经历过的事是成功路上的基石作文【一】
不大一会儿，120来了，老奶奶被抬上急救车拉走了，老奶奶的家人也来了，水果车也被拉走了，刚才帮忙的人群也散开了，爸爸骑着车带着我继续往家赶去。坐在车上，刚才发生的那件事一直浮现在我的脑海里，我们的社会真是充满了正能量，处处都有好人，生活在这样一个大家庭里，我感到无比温暖！
经历过的事是成功路上的基石作文【二】
扬起自信的风帆，让成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信这个伴侣，对于你我来说都很重要，我们应该自信，因为自信与成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。
自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们成长，它照耀我们走向成熟的人生。
自信是荒漠中的一壶水，它给予了我们希望，它是支持着我们走出荒漠的希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人：只要有自己的观点，就会脱颖而出。以前，人们都认为地球是方的、平的，可哥白尼却不这么认为，经过长期的实验，他终于证明了自己的观点，后来一举成名。哥白尼正是靠着自己的自信，将自己领入成功之门。
居里夫人曾说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大贡献。
古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我们才会看到成功的曙光，拥有自信，成功就在眼前。
自信不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行!”
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，这句话说的多好，成功是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己的实力，才能努力为目标而奋斗，才能成功。试想，一个人如果连自己都不相信，那么他又怎么会相信别人呢?所以要相信别人，首先要相信自己，要自信。
自信吧，朋友!有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!才会拥有辉煌灿烂的未来!相信自己，我会成功!让我们扬起自信的风帆吧!
经历过的事是成功路上的基石作文【三】
岁月如风，送来往日的忧伤，昨日的快乐。弹指一挥间，六年时间，像微风一般逝去，却也无可挽留，我心中留恋着的，到底是对校园的依恋，还是这六年来与同学不变的情怀？
我还记得，那一年，那一天我乖乖跨进了校门，就注定与学校结下了不解之缘，这所学校，将陪伴着走完我这六年漫长的路。
我永远记住了一个词“老师”，老师带着我们，教给我们知识，关注我们的健康。这六年的点点滴滴，正因为有了老师，我们收获了成功，收回了成长。
我还有你们，我的同学，我最真挚的朋友，我至今还能回想起昔日里我们曾经的欢声笑语，我们一起唱着歌；教室的角落，是我们的天下，你是这里的“小皇帝”，而也是这儿的“统治者”。教室里哄堂般的大笑，是我们的标志。玩耍，是我们的天性。童心的种子会在心中深根发芽‘期待着发芽。我从来不会孤单，至始至终，同学们，你们一直在我心中，与我相伴。
在校园中徘徊，寻找曾经属于我们故事，我看见了那个篮球架眼前，依然是一节节的体育课下，同学们的运动场，那绿色的塑胶跑道上，留下的是我们深深的足迹，流淌着我们的汗水。足球场，是大家健步如飞的虚影，是那一粒粒进球带来的怒吼。鼓掌；这一切，似乎从未被淡忘。
还记得那棵桂花树么，他也是我们童年的玩伴啊。十月金秋，操场上最先落下的，往往落下的最先是“桂花雨”。粗老古朴的树干，是那喂身平矫健的同学的家。他们挂在树干上，和桂花树玩着，笑着。但桂花树，从来不说话。
教学楼，回荡着是我们琅琅书声；尽管时境变迁，新墙还旧墙，但我依然怀念着他的曾经；古朴的气息，书卷的清香，与往日嬉闹地走廊，走在教学楼的楼梯上，觉得安逸而又祥和。
哪里还有我们的故事呢？是那庞大的篮球馆吗？是那排满了座位的教室吗？我都看见了，看见了属于我们的，昔日的欢乐时光，而如今，他还在吗？
尽管有许多不会，许多悲伤，但是都该放下了，真正该做的，是走好自己面前的路。老师的辛勤教导，早已铭记于心。同学们的故事，我也从未淡忘，还有什么值得难过的呢？
再回首，早已物是人非，校园变新了，变得更美了；同学们长高了，也更加成熟了；老师为了我们也更加苍老了
我想你不会忘记我们的故事吧。我也不会；让我带着你的祝福，继续走下去把。毕竟人生，还有好长一段呢。
这就是我们的故事，属于我们的故事。
经历过的事是成功路上的基石作文【四】
你要问起为什么，我只能回答你：沈老师的语文课真的超级无聊的！其实刚刚升入中学的那段时间，我还是觉得老师的语文水平很高的，他经常教给我们一些文学常识和阅读方法，都很管用。可是渐渐地，我们就发现，沈老师的教学方法其实很死板、很枯燥，总是喜欢重复讲述一个知识点，总是问我们一些特别基础的问题，让我们觉得很没水平。我们都无心听讲，语文成绩也渐渐不如以前了。
一次，语文课上，沈老师对我们说：“同学们，这节课，让我们来讲一讲分析句子。”同学们稍稍坐正了些。我在心里想：“分析句子我们好像还没接触过。可沈老师也不会讲得好到哪里去吧？——又是一节无聊的语文课！”
黑板上马上就写上了一个句子：“秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管‘呱——呱’地叫。”老师推了推眼镜，解说道：“这个句子出自《丑小鸭》，写的.是丑小鸭在外流浪的那段时光。”我托着下巴，歪着头看着这个句子，等着老师的下一句话——平时老师都是这样讲着讲着，就为我们解说到最后一步了。没想到，老师出人意料地说：“现在，请同学们分析句子。”“怎么？不为我们解说了么？”老师的戛然而止，让我们感到有些惊讶，突然有些不适应这样的教学方法了；但同时也来了兴致，大家都开始思考了。“分析句子……到底要从哪里入手哇？”我抓耳挠腮，“这段话的中心就是‘丑小鸭在外流浪’嘛，还能怎么想？”我正苦恼呢，抬头却发现同学们也是一个个都像丈二的和尚一般——摸不着头脑。我们都纷纷把目光投向老师。
老师看着我们，微笑着。见我们都疑惑不解，他终于开口解说了。他推了推眼镜，指着黑板上的句子，说：“同学们，其实这个问题的答案，我以前已经跟你们讲过很多遍了。”老师这一句话真是语出惊人，我们都百思不得其解。老师说：“分析句子呢，答案有很多种。老师这里有几把钥匙，都是很常见的钥匙。”我们更疑惑了。老师接着说：“第一，你们看，这个句子是什么描写？”马上有人回答：“景物描写！”一个“描写”把我们的思绪带到了以前课堂上老师反复念叨的描写的各种作用。我猛地拍了一下脑袋：原来是这样！老师眯着眼，笑着说：“这个句子烘托丑小鸭艰难凄凉的处境——这只是独立看这个句子时得出的结论，结合整篇文章还有其它作用。”所有同学突然都明白了。老师还接着说下去：“第二把钥匙也简单，单看这个句子，它运用了什么修辞手法？”我们都恍然大悟，又记起各种修辞手法的作用，这个句子不正运用了拟人嘛。老师又推了推眼镜，我分明看到他的眼中闪过一道精光。大家都叽叽喳喳讨论起来了。“这里还可以从动词来分析！”“这个句子还表达了作者的情感！”……
还有五分钟就要下课了，老师做了一下总结：“同学们，上这样一节课，是要你们明白：老师反复讲那些基础的知识，并不是啰嗦，而是要你们牢牢地记在脑子里。像今天这样，你们刚开始为什么百思不得其解呢？题目变了一下，你们就不知道从哪里入手了，根本忘了那些基础知识。这种基础知识是很重要的。你们是不是以前都没意识到原来老师啰嗦的东西这么重要哇？老师想送给你们一句话：学习就像盖房子，基础知识就是那一块块的基石，基石不稳，房子又怎么会牢固？”
哦——原来，学习也需要日积月累而得来的、牢固的基石啊！
