初二下半年的作文【一】
总认为雨滴是天使纯洁的泪珠，而雨声就是天使那充满幸福的歌声，飘飘悠悠的，轰轰烈烈的，各种各样的声音都有。
我最喜欢听雨，每当下雨之时，我便要细细聆听雨声，倾听它带给我的快乐，烦恼，忧愁……当然，我也喜欢看雨、感受雨。
春之雨时，我打把伞到田野中去，倾听雨声，“淅沥沥，淅沥沥”轻轻的，悄悄的。雨滴落在树叶上，雨滴顺着树叶边缘聚到叶尖上。当雨滴越来越大，树叶承受不住它的重量时，便滴了下来。“啪”一声，好脆。当春雨过后，树叶儿绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
夏之雨时，我站在家门口，倾听雨声“哗哗哗，哗哗哗”轰轰烈烈地，像在演奏贝多芬的《欢乐颂》。雨精灵的活力真让我想冲到雨中与它们一块嬉戏。“啪”雨水落到地上，又溅出许多小水花，又奔向大地。夏雨轰轰烈烈地来了，又轰轰烈烈地走了，一瞬间，让我看不清它的真面目。
秋之雨时，我坐在窗前，边聆听雨声，边欣赏着张爱玲的《秋雨》，那是一篇令我百读不厌的文章。秋雨之声绵绵的，愁愁的，“玲玲玲，玲玲玲”似乎有一种黏黏的感觉。雨水轻薄薄一层，像雾，像雨，又像风。不知为什么，总有一种蒙蒙胧胧的感觉。落叶随着雨水飘飘悠悠。秋之雨令我无法形容。
冬之雨时，天气显得格外寒冷。雨声我也不太熟悉。我想许多人都很讨厌冬雨吧。但我却例外，冬天的雨多么自由，伴着寒风，伴着雪花，多么热闹，人们都说：“瑞雪兆丰年。”而我却说“瑞雨兆丰年。”
春之雨纯情，夏之雨热闹，秋之雨风采，冬之雨自在，这是我最欣赏的。
许多大作家、小作家写文章时，也总爱写雨。有时以雨为主题。甚至写事时，总爱写雨天发生。可见作家们也喜欢着雨，欣赏这雨。
妈妈说我赏雨浪费时间，我却认为她不懂雨的心，雨的精魂。
赏雨，我的最爱。
初二下半年的作文【二】
那一场疫情，举国上下都投入了抗疫一线，停课、停工、停业……乖乖待在家里也是一种贡献。在那段停课不停学的时期，我收获了特殊而值得铭记的温暖回忆。
“云生日”
自打进入初中，也不知道谁起的头，我们班有了为同学过生日的习惯。我也默默期盼着三月的到来，渴望着同学们和老师为我庆生。没想到，今年突如其来的一场疫情，导致寒假结束后无法正常开学。这个消息令我的心情荡到了谷底，初春的太阳也无法温暖我的心。这天，到了例行的班会课，我却心不在焉。“同学们，今天是个好日子，让我们为今天的小寿星办一场‘云生日’会吧!”随即，一首“生日歌”的MV在屏幕上出现。我愕然地看着电脑屏幕，同学们在聊天区纷纷为我送上祝福，一朵朵小花的送出犹如漫天的烟花令我迷糊了双眼。老师在屏幕上别出心裁地共享出一个白板，贴上了蛋糕图片，打上了专属我的名字。我打开了耳麦，耳边传来同学们的祝福声和笑声，那么亲又那么近，那时候，我感觉整个网络都在为我庆生。“好，同学们，可以吃‘云蛋糕’了。”“哇，我的蛋糕有蓝莓”“我的蛋糕是芒果味的”“我的蛋糕好好吃，是火龙果呢”……嘴角忍不住轻轻上扬，我心中的小太阳仿佛拨开了云雾，暖暖的甜蜜满溢心房，久久不会散去……
睡觉风波
离开了课堂中的正襟危坐和老师严肃的耳提面命，下午的网课总是令人昏昏欲睡。这天，我终于抵不住瞌睡虫的诱惑，在英语课的直播间，趴在桌子上睡着了!正当做着春秋大梦、酣然大睡时，脚一阵麻酥感叫醒了我。迷迷糊糊中抬头一看，我瞬时被电脑屏幕上的`对话框惊醒，呆呆地瞪着这一行字：您已被老师移出课堂。啊?什么情况!我全身直冒冷汗，犹如坐了过山车般，全身的血液都涌向大脑。“完了!我怎么睡着了?怎么会被移出课堂了?老师是不是抽我回答问题了?”各种疑问和懊恼在我脑中盘旋，之后就是无尽的担忧与害怕。果然，晚上，一条语音通话连接请求发来，我慌得手机都拿握不住了，赶忙躲到房间关上门。接通电话后，我忐忑地等待着老师的批评，准备接受一场“酷刑”。“今天怎么啦，身体不舒服吗，还是电脑有问题?怎么课堂上抽到几次都没回答问题啊?老师给你讲一下今天上课的主要内容，这个章节很重要喔。”老师的声音轻轻的、柔柔的，抚平了我心中的不安，又如泉水叮咚沁入我心间，涓涓而绵长……
线上的学习生活，给我们留下了深刻记忆，我想，或许以后也绝无仅有了。在这一段特殊的日子里，同学和老师给予的关心和爱，会永远在我回忆的海中，熠熠生辉。
初二下半年的作文【三】
夏夜，酣睡的我被一阵凉风轻轻唤醒，它彷佛要向我诉说什么，我朦胧的躺在床上，细细地品味着阵阵凉风……我慢慢地深吸，哎，空气中怎么会弥漫着沙土的气息，花草的芳香，与那隐约可显的清新？嘀哒、嘀哒、……豆大的雨滴一点，两点，千万点，飘落下来，雨变得越来越急促了，随着上帝的一声“喷嚏”过后，他便开始大喘气了，我也不由自主的增添了防风的“盔甲”。
轰隆隆，刹那间雷声大作，一条银白色巨龙从天而降，仰天长啸转瞬而逝，唯一留下的只有人们对它那瞬间的回忆，还有几个与它亲密接触的“倒霉”蛋，雨开始疯狂的拍打着地面，一击强一击，没有丝毫的退意，这可真是“大雨落幽燕，白浪涛天”倾盆大雨拨动着我的心弦，悄悄地潜伏在我心底。给我原本***动的心送去了能量，它使我更加***动不安。雨的诱惑让我不能再进入梦乡，我起床去阳台观看这场使我狂热的雨，不！更形象的说是瀑布，天犹如一座高大而无形的山峰，雨湍急地从上面飞驰下来，荡涤着这世界干燥与烦恼；在电杆旁的植物被它压得打通了恝督二脉，高壮的大树也开始打起了太极拳，屋檐处崩溅出了火花，路也淹没在它所形成的“江河”之中，这时，雨暴怒了，噼噼啪啪的降落……
小雨好像一支缠绵的曲子，轻柔，温婉。不但浇灌了禾苗，荡涤灰尘，还灌溉了诗人的心灵，滋润了墨客的头脑。暴雨则如一个严酷的历练场，它没有小雨的轻柔，温婉，取而代之的是孤独。这是锻炼身体，磨练意志的最好途径。大丈夫必先能忍耐孤独和寒冷，身挡狂风，不惧暴雨，不怕雷鸣，不畏闪电，“钢铁是在千磨万击中磨炼而成的”虽然暴雨可能会给我们带来病痛，但战胜病痛的最好方法就是面对它。“宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎能见彩虹？”温室中的花朵永不能独挡一面，只有在狂风暴雨中才能知道生命的真正含义。
第二天，雨渐渐停了，天放晴了，外面的花朵好不狼狈，大树也披头散发……中午，太阳露出了它圆润的笑脸，经过一夜暴雨的花草已重新充满了生机，大树也整理好自己的青发继续挺立……忽然，我好似隐约听见一声高吟：让暴风雨来得更猛烈些吧！
初二下半年的作文【四】
最敬佩的人，我认为值得敬佩的人都是在逐梦路上不断挥洒汗水，不断向前，最终实现自身梦中场景的人
我敬佩的人，被拉里·伯德称为称为被上帝假扮的人，是被埃尔文·约翰逊说：“NBA只分为他，以及其他人。”时口中的他。大鸟伯德是谁？他是当时在全明星三分大赛前在休息室对别的参赛选手说：“你们都是来争第二的吗？”魔术师约翰逊是谁？他是当时在NBA纵横的联盟第一人。
他就是球迷口中的篮球之神，飞人，迈克尔·乔丹。对，他就是高中还在校队第二队的家伙，同时，他也是在大三时期投出那记绝***球，使北卡夺冠的家伙。在NBA时期，有六次NBA总冠军、十届得分王，创造了NBA的历史单场个人得分最高记录，十四次NBA全明星球员，九次入选NBA最佳防守阵容，五次NBA最有价值球员。使21世纪NBA球员望尘莫及的数据，使篮球在他身上绽放出花朵。在他个人的技术高强的同时，他依然有着不断地努力。
甚至现在有人将其称为“飞人精神”，那就是对一件事充满热爱，为了将其推到顶峰，疯狂到不顾一切，并且为之不屈不挠。
他在高中时，还只是一个一米七几的孩子，身高不足的他，就被教练放在了二队，他不甘于此，便开始勤奋的在篮球场上挥洒汗水，甚至将他的教练想成被他在球场上践踏的家伙。紧接着，他便不断长高，到了大三便有了一米九八的身高与无与伦比的速度与弹跳力，并在一次决赛中送出一记绝***。
在他大学时，他的教练曾说，乔丹那小子防守排第五，不是他不优秀，而是另外的四个家伙太优秀了。他听闻后便开始练习防守，在之后的赛季里，他不断地送出一记记盖帽与抢断给他的教练打脸，成为了当时的明星球员。
他曾在一次扣篮中导致骨裂，仅仅休息了几个月便复出，而且在养伤期间还常常外出约球。而复出后，便向管理层要求出战，医生说，他在场上有百分之十的复发几率，导致管理层的担心，而乔丹却说：“如果你有一笔生意，有百分之九十的利润，你会不会做这笔生意？”管理层便只好控制他的上场时间，但依旧不能停止他在篮球场上的飞翔。
他就是被无数人模仿，再模仿，却依然还是经典的男人。同时他也成为了我解决生活中难题的榜样，不气馁，百折不挠，鼓舞我不断在学习中前进。
初二下半年的作文【五】
一把吉他，一间教室，两年时间，一位音乐人。在最艰苦的条件下让学生走出大山，你，值得我敬佩。
早上的乌蒙山，云雾缭绕，为大山蒙上了一层薄沙，山上的植物，抽出了新绿，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们坐在教室里，如天籁般的歌声回响在山间。阴冷潮湿的教室里没有黑板，没有灯，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子们之前的世界，就像这教室一样，闭塞自卑，直到你——梁俊来了之后。
你坐在讲台上，抱着那把破旧的木吉他，左手按动品格，右手轻拨琴弦，琴弦微颤，奏出你自己谱的曲子，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”。你用那不标准的普通话，一字一句的教孩子们唱着。“白日不到处，青春恰自来……”孩子们也跟着你，饱含深情地唱着。即使语言不通，你们的心灵是相通的。在你的调教下，孩子们已有了一百多首诗词的储备量，就是你，让孩子们彻底摘下了“自卑封闭的帽子”！
雾散了。太阳爬上了乌蒙山头，把金色的光芒洒进教室。孩子们手舞足蹈地唱着你教给他们的诗歌，脸上洋溢着幸福。
“梁老师，外面的世界是什么样的啊？”一个孩子跑到你身边，看着太阳，看着山的那边，用那天真无邪的声音问你。“外面的世界啊……”，你微笑着回答，“就像诗词中描绘的那样。”“那诗中的世界到底是怎样的？”你微笑着给孩子们讲述外面的世界，讲述你教过的每一首诗的意思。孩子们都围在你身边，用手托着自己的小脸，静静的听着，日光照在你的脸上，给你镀上了一层金色的光芒。
教室角落，几株苔藓默默地吐出新绿，即使他们不像牡丹一样鲜艳，即使它在阴暗潮湿的角落里，但也在努力开放着。
“你们看，那就是诗中描绘的苔，它们虽不起眼，但也在努力开放……”你对孩子们说。你的眼眶不经意间湿润了，在为那些苔感动，“苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们再次唱了起来。他们穿越时空的歌声，赋予了沉寂三百多年的古诗新生。
你们上课时唱，下课时也唱。清晨唱，日落唱。悲观时唱，快乐时也唱。一群人唱，一个人也唱。两年时间，你们走上了央视的舞台，惊动了全场，惊动了全国。
不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每个人都是国王。你，梁俊和孩子们都是教室角落里不起眼的苔。但为了自己的理想努力开放，你，你们还有千千万万像苔一样，虽不起眼却努力开放的人，都是我最敬佩的人！
