可否认,在如今这个动动手机就能完成信息沟通的时代,书信已经很少会出现在人们的生活之中了。虽然如此,书信却并未从这个快节奏发展的时代彻底消失。理性的人或许会说,那是因为电子设备还有很多人负担不起。但不太理性的想一想,或许,书信之所以没有消失,是它在人们心中的印象太深,深的没办法磨灭吧。
《山茶文具店》的故事发生地在镰仓,对于日本史不太熟悉的人可能并不知道镰仓是一座怎样的城市。可是对于熟知日本史或者是大多数的日本人来说,镰仓有着非常重要的意义。
现在的镰仓,是神奈川县的一个临海的城市,但是曾经的镰仓,是镰仓幕府开始武士政权的地方,在当时(12世纪末)成为了日本的政治中心。不仅如此,由于当时的佛教文化在日本相对繁荣,所以镰仓还建有很多的神社和寺院,但伴随着镰仓幕府的灭亡,镰仓城也随之衰落。虽然如此,它用近千年所积攒的文化底蕴却依旧让人不能忘却。
故事的主角是一位代笔人,这个工作其实类似于中国封建时期的状师,这两个职业都在历史中存在了不短的\'时间,两者又都是以为普通百姓提供服务为生的人。所不同的是,相对于状师,日本的代笔人的业务范围似乎更宽泛一些,他们代替雇主完成和文字相关的绝大多数工作,哪怕是写菜单,代笔人也会接受。
故事的主角最开始并不喜欢代笔人这个工作,但代笔人是上代也就是主角的外祖母手上传下来的,纵然主角曾经百般抗拒,终究是拗不过长辈的执着。
通过书中代笔人的角度,我们看到了日本在不同的场合中对于文字的不同要求,甚至于在日本的文化之中,对于各种纸笔都是赋予了不同的内涵。然而这种不论如何延展,归根结底,其实是情绪的延伸。
回绝借款也好,写明信片的祝福语也罢,人们都是为了讲自己或高兴或悲伤的情绪借用文字表达出来,而代笔人不同于书法家的也正在于此,书法家只要将字体写的充满艺术气息就可以,代笔人却要在将字写的美观大方的基础之上将雇主所希望表达的情感尽自己最大的可能表现出来。
在主角完成代笔任务的过程中,她讲自己也代入了各种各样的情景之中,因为只有先将自己代入情景,才能具备在情境之中所该有的情绪,幸运的是,我们的主角是成功的。
所谓见字如面,若是不能见面的话,那恐怕只有文字能够足以表达自己的情感了吧。
从前,铅笔、橡皮和卷笔刀是非常要好的朋友仨。可是有一天,他们吵架了。卷笔刀先开了腔:“铅笔,你太粗了,不能再写字了。你看,你写的字这么粗,还不削一下。”橡皮接上嘴:“对呀,你快削吧,难看的要死。”铅笔说:“没事的。”橡皮生气了,把铅笔写的字全擦了。铅笔大喊道:“你干嘛?”橡皮反抗说:“你大粗了,不能再写字了,快去削吧。”铅笔不在理会他们。于是橡皮、卷笔刀离开了铅笔。
橡皮他们离开之后,铅笔还是一直写个不停,它心里想:我一直写,一定能变成书法家。就这样,第二天、第三天它一直写着,而它的笔头变得更粗了。
第四天铅笔想再写字的时候,它发现自己怎么都找不到自己的笔头,再也写不出字了。于是它想起了三天前好朋友的劝告。觉得非常后悔。它日夜兼程的去找自己的好朋友,终于它找到了卷笔刀和橡皮。铅笔又被削尖了,写出了漂亮的字。他们又成了好朋友仨。
有一天,文具盒里发生了争吵。它们说你不好他不好,闹了个翻天。铅笔说:“你这个小橡皮,老是擦掉我辛苦写的字,让我一天一天的变老。”橡皮说:“你们还说我呢,每次主人看到有错的要不是及时用我改正,哪还能有好成绩。”纸说:“你还说它,你每一次擦我的时候,力也太大了,我这儿都被你擦坏了。”就这样,争了一整夜。后来它们离家出走了。第二天主人来到桌前,打开文具盒。啊呀!我的文具怎么全没了。他四处寻找,还是没有踪影。后来,还是橡皮想清楚了,如果我们都走了,那谁来帮助主人呀。于是,它找到了笔和纸,对它们说:“我们要团结,这样才能帮助主人呀。”第二天,它们又来到主人的文具盒里。
它们从此团结友爱,帮助主人搞好学习,过起了和谐的生活。
我有一个漂亮的文具盒,无论上课还是放学回家,它都是我形影不离的好朋友。
它穿着粉红色的外衣,身上有两只滑稽可爱的小猫咪,一只小猫咪趴在桌上,喝着菜汤,笑眯眯的,正在冲我笑。另一只小猫咪在吃鱼,还“喵喵”地叫了几声,好像在说“真好吃,真好吃”。
我的文具盒有三层,第一层我放了尺子,第二层放了橡皮,第三层放了铅笔。我的文具盒有一个很特殊:只要打开它,它就会像一个书架一样把书架起来。这样,我写字或读书的时候,它就能起到很大的作用。
每天晚上,我只要看到它哪一处脏了,我就会把它擦得干干净净。
大家喜欢我的文具盒吗?
在我9岁过生日时,妈妈送我一个文具盒。
它上面有一只聪明的喜羊羊,还有一只贪睡的懒羊羊,可爱极了!
它的用途可大了,我的所有文具用品都放在它的肚子里,每天早晨带到学校,每天放学再带回家,它是我的得力助手。
记得有一次,同桌问我借橡皮,橡皮是我的好伙伴。我觉得要翻文具盒太麻烦了。就说没带。这时,文具盒上的喜羊羊好像在说:“不借同学,是不对的。”后来我把橡皮借给同学啦。这不连懒羊羊都笑了,好像在说:“这才是好孩子呀!”
我喜欢我的文具盒。
在文具草原上有一个叫文具村的家庭,他们生活的非常舒适。他们有漂亮的房子,宽宽的游泳池,好看的围墙和漂亮的大门。家里有:铅笔爸爸、铅笔妈妈、铅笔宝宝、自动铅笔奶奶、自动铅笔爷爷、水彩笔妈妈、胶棒爸爸、蜡笔宝宝、尺子叔叔、尺子阿姨、擦子太太、刨笔机爷爷、钢笔妹妹。他们在这个大家庭里生活的很幸福!
可是,有一天来了一个字典伯伯,号称文具大王。还带着许多书兵书将来破坏文具家庭。文具们害怕极了。字典伯伯说:“如果你们再不把你们的地盘让给我,你们就等着瞧吧!”一听这话,文具们更加惊慌,不知道该怎么办,可是又想打败字典伯伯。尺子叔叔害怕地说:“您能给我们一点时间吗?”。字典伯伯答应了,他说“但是,必须在三天之内想好,要不然你们就等着受死吧”!
接下来的三天文具家庭非常惊慌,爸爸妈妈们只好让孩子们睡觉,自己守到大门前,他们正在想怎样对付字典伯伯呢?尺子叔叔说,字典伯伯怕什么呢?他们想啊想,可是,没有一个人想出办法来。这天晚上,最小的铅笔宝宝睡觉时做了一个梦,梦到邻居家的剪刀姨叔和剪刀姨妈和大家一起打败了字典伯伯,让大家又过上了幸福的日子。
我有一袋尺子,它是“六一节”老师送给我的礼物。
打开袋子,里面有直尺、三角尺、量角器,一共有四把蓝色的尺子,那颜色又透明又漂亮,我很喜欢这份礼物,因为它能帮助我学习。上语文课时我用它连线,上数学课时我用它画图形,特别是尺子上的刻度尺,还能让我测量长度呢。
尺子对我的帮助真大,我要爱护它。
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