点攻击始终我们齐心协力赢了！
我们深刻团结很重要。
关于同心协力结尾的高中600字作文【六】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
关于同心协力结尾的高中600字作文【七】
今天天气非常好，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，同学们干得热火朝天。有的同学在拖地，有的同学在擦黑板，还有的同学在擦玻璃。小明是“分配人员”。他分配自己干最累的活——拖地，小刚和小飞摆桌子、凳子，小丽和小美擦玻璃，小黄擦黑板。同学们都干得很费力，可是每个人都不怕累。你看！小明他使劲地拖地，累得满头大汗，仍然坚持在拖。其他同学也忙的不可开交。不一会儿，小黄就把黑板擦得干干净净。小丽和小美也把玻璃擦得闪亮闪亮的。
小刚和小飞已经把桌子、凳子摆得整整齐齐。这时，一尘不染，干干净净的教室出现在大家面前。大家都在想：“这可是我们齐心协力的功劳啊！”
关于同心协力结尾的高中600字作文【八】
万里无云的一天，天气不冷不热，远处的小树们迎风向我们点头。为了放松心情，刘老师带领我们来到宽阔的足球场，玩起了“齐心协力赛跑比赛。”
同学们各个整装待发，分好了组。比赛规则是：用绳子把两人的一条腿邦在一起，跑的时候要一起跑，要不是就会前倒后仰，摔他个四脚朝天，那时候可就“风光”喽！看看队员们，一个个精神抖擞，百般信心，多希望他们能取得好成绩。
比赛马上就要开始了，参赛同学做好了。“预备！”老师开始喊口令，同学们做好了备跑动作，“开始！”老师一声令下，同学们急忙向终点发起进攻。“一二！一二…..”参赛同学有规律得喊着口号飞速向终点跑去。拉拉队也在旁喝彩，由于比赛激烈，有的.同学也忍不住跟着一块儿跑。瞧！唐荣和王雪茹配合得很好，不但箭步如飞，还有默契感，双脚也配合得很到位，嘴里呐喊着“胜利”两个字的口号，肩并肩相互靠着，使身体更加平稳地向前冲。旁边的两个参赛同学好像不太顺利，跑着跑着，一不小心，摔了个四脚朝天，一旁的同学捧腹大笑。老师也忍不住露出了开心的笑容。
接着，许多同学也被吸引住，和我们一起玩游戏。我和谭明睿的“酸酸甜甜橘子队”也发起了进攻。开始我们还很顺利，可后面的同学接二连三的跑到了我们前面。我们焦急万分，赶着往前跑。最后还是“名落孙山”，前功尽弃了！
通过这次比赛，我懂得了许多道理，做事要仔细思考，与别人配合要有默契感，这样齐心协力才能取胜。人生不正是向这条难走的路吗？挫折与失败都得经历。说道这，我油然而生出一种感慨：“不经历风雨，怎能见彩虹？”
