做一次实验作文三年级250个字【一】
在上星期的科学课上，老师带我们走进了“物体沉和浮”的实验教堂。课后，“硬币是否能浮在水面上?”引起了我的思考。我认为硬币能浮起来，可同桌却不这么认为，为了这个答案，我和同桌争的面红耳赤。于是，我决定自己试一试。
回到家，我把书包往沙发上一扔，迫不及待地做起了浮硬币实验。我先跑进厨房接了满满一盆水，然后我找了一枚硬币，信心十足地往水里一丢，两秒钟还没到，只听“扑通”一声，硬币就跟水面说了声“再见”。“咦，怎么回事?也许是丢的太重了。”我把硬币捞上来，用布擦干，又在水面上放了一次。可硬币对我做了个“鬼脸”，又沉入了水底。
我不灰心，又做了第三次。这一次，我总结了前两次的教训，轻轻地、小心地将一枚一角钱硬币平放在水面上，麻利地将手指从水中抽出来，然后目不转睛地盯着地面，等待奇迹的发生。一秒、两秒、三秒……硬币居然没有沉下去!我高兴极了，大叫道：“我成功了，硬币能够浮在水面上!”
后来，我又放了几枚硬币在水面上，发现他们同样可以静静地浮在水面上。如果轻轻吹一口气，它们还会像小船一样往前走呢!
这真是一次有趣的小实验!科学就在我们身边，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索，去发现。
做一次实验作文三年级250个字【二】
上语文课，陈老师笑容满面地走进教室，手里还拿着三个杯子，老师先告诉我们，今天要做小实验。大家一个个又惊奇又兴奋。
老师把三个杯子放在讲台上，里面全是黑色的液体。老师拿出其中一个杯子，望着大家，问：“大家知道这个杯子中装的是什么呢”大家纷纷举手。老师首先请客调皮鬼——刘裕，刘裕盯着杯子看了看，回答道：“那是一杯可乐！”老师听到回答后，笑了笑，说：“你确定这是一杯可乐”看到刘裕一脸的坚定，老师把他请上了讲台。刘裕以为老师只是在吓唬他，拿起杯子喝了一大口，喝完之后，瞬间紧皱眉头，指着那杯黑丝的液体声音颤抖而又激动的说道：“那……那是……黄酒！”看见刘裕的样子，全班同学哄堂大笑，即使是调皮鬼刘裕也害羞了起来。老师又拿起了和刚才一摸一样的`另一个杯子，同学们看到后再次纷纷举起了小手，这一次，班中的“爱哭鬼”被老师请上了讲台，只见他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子边嗅了嗅，然后自信地说：“这是酸的，这是酱油！”大家听到后开始议论纷纷起来，有的说是酱油，有的说也可能是醋，还有的说说不定是可乐，大家你一言我一语。他不情愿的抿了一口，捂着鼻子说：“是酱油。”只剩最后一个杯子了，大家争先恐后的举手，有的坐得端端正正，有的把手举在老师面前，还有的已经迫不及待的站了起来，老师请了班上一位成绩很好的同学，他笑着喝了一口之后笑着没有说话，不管同学们怎么逼问也没有公布答案，老师又请了一位女同学上台，她把小拇指轻轻地放进杯子里，在吮吸自己的手指，就说：“是酸的。”大家异口同声地说“是醋！”可他们的回答让我们大吃一惊，因为他们尝的还是酱油，老师不好意思的说：“哦，可能是我拿错了杯子。”换好杯子之后，老师请了最后一名同学，那位同学拿起最后一杯喝了一点，然后捂着鼻子说：“这是醋。”
“叮铃铃……。”下课铃响了起来，一节有趣的语文课就这样上完了，真是令人流连忘返啊！
做一次实验作文三年级250个字【三】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的`，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
做一次实验作文三年级250个字【四】
在国外，有一片神奇的海，人称死海。即使不会游泳的人，在这海里，也不会淹死。为什么呢？据科学家考证，在这海中均富含盐份是其他海中的'盐份的几倍，这样就能使人浮起来。盐水真有浮力吗
今天，我带着疑问做了个盐水的浮力的小实验。我想看看死海到底是不是因为有许多盐而让人浮起来的？
材料我早已准备就绪：生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里，这里的自来水就代表着死海，然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中，我屏息凝重，只见鸡蛋没有什么变化，依然沉在淡水里，来回做了几次，都是一样的结果。这是，我猜想：为什么鸡蛋不会浮起来，难道它很重吗？我拿起鸡蛋，惦了惦，最多50克嘛。
不一会儿，我在淡水中，放了几勺盐，用筷子搅拌了一下，再慢慢地把鸡蛋放入杯里，我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来，浮出了水面，我喜出望外。但却让我感到很好奇：鸡蛋居然从杯底浮出了水面上，同一个鸡蛋竟会有如此大的变化，真是太不可思议了！
我的好奇心增大了，有放了几勺盐在大杯子里，搅拌了一下，我发现鸡蛋浮出水面的面积更大了，几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已，鸡蛋的体重变轻了，鸡蛋对盐的反应真是太大了。让我百言不能其解。
经过查阅资料，我才恍然大悟，原来，鸡蛋会对盐有这么大的反应，是因为盐水密度变大，浮力就变大，鸡蛋自然上浮。
从这小小的实验里，我获得了不少知识。做实验，既有趣，又长知识。以后我一定要多观察多探究，做一个生活中的有心人！
做一次实验作文三年级250个字【五】
通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。
做一次实验作文三年级250个字【六】
上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样?”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来;我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的.圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
做一次实验作文三年级250个字【七】
星期八一大早，百灵鸟就急匆匆地往动物学院飞去，作为身在21世纪的'鸟，它深深地感到，只有一副好嗓子是不行的，要全面发展了，这不，它到学院学跳舞去了。
星期八，袋鼠一家人到动物电脑店，买回了一台袋鼠样子的电脑 ，原来的四四方方的电脑，也改出这种型来了，小学三年级《假如有个星期八》。电脑刚安装好，小袋鼠便上了互连网，哇，好多内容呀，有电影，有搜索，还有新闻等等。全家乐翻了天。
小狗带着伙伴一起去超市购物，一下子买了好多好多的商品，足足装满了一口袋，原来要过冬天了，口粮要准备好，以免冬天挨饿。动物们还考虑得真周到。
小老虎一起床就飞快地穿好衣，怎么这么急？原来，它要坐收音机去孟加拉，去探望它的兄弟――孟加拉虎。自从来到中国，几个月没回家了，终于有一天要团聚了，真令人高兴！
人们也很开心，因为这天没有压力，能尽情玩耍，要到哪儿去就去哪儿，没人管，非常自由。
但我从来没过过星期八，难道它藏起来了？如果真有个星期八，我一定要过，哪怕只是一天。快乐、轻松的星期八，你在哪儿？
