中学生如何做好时代的答卷人作文【一】
第二、把握记叙的线索和结构。阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文；其次注意文章标题，不少文章标题就是线索。
记叙文的结构指什么呢?是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落层次最重要。如何划分段落层次呢?其方法如后：① 按时间、空间的变化划分。随着时间的推移、地点的转换，文中的时间、地点的语言标志，就可以作为划分文章结构的主要依据。② 按人物、场景的变化划。③ 按选材角度的变化来划分。④按作者思想感情的发展变化来划分。当然划分记叙文的结构依据还有很多，但主要是以上四种。在划分时要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章的中心。
过渡是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。如何分析文章的过渡呢?首先要分析过渡的方法，了解过渡的规律。一般来说，过渡可以用词语、用句子、用段过渡。在记叙文中，过渡的'主要作用是连接不同事件或不同场景；记叙、议论、抒情间的转换；转换不同的叙述方式。说明有关的记叙要素时，也需过渡。
至于“连贯”是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系，前后呼应，上下衔接，使语意贯通，形成有机整体。
另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应，文章前有交代，后有照应，可使文章显得严密。
第三、记叙的中心、材料及详略。作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，逐渐形成对生活一定的看法。这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文章的中心意思。怎样提炼记叙文的中心思想呢?记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容，具体的方法有这样几种：① 抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。② 抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。③ 还可以通过结构分析来归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。④ 还可从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。
多数记叙文不直接给出中心意思，需要读者自己分析概括。归纳中心意思时常常用“通过……表达……”的句式来表述。“通过……”就是要概括出文章所写的内容，语言要简明；“表达……”就是要总结出作者的立场、观点、感情等。当然，归纳中心意思不一定非用这种句式，但这种句式给我们提供了归纳中心意思的思路，值得我们借鉴。
阅读记叙文，要注意区分文章材料的详略，要注意把这些详写的或略写的材料同文章的中心意思联系起来进行阅读，这样才能对文章做到全面充分的理解。应该注意的是，略写的材料并非不重要，更不能缺少。如上面所引略写材料，没有它们，就破坏了叙事的完整性，当然要影响中心的表达。同时，这些略写的材料还具有突出详写的重点材料，使其能充分发挥表达中心的作用。
知识智囊：①记叙的六要素包括：人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。②记叙的线索包括：以时间、空间转移为线索；以人、事、物为线索；以思想感情的发展变化为线索。③记叙的顺序包括：顺叙、倒叙和插叙。④记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。
中学生如何做好时代的答卷人作文【二】
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
中学生如何做好时代的答卷人作文【三】
我支吾了半晌，转过头说：“她现在过的应该还好吧。”
说完这句话，我的耳根开始发热起来，我不得不承认我撒了个慌。
说是撒谎其实也不算是撒谎，她现在过得确实还不错，自从分开之后，我还一直默默关注着她，只是我不太想让朋友看出来我还在在乎着她。
从初遇时见的一目倾心，到如今，已经过去了很多年，按常理如果没有在一起，早就应该放弃了。可是说的轻巧，真的放下哪有那么容易啊。
回到家后，这个问题我又思考了很久，别人是否也和我一样呢，于是我就在朋友圈做了一个调查：你学生时代喜欢的那个人，现在怎么样了？
对这个问题感兴趣的朋友还是蛮多的。
朋友A说：早都结婚了，现在孩子都会打酱油了，真后悔自己当年没有勇气表白，让那个追了他好多年的女孩给得逞了，哎！
朋友B说：过去了这么多年了，早就没联系了，谁知道他现在是死是活，如今都已散落在岁月里，再也无迹可寻了。
朋友C说：高考结束后，我去读了大学，他当兵去了，
见面少了，也不怎么联系了，后来关系慢慢就淡了，然后就彼此流逝在了时间的长河中了，至于现在怎么，我也不清楚，也许还在部队，也许已经复员在奋斗创业，也许孩子都有俩三了吧，哈哈。
朋友D说：死了死了死了，前段时间清明还给他烧纸来着，现在坟头草都老高了……
朋友E说：初三那年，初夏的夜晚，晚风似有似无地吹着，锈迹斑斑的风扇的马达声被湮没在了一片朗朗的夜读声中。教室的最后一排，孤零零的摆放着一张课桌，略显突兀，课桌上两本英语书笔直直的立着，课本下的.两个脑袋互诉着对未来的憧憬。没有开始，也没有结束，刚刚好的距离，挚友一生。
朋友F说：16岁那年，我们共用一张课桌，胳膊与胳膊相距不过10厘米，我的余光里全是他；24岁时，我从清晨醒来，侧头看到阳光落在他脸上，想与他就这样慢慢变老。
学生时代的感情懵懂、单纯。
若是暗恋，你喜欢的那个人的只言片语，亦或是不经意间的一个动作都能温暖你整个冬天。
若是爱了，也是轰轰烈烈，感情也是最纯真的，不需要像成年一样，要把感情放在天平上小心翼翼的衡量。
若是恨了，也是真真切切，说老死不相往来，便真的在日过遇见也不会有半句寒暄。
所有的经历都是成长的过程，花季和雨季是一个充满淡淡的忧伤的年纪,所有被淋湿的衣服，都会被隔日的暖阳洒满芬芳。
所有的遇见，都是最好的安排。
中学生如何做好时代的答卷人作文【四】
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的'笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
中学生如何做好时代的答卷人作文【五】
经常听到身边的同学总在抱怨，对生活说三道四，抱怨为什么规定那么严格，为什么分数标准那么高……，然而归根结底，因为他们没有看到生活中值得学习的地方，却只看到了生活的另一面。社会上每一个团体或事物都会有正反两个面，而我们应该做的就是学习正确的一面，丢弃错误的一面，这样我们才能不断超越，走向最终的旅程。每个人都希望生活在完美的世界里，可我们谁又能做的到呢，只有在奋斗中不断成长，在逆境中磨砺自己，才能破茧成蝶，展开了新的天地。
校服上佩戴着五颜六色的徽章，口中说着戏谑的话语，吊儿郎当的走在校园的每一个角落，其实他们真的'不明白胸口那些徽章的意义，那是一种素养，也是一种至高的荣誉。而他们却把这些荣誉当成自我个性，以此来炫耀自己多么出类拔萃，多么与众不同。的确，拥有这样的身份值得我们自信满满，但有些同学却因此忘记了自己的身份和礼貌，这样的大肆炫耀玷污了他们的本质，这是一种虚伪的表现，他们希望在其他人眼中的到的关注，成为人群中的亮点，可他们用错了方法。
怎样才能在身边的人群中正确树立自己的威信和态度呢？首先，要收起自己的虚伪，端正自己的态度，明白自己的本质是什么。其二要乐于助人，不要对别人发号施令，多别人的感受，明白自己该做的是什么。在生活中，存在着好多我们不曾关注，不曾想到的人。你们看，那些每天都在我们的学院里，在我们的走廊里，倒垃圾的阿姨们，她们每天做着卑微，肮脏的工作却也毫无怨言，认真的把自己的工作做到完美。而转眼在看我们，每天过着衣食无忧的日子，花着父母的血汗钱，丰衣足食，却每天还要抱怨生活的种种不好……珍惜现在吧，比起那些人，其实我们拥有很多很多，如果你体会不到社会的辛苦，那先从学会倒垃圾开始吧。我们很年轻，还有很多发展的机会，收起我们的抱怨，努力做好现在的事，不要妄负父母的一片期望，父母为我们创造了多么卓越的条件，我们应该懂得珍惜。当有一天，你真正明白了自己的价值时，那么你离成功的距离也会越来越近……
中学生如何做好时代的答卷人作文【六】
社会在发展，各方面的环境都在改变，作为班主任，在工作中除具备最基本的素质之外，必须将自己置身于开放的环境中。思考问题时，不仅要从教育的立场，更要从社会和经济发展的角度及全球的发展来考虑问题。总之，思想节奏必须跟上形势。
学生现在接受信息的途径很多，假如我们还采用保姆式的悉心呵护，过分关注孩子年龄上的“小”字，恐再难以满足现代小学生的好奇心和求知欲。假如学生认为老师还没他知道的多时，老师在他心目中就不再神圣了，你也就很难再抓住学生的心。基于这种考虑，我就经常把我在报刊杂志和其他媒体渠道中了解到的有关政治、经济方面的新动态告诉学生。我认为这样做对帮助学生树立理想很有好处。当你让学生了解了精彩的世界发展新动向时，才会给他们提供一个广阔的让心自由驰骋的空间，才会让他们理想远大。我一直坚持认为：小时让孩子经历什么，长大他就能承受什么；小时在他眼前展现什么，长大他就关注什么；小时把他当什么人培养，长大他就可能成为什么人。先入为主永远是大脑的优选原则！
送99届小学毕业生时，我班举行了“乘理想风帆，惜美好光阴”主题队会。因我平时爱给孩子们介绍一些时事新动态，所以在学生谈自己的理想时，就用上了“资产***”“股份制”“策划”“博士后”等名词术语。
工作中，我意识到学生如果经常接受新信息，思想会变得活跃起来，考虑问题也就不古板。我认为，小学生成绩不一定非要最好，但他的思维必须是最活跃的.。所以平时我从没要求过我的学生非考第一名不可。但是，无论作为班主任还是家长，一定要做到能统帅孩子的思想。我们现在的工作都很忙，很多时候工作不可能做得那么细致到位，但如果你能在思想上引领到位，什么工作都会做得很顺利。
我在家长会上很少谈学生的成绩如何如何，，我谈的都是如何搞好家教的问题。有一些家长工作确实很忙，我对他们说我不要求他们坚持每天检查孩子作业，但一定要在思想上引导好孩子。1999年学校开家长会时，北约已轰炸南联盟40多天，家长会上我给家长们谈到：孩子是他们的，更是社会的，将来这些孩子要支撑起一个国家和民族，所以搞好家教是每个家长的社会责任。我告诉家长：社会要求教师在教育孩子时站在国家和民族的角度考虑，做家长的也要抛开一些“小我”的自私观念，站得高一些来考虑问题，不要老用“不好好学，将来就找不到工作”的言论来教育孩子，这样效果并不好，对孩子树立远大理想也没好处。当时我给家长谈到水均益的文章《日本，我想对你说》，谈到日本对青少年的教育及他们对中国的仇视。没想到的是仅仅过了两天，北约就轰炸了我国驻南斯拉夫大使馆。我想，那次家长会上，高素质的家长肯定会利用机会给孩子谈到国际形势问题。
总之，社会越发展，对班主任素质的要求越高。我们每位班主任及任课教师努力追求的目标就是让学生喜爱学习，善于学习，天天进步。为了我们的事业，为了一届届可爱的孩子，我们必须逐步学会善于工作，必须学会在辛苦中寻找工作的乐趣。这样，我们也才能保证身心健康，我们的心境才能永葆青春！
