初一有关争论作文600字【一】
小丽数学考试得了一百分，她把这件事告诉了爸爸妈妈，他们都为小丽得了一百分而骄傲。晚饭后，小丽就进入甜蜜的梦乡。
于是，小丽心爱的文具盒里开始了热闹的辩论会。首先发言的是平时最爱美的，总是头上戴个蝴蝶结，而且穿着连衣裙，脚上穿着高跟鞋的自动笔姐姐，理直气壮地说：“我对小丽的帮助最大，要是没有我小丽怎么写字呀！”苗条身材的铅小妹挺直胸板，高傲地说：“我对小丽的帮助最大，要是没有我，自动笔没有办法写出字呀。”尺子老姐轻蔑地瞟了它们一眼，反驳道：“要是没有我，小丽连线题做不了，怎么考一百分呢？”平时被姐姐、哥哥们宠坏的，又白又胖的橡皮弟弟也不甘落后：“要是没有我，小丽错字连篇，怎么得一百分呢？”天天穿西服的水笔也不服气地说：“要是没有我们笔家族，小丽写不了字，就别提考一百分了，所以我们笔家族对小丽的帮助是最大的。”一直不爱说话的修改液大胖也不紧不慢地说：“要是没有我，水笔写上错字，就没有办法修改了。”争吵声不断发生，它们异口同声地说：“我才是对小丽帮助最大的。”
这时文具盒伯伯醒了，清了清嗓子说：“你们不要争吵了，你们对小丽都有帮助，是缺一不可的，况且小丽是因为她认真才考了一百分。”
文具们都低下了头，彼此说了声对不起。从此以后，它们又是一个和谐的大家庭。
初一有关争论作文600字【二】
在一个漂亮的文具盒里，住着文具三兄弟，分别是铅笔、橡皮擦、尺子。他们不像其他兄弟友好，而是一天到晚吵个不停。
这一天，他们又吵起来了。他们争吵的话题让人不胜其烦--谁的功劳大。铅笔抢在大家的前面说：“你们几个算哪根葱，我可以写字、可以画画、还可以......”“停，停，停，铅笔你这么说可就不对了，你想想看你写错字了还是我帮你纠正过来的，不然小主人只能交一份错误的作业了。”橡皮擦在铅笔的话中找了个茬。尺子趁机发话：“画画时要用尺子，如果没有我你画得出一幅完美的画吗？”“我的功劳大。”“我的功劳大。”“我的功劳才是最大的`。”“我的功劳比你们所有都大。”......文具们争吵不休，把文具盒姐姐从美梦中吵醒了。她看见文具们争吵的样子，语重心长地说：“你们每个人都有自己的优点和不足，没有好坏之分，只有大家团结在一起，力量才是最强大的。少了谁，小主人就不能完成作业了。”文具们听了文具盒姐姐深刻的一番话后，都惭愧地低下了头。从此以后，它们不像以前那样，而是团结起来帮小主人渡过道道难关。
不仅仅是文具要团结，人也是一样的，每个人都有自己的优点和缺点，只要大家团结起来，齐心协力，就没有克服不了的困难，就没有完成不了的事。
初一有关争论作文600字【三】
下雨了，潮湿的地面泥泞不堪，路上的行人小心翼翼地走着，生怕泥水溅到身上。雨越下越大，从沙沙声变成了哗哗声。
我和朋友正焦急地往家赶，只见一侧的小路上围了许多人，我们好奇的挤进了人群。原来是一位老爷爷倒在了地上。可人们都在窃窃私语着，但没有人上前扶起老人家。
看到这，我说了一句：“赶紧扶老人家起来啊!”“小妹妹这一看就是碰瓷儿。”“都走吧!”一旁的阿姨一脸不屑的说。一个年轻男人站在人群后笑而不语，嘴中叼着烟，慢条斯理地抽着，还时不时地抖抖腿。“要不我们去扶一下吧”朋友在我耳边小声喃喃道。“啊，这……”我显然有些不知所措。
突然一个小男孩儿走上前去，像是要把老人扶起来，可还未伸出手就被一个怒气的声音大声喝住：“你这孩子，哪有像你这样都多管闲事的.，不想摊上麻烦就赶紧跟我回家!”男孩儿愣了一会儿，便沮丧的退出人群。
人群中又恢复了叽叽喳喳的讨论声，但仍然没有一个人有所行动。这时，又有人再次冲进人群，他眉头微皱，表情严肃，高声说道：“不管大家如何猜疑，人的生命是最重要的，老人家都这样了，就没人敢上前来扶一把吗?出了这么一个善良的小孩子，还是家长强行带走了，如果人人都像你们这样，那谁还敢做好事?如果老人真的需要帮助了怎么办!”说完这个男人二话不说就把老人家扶了起来，并拨打了120。救护车到了，讨论声逐渐淡去，大家一起把老人送上了救护车。
人群慢慢散去，可我的心情却久久不能平静。伫立在原地许久，心里诸多感慨不知从何谈起。直到朋友叫我，我才回过神来。突然发现雨停了，此时的世界显得格外清净美丽，希望这雨能洗涤人们内心的杂念，还世界以温暖。
初一有关争论作文600字【四】
“老师，我要补充，他说的不对!”老师及同学们的目光立刻汇聚到A身上。只见A飞快地将手臂伸得笔直，身体像弹簧一样从座位上弹出。想必是出于对课堂秩序的尊重，他又强制性地把自己压回椅子。老师冲A微微点头，他便立刻窜起来：“他的说法与事实并不相符。”A双眼紧盯着老师，目光里闪烁着点点星光，“据我所知，这件事的原由与他所说的没有一点关系!”他语气铿锵有力，不时地挥动双手，一个个夹生的名词从A口中流利地吐出，他站得笔挺，微仰着头，语速略快，却又吐字清晰。显而易见，就表达观点这方面而言，他可以说是成功的。
A一口气说完，便带着自信的笑容坐下，双手环臂，得意地看着先前发言的B，好像在嘲弄他的错误。B似笑非笑地看了他一眼，随即举手示意：“老师，请问我能纠正一下他的看法吗?”
“请讲。”
B徐徐站起，双手撑着桌子前沿，不紧不慢地说道：“我坚持我的观点，你的说法太过断章取义……”B还没开口说几句话，A就有些急躁了，双手使劲搓着，嘴里默默念着什么东西。B不做理睬，仍娓娓道来：“对于A的看法我也并非全盘否定，但是我认为这么说会准确一点……”B环视着同学们，掷地有声的言论使大家都纷纷点头称服。
等到B全部说完，A早已脸胀得通红，嘴里喃喃着：“不对啊，分明不是的……”同学们纷纷讨论起他们两人的.发言，你一言我一语，教室里顿时一片嗡嗡声。A按捺不住，猛地立起来，以较高的的声音压过众人：“刚才B同学的说法没有依据!我是从权威发言得知的……”B淡然地看了A一眼，说道：“我们下课后再详细讨论吧，就不占用上课时间了。”“好，一言为定!”
诸如此类的“争论”在我们班数不胜数。虽然看起来很像一场场闹剧，但真的让我打心底里佩服他们的，是那一股对追求真理的坚持。
