六年级分歧作文【一】
我心中的六年级是像其它年级一样，同学们不用整天写堆的像小山一样的作业，可以根据自己的兴趣开展一些有趣体验活动，当然在我们玩的时候也要注意自己的学习，不能因为玩就在学习上松懈下来，要劳逸结合，才能达到让同学们可以边玩边学的目的。
刚刚说到作业，少是少了，可是少而精，大家应该认真完成。
这样一来，原本大家对六年级的恐惧感就消失了吧！我就是这其中的一员，大家一定都奇怪我怎么成了这其中的一员了呢？原因是我有一位开明而聪慧的班主任，她就这样增加了我们对六年级的兴趣，把我们对六年级的恐惧一个一个的击破了，使我能够开心的面对学习。
如果让我说我们的六年级生活的话，我会用上这样一句发人深省的话：寓教于乐，乃是对于六年级学生来说最好的办法。
六年级分歧作文【二】
一、 关于觉醒者，影片中把人们分为五派，诚实派(Candor、博学派(Erudite、友好派(Amity、无畏派(Dauntless、无私派(Abnegation。而极少数人属于分歧派，因为他们既有无畏派的勇敢，又有无私派的大爱，兼具诚实派的坦诚和博学派的智慧，人们无法定义他们，因此他们成为了被排挤的分歧派。原著把分歧派称为觉醒者，我觉得太赞了。因为他们真正看到人性最深处的共性和相通，人性中最宝贵的东西和最脆弱的部分其实都是别无二致的，就像我的导师说，把海水抽干，我们会发现所有的陆地是联结在一起的。人或许是孤独的，但是灵魂不是;树看上去是孤独的，但是根却不是。越往深处走，越发现所有的事物原来都是以不可思议的方式连接着。一片土地受伤，就没有一棵树可以独活;一片海水被污染，就没有哪只鱼可以独活。所以当翠丝问：为什么纹了所有派系? Four的回答是：因为我不想只拥有一种特质。I can't be.我不能。
二、 关于从恐惧中解脱。当翠丝面对恐惧时，会对自己说一句话，这不是真的。严重觉得编剧肯定学过哲学要么就是心理学，电影的桥段很有庄生梦蝶的意味。有时候我们面对问题觉得无处都是绝境，根本无路可逃，其实是因为我们把自己与问题本身混为一谈，认为我就是问题本身，问题就是我，当真的可以从问题中跳脱出来看，你会发现，问题是问题，我是我，就能够从全新的角度去看待问题，就会找到解脱困境的方法。就像《骇客帝国》里面基努里维斯差点被打死的那个片段也是同样的隐喻，当我们确认那不是真的我，只是我的意识物，我们可以认同于他，也可以从中解放出来。翠丝的两个恐惧中都出现水，其实水很多时候就是意识大海的象征。包括最后要被枪决的时候，看了一眼地面上水里的倒影，倒影被涟漪摇碎的一幕也颇有深意。除此之外，更棒的是当她告诉自己这不是真的的时候，她没有马上出来，而是继续呆在问题里直到找到解决的方法。也就是从问题中出来不是为了逃避，而是为了更好地解决。我们需要踏实地走入内心，整合内在的冲突，借以解放固着在困境中的注意力，赢回更大的能量。所以片中Four说：害怕不会打垮你，而是唤醒你。
三、 关于爱的主题。Four的四个恐惧，最后也是最大的.一个是***死自己最爱的人;翠丝的第四个恐惧也是如此，酷跑的无畏派，这个时候就充分体现出他们傻缺的一面，以为不睁开眼睛看就不会留下伤害。而觉醒者始终承认人性的部分，也接纳自己身上永远有无法克服的恐惧。最后翠丝也是用这个最大的恐惧唤醒了Four，拿枪对着自己，证明再先进的化学物质也无法抹掉所有人性的部分。接下来就是爱的主题了，从来电影都不会逃避这个主题，因为这也是人生无法逃避的主题。当Four从情景模式中惊醒，翠丝对他说了一句：我爱你，没事了。哇，还是验证了那句：爱是所有问题的解答。之后的故事发展就基本没啥悬念了。
四、 关于无畏派的勇气。我在想既然是分歧者无法定义，为什么让女主选了无畏派，不得不承认的是不管你做出怎样的选择，勇气都是很重要的。当我们在高考填志愿的时候，在选专业的时候，在毕业求职的时候，在升职、跳槽还是创业做出人生重大选择的时候，即使知道未来注定一路坎坷荆棘，相信总有这样的人们能背负薪火，一意孤行。所以很喜欢一句话：当懦弱的智慧还在犹豫，而无知的勇气已经开始行动。
还有翠丝和她妈妈的表现充分证明不管你是什么派，没事学点功夫还是有用的。不然像翠丝的爸爸那样子就太怂了。
五、 宣传词中拿这部和饥饿游戏作对比，个人觉得好太多啊，比饥饿游戏有更大的世界观。
好久没看到Maggie Q，原来去混好莱坞了，已经有点不如当年了。女主的妈妈长得很好看啊，直逼凯特·温丝莱特，男主就不用说了，有望成为新一代男神啊。
六、 影片最后，女主感叹道，我现在都不知道我是谁了。如果真的没有派系、没有血缘，没有可以确定我们身份的东西，那我们到底是谁?在突破牢笼之后，我们应该过什么样的生活，应该追求什么样的存在意义，期待下一部《反叛者》啊。
六年级分歧作文【三】
今天，我看见了一幅漫画，他是我国著名漫画家华君武先生所画的讽刺画。
这幅画是写在一个候车亭里，有一块牌子，写的是“母子上车处”五个清晰的大字，而有几个大哥哥叔叔当没看见似的，把一对母子挤在了一边，这对母子本该享受待遇，而被别人占了便宜。
难道那些所谓“假文盲”的人的确是文盲吗？你们看，站在最前面的胖子，一看就知道是个有钱、有才、有权的人，他穿着一件羽绒大衣，啤酒肚，怎么看也不像个文盲啊。
再看看他身后这位，带着口罩，知道带着口罩的人，就是个知识分子啊。另外几位也是有头有脸的人，都是中产阶级分子和知识分子啊。然而他们这些人却看见了需要帮助的人，不但没有身出援手，而视而不见，这种行为实在可耻，令我感到愤怒。
华君武先生先生所画的这幅画，充分的批评了那些遇见了需要帮助的人，不但不帮助，却装做若无其事的人。我们以后可不能像画中的那些人一样，遇见待援者而袖手旁观，我们以后遇见需要我们帮助的人，要及时地伸出援手，给予帮助，做一个良好的世界公民。
六年级分歧作文【四】
今天我看到了一则漫画，是著名漫画家华君武先生创作的《假文盲》，看完让我陷入深思。
在漫画中，我可以看到，在寒冷的冬天，车站的等候区竖立着一个母子上车处的标牌，但母子上车处那里被四个堂堂男子汉强占了。
那四个男子汉像是什么事都没有发生一样。看！第一位平视着前方，像是什么都没有看见；第二位眼睛闭着，好像自己看不见标识牌一样；第三位戴着一副眼镜，以为这样就看不见了；第四位把口罩戴在自己的脸上，为什么他要戴在自己的脸上呢？是因为他想遮住自己丑陋的脸。就是这四个大男人把那位抱着孩子的妇女挤到了旁边。
在生活中也有许多这样的事情发生，如：在公交车上有一处标语是：老、弱、病、残、孕的位置，上面却坐满了不符合这些条件的人；还有一些公共场所里，墙上分明就挂着禁止吸烟的牌子，但有些人却在那里视若无睹地吞云吐烟，不珍惜自己的健康罢了，还危害其他人的健康。
难道他们是真的文盲吗？并不是，而是为了自己省事方便，不顾别人感受的'假文盲。假文盲虽然算不着犯罪，但这也是违背社会公德的行为。所以，我们从现在开始制止这种假文盲的行为。
漫画中的假文盲，真的让我很愤怒。这世界上的假文盲真多呀！我最痛恨假文盲了，那些为了自己方便，省力，却不顾别人而做了丑陋事的人。
六年级分歧作文【五】
文明是经历过雨露的洗礼，沐浴过阳光的精华提炼而成的优良传统美德。
文盲是指目不识丁的人，现在社会已经很少有文盲了，但假文盲却在社会的每一个角落里蔓延。
着名画家华君武曾用一幅幽默风趣的漫画―《假文盲》极度讽刺那些不讲文明、社会公德，自私自利的人。漫画讲述了：几个衣冠楚楚、四肢强健的男人站在母子上车处，而一个妇女抱着孩子，眼巴巴的望着。
看完漫画，我百感交集。那几个男人简直在败坏社会风气，只为自己的方便造成他人的不便，为自己的快捷而损害别人的权利。想到这里，我情不自禁哼起一首歌来：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……但愿世界也像这首歌那样的美好，让文明的阳光代替那使人讨厌的假文盲去洒遍每一个角落!
其实，在当今社会中，这种假文盲现象比比皆是。在公共汽车上，有一排孕妇专座、老幼病残专座，却有些年轻人坐着;在公园里，禁止践踏的草坪上，却有人在散步;在那禁止大声喧哗、禁止吸烟的公共场合，人们高声喧哗、随地吐痰、吞云吐雾……这些人不正是那几个假文盲的缩影吗?
随着社会的进步，假文盲将会被社会唾弃!提醒自己与身边人，做一个文明人，把文明的阳光洒遍每一个角落。
六年级分歧作文【六】
家中有分歧，是老爸、老妈妥协；还是你自己妥协呢？可见，现在的孩子都是家中的皇帝和公主，是谁妥协，大家心里都有数。如果是孩子妥协又会怎么样呢？
前些天，要去青岛旅游时，我们要选择去青岛所乘的交通工具，大家都各执己见。为这事儿，没有硝烟的战争，在神不知鬼不觉的情况下开战了：
“不行，不行！我要坐动车，不要坐飞机！”不错，这正是我冲爸妈大叫的声音。爸妈也像小孩子似的跟我吵了起来：
“凭什么？钱又不是你的，选择权在我们这儿。再说，动车也太慢了，飞机有什么不好？给个理由！”
“我对飞机敏感，这个理由难道还不够吗？再说坐飞机耳朵疼，难受，出事儿机率大，噪音大。污染环境，破坏天空……”反正我把对地球造成伤害的理由，全都用上了。可他们还是没有心软：
“什么理由啊？哄哄3岁小孩儿还差不多！我们啊，‘超龄’了!想做动车？7。23特大动车事故，难不成都忘了？”这点我承认，是挺可怕的……可是我还是选坐动车：
“不管，还是要坐动车，动车出事儿的可能几乎是万分之零点零……零一！没什么好怕的！”他们没有理我，不理就不理！我不怕！
“喂……你们说是坐什么啦？我要坐动车哦！别忘了我的意见！”我再次向他们请求，结果——失败，而且我也决定向他们妥协，因为他们说的话太有威力了！
“想坐动车，简单，给你自己买张票，自己坐，到时候上了天堂，你也找不到一个熟人！”所以说，我投降！唔唔唔……
上了飞机后，我觉的这种感觉真的是非同一般！
所以我总结了一句话：让父母（不惯孩子）妥协不容易，让孩子（不娇惯）妥协很简单，让父母妥协容易（对孩子娇生惯养），让孩子妥协（娇生惯养）难上难！
对了，忘记说了，我是被娇生惯养的孩子和不被娇生惯养的孩子的中立，可算有时娇气有时乖吧！
六年级分歧作文【七】
今天，我看了一位著名漫画家华君武的漫画——《假文盲》，令我气愤难平。
在寒风呼啸的一天，几位穿的厚厚实实、虎背熊腰的大汉旁若无人地在屋子上车处站成一排队“母子上车处”五个大字视而不见，一位穿着单薄的妇女正报着孩子无可奈何地望着假文盲，拿下大汉却对妇女无动于衷，脸不改色，心不跳，心安理得地站着，装作若无其事的样子。这些大汉真可耻，真可恶，真缺德！
这些假文盲为了自己的利益和方便却扔掉了自己的公德心，把道德出卖给了魔鬼，他们不为这样缺乏公德、自私自利、损人利己的行为而感到羞耻吗？他们不是文盲，而是道德盲目，他们破坏了这个社会的公德，破坏了人与人之间的和谐。
当今社会的假文盲也屡见不鲜了：绿茵茵的草地上已贴着“请勿踩草坪”的标语了，而一些小孩却因贪玩，在草地上乱踩乱踏；在公共汽车上贴着“尊老爱幼”的标语，我却见一个坐在座位上年轻力壮的的青年的旁边站着一位年过花甲的老婆婆：学校里已有“请勿攀爬”的标语，有的人却因贪玩不顾后果地乱攀乱爬……
对这样的现象我们不能置之不理了，为了社会的风气，请大家从自己做起，做一个有公德心的人，不再作假文盲。
