人生坐标与错位议论文作文800字【一】
自《礼记·学记》谈扣鸣之术后，读书人在阅读过程中发现问题的水平，一直是阅读效果的一个重要指标。像孔子提倡不耻下问，对待不同学生的问题能够因材施教，显示了精妙的教学艺术。所以《说苑》曰：读书重问，可以顺成。（《说苑·建本》）
从更深的层次来说，读书质疑所反映的，实际主要是阅读者的思维水平，对此，历代都有教育家大力提倡实事求是、敢于质疑的精神。《易传》已经有见仁见智的话，孟子不仅说尽信《书》，不如无《书》（《孟子·尽心下》），而且强调君子欲其自得（《孟子·离娄下》）。汉代著名的教育家王充，是提倡实事求是、自主学习的典型，针对汉代盲目恪守师法的世风，不断倡议论贵是、事尚然。甚至说：虚妄之书不可信、儒书言有不实、信师是古为读书大病、《五经》之外还当知今古。
人生坐标与错位议论文作文800字【二】
我的记忆是从睁开眼睛开始的。我发现自己躺在医院的病床上，旁边坐着一个女人，她自称我的妈妈。我虽然不能肯定，但也没有理由怀疑她，因为一个月以后，她把我带回了家。进了家门，她就把我带进一间房，说是我的卧室。我看见书桌上摆着一个相框，里面是我和她的合影。这个应该假不了，我只好认了这个妈。
这都不算事儿，最让我纳闷的是，我出院的时候，护士追了出来，一头的汗。我以为自己不小心顺走了什么医疗器械，连忙摸自己的口袋。她也摸自己的口袋，然后递过来一张字条，说：“给，这是你的。”
我接过来一看，就是一张横条格作业本上撕下来的，上面写着“5―3”。我眉头皱成疙瘩，摇了摇头，说：“不是我的。”
护士抹了一下额头，说：“你入医院后一直是***妈在照看，那天，***妈正好不在，就进来了一个女人，在床前站了一会儿，就拿出这张字条，说等你醒了一定要交给你。我一忙，就差点忘了。”
“等我醒了是什么意思？她为什么不直接叫醒我？”
“你昏迷了一个星期。”
“我昏迷之前到底发生了什么？” 护士耸了耸肩，说：“你被送进医院的时候，就是昏迷的，所以，之前的`事，我什么也不知道。”
我怎么一点也想不起自己昏迷了一个星期呢？我用力拍了拍脑袋，恨不得钻个孔，伸个探测器进去，把那些记忆神经一根一根检查一遍。这当然是不可能的，但并没有白拍，我突然感觉自己特别清醒，思绪一条一条就像作业本上的线浮现在眼前。
作业本，对，我的记忆作业本呀，前面的全部被抹掉了，但眼前这一页非常清楚――就是我从昏迷中醒来的那一刻开始。肯定是谁做了手脚，消除了我的记忆。我一定要抓住凶手，找回我的记忆。
唯一的线索只有我妈了。我对世界上所有的人都没有了记忆，如果不是她硬要告诉我，她是我妈，硬把我带回家，那么，我连她也认不出来。
我开始仔细观察我妈，当然是秘密的，侦探一样，不能让她觉察。我发现她对我是有戒备的，做什么事都是小心翼翼的。
比如喊我起床，她不会隔着房门大声喊叫，而是轻轻走到我床前，像怕吵醒我似的，犹豫一会儿，再小声说：“醒了吗？如果睡够了，就起床吧！”
比如我在书房望着窗外发呆，她已经做好了饭，碗筷都摆上了桌，却不急着叫我，而是轻轻走到我身后，跟我一起望窗上，直到我感觉到她的呼吸，转过头来。
我整天都闷在家里，她也陪着我，哪都不去。我以为我这辈子就会在屋子里过完了，终于有一天，她说：“你的身体恢复得差不多了，也该上学去了。”
我本无心上学，又不好扫她的兴，就随便问了一句：“我在哪个班级呀？”
我的脑袋瞬间一惊，像被闪电击中。但我要镇定，不能露出声色，就轻轻地点了点头。
妈妈问：“你冷吗？”
我摇了摇头。
人生坐标与错位议论文作文800字【三】
人的生命是短暂的。诗人裴多菲说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。我们要实现生命的价值，就要找好自己在社会中的坐标，选好适合自己的位置，根据自己的能力去做，万不可不切实际的追求过高或过远的目标。有领导的才能，智慧的头脑，则去做总统，没有则去挖土豆，虽是天壤之别，却完全符合两人的实际，并且同样为人民、国家做出了贡献，同样受到人民的敬佩。他们兄弟二人虽工作不同，却同是实现了自己的价值。这又使我想到了雷锋叔叔，想到了他那身为螺丝钉的精神，拧到哪里哪里亮的奉献精神，以及公交车上的`李素丽、商店里的张秉贵。还有新时期出现的徐虎。徐虎是上海市一位普通的管道工人，无论刮风下雨、节庆假日、只要有人说家里的管道有什么问题，他都随时随地上门维修，并且不接受人家的任何招待，而且在下班后继续服务，被人们誉为“十九点钟的太阳”。这些都是平凡岗位上平凡的人。茨巴尔说：“应该让别人的生活因为有了你的生存而美丽”。他们就用自己的辛勤劳动编织了我们美好的生活。
不是每个人都能够当领导，也不是每个人都能够当农夫，个人有个人的职责，就像医生救死扶伤，军人保家卫国，教师教书育人一样，每个人都有自己的人生坐标。坐标有时也会改变，一个人也许今天是高官，明天则成为平民；一个人也许今天是农夫，明天就是名人。
孔子曾对他的弟子说：“陈力就列，不能则止。”这句话同样适于我们，总之，要掌握好自己的人生坐标，实现自己的人生价值，为祖国的建设添砖加瓦！
人生坐标与错位议论文作文800字【四】
在读书可以全方位提高修养的理论前提下，衡量学习效果的首要标准，就是学习者自身在日常生活中的表现了。首先，读书会使人变得谦虚谨慎，这在道家的文章中多有论述，所谓大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》第四十五章）不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。（《老子》第二十二章）在此基础上，儒家教育家强调读书人应该注意知言养气（《孟子·公孙丑上》），如孟子说：文人之异，在气格之高下，思致之浅深。1而通过读书所获得的进益，应该能够体现在日常生活的行为中，换言之，躬行实践才是读书最终的目的。像荀子曾经说：知之莫若行之。（《荀子·儒效》）朱子读书法中也将切己体察作为重要内容，强调应该将读书之获付诸于不断校正主体的言行。
