小学生体育运动的作文【一】
“加油！加油……耶！”一阵阵欢呼声响彻校园上空。原来，我们正在举办校运动会。
我拿着红领巾拼命地一边甩一边大声喊：“某某某！加油！某某某！加油！”大家似乎永不疲倦，为自己班的“英勇战士”呐喊助威，希望自己心中的明星能为本班争光。
这不，你瞧：发令枪刚响，我班“运动健将”刘磊像离弦的箭一样“嗖”一下跑出起点，虽然跑道离我们很远，但我们仍然大声呐喊：“刘磊！加油！加油！刘磊！”一个高个子男孩突然追上了刘磊，我想：刘磊应该是在节省力气吧？
果然不出我所料，在那个男孩筋疲力竭地就快要跑到终点时，我们班的刘磊发出了最后的进攻，使出全身力气冲向终点，成800米跑步比赛的第一名，我们的血液都沸腾起来了！每天看着这个个子不高的刘磊，我真担心他到最后会撑不住，没想到他的身手却是如此的矫健。
快要放学时，我们认真听了一下名次，哇！男子400米、800米跑步都是刘磊拿了第一！四（7）班的每一员都欢呼起来，我真心恭喜刘磊。
放学后，我采访了一下我们班的这位“双第一名”，他告诉了我他的跑步秘诀：把终点当做厕所一样去冲刺，我听了肚子都要笑破了。
这真是一场精彩的`运动会。
小学生体育运动的作文【二】
“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
小学生体育运动的作文【三】
二零一五年的秋季，我们阊江小学举行了第二十七届田径运动会。
一早，朱老师就把我们花环队叫到楼下排练：“你们的动作、口号都记熟了没有?”
“记熟了。”我们答道。
“那就好。”朱老师满脸严肃地说道，“运动会马上就要开始了，我们抓紧时间再排练一次。”说着，我们就列起了阵式，“准备，开始!一二三四五六七八，二二三四五六七八……”我们随着节拍，做起了动作，第一排的人，蹲下来，把花环托在身前;第二排半蹲，把花环托在下巴下面;第三排直接站着，把花环托在自己的胸前;第四排的人则踮起脚尖，把花环举过头顶，这样从侧面看就是四级阶梯。
运动会中，只要你参加就有奖的，最累人的，当然也是最精彩的，自然就是八百米长跑了。在这场角逐中，我们班女子组派出了两名选手——陈思聪和邬睿婕。
随着枪声的响起，我们班的两名选手开始了激烈的追逐战。我们班的八百米老将邬睿婕一马当先，后来五零三班的人开始反超，可邬睿婕不敢示弱，紧追不舍，两人的距离逐渐拉近、拉近，终于邬睿婕又超过了对手。然后，只见邬睿婕奋力向前，坚决不让别人超过。她身后五零三班的选手又怎么甘心落后呢，跟紧了邬睿婕的步伐。二班的选手和我们班的陈思聪则被远远地甩在了后面，原本是我们班的陈思聪位居第三，可是狡猾的五零二班的人拉了陈思聪一下，把陈思聪拉到后面去了，然后陈思聪开始体力不支，再也没追上前面的选手。快到冲刺了，可邬睿婕却渐渐慢下来，也许是前面一直在领跑，太累了吧。我们拼命地喊：“邬睿婕，加油!邬睿婕，加油!”可是她还是功亏一篑，被对方成功“逆袭”，只得了第二名，真是太可惜了。而陈思聪呢?虽然早已疲惫不堪，可她还是坚持到了最后，真是好样的!
这次运动会，我们虽然没有得到好的名次，但是能看到如此激烈的比赛，也算是心满意足了!
小学生体育运动的作文【四】
《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
作为学生，应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。
现代人的成功，一个人的道德和智力是基础，继而，一个人在发展过程中，体现出来的态度、情感、意志等非智力因素，在竞争激烈的当今社会呈现出越来越重要的作用。不容质疑，学校中，体育学科对学生的非智力因素的发展有其积极独到的作用。
爱尔维修曾说过：即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，以此为念，激励自己。
小学生体育运动的作文【五】
一进南门，奇石上雕刻着“体育公园”四个大字在烈日的照射下显得更加刚劲有力。通往体育场的大道两旁四行整齐的法国梧桐树亭亭玉立，体育场南门的奥运五环标志在树林的怀抱里显得更加美丽、壮观。公园里人行道两旁的.冬青，身穿深绿服装好像一队队忠诚的卫士，排列十分整齐，守护着园内的花草树木，不受损伤。园内的白蜡、洋槐树高大的树冠交织在一起，吸引许多人前来纳凉。树阴下，有的在打太极拳，有的在抖空竹，其中有一位老爷爷空竹抖得实在棒，优美的动作，简直让人目不暇接，清脆的空竹哨声在林间回荡。还有一些年轻的爸爸妈妈们正忙着给可爱的宝贝拍照，录像，小学三年级《作文 盛夏的体育公园》。给宝贝留下这美好的时光。还有一些度假的青年学生在林间的座椅上细读着自己心爱的读物……
公园内观景拱桥下的儿童乐园由于天气炎热的关系，显得有点冷清，不再向往常那样繁忙、热闹。人工岛上的长春阁，已被茂密林木所拥抱，沿着一级级台阶登上长春阁只感到空气清新，微风习习，简直让人心旷神怡。站在阁上，向远处望，一片片楼房鳞次栉比。公路上的各种车辆川流不息；向下看整个公园绿树成荫、人造湖水面波纹粼粼。岛上还有两位老爷爷正在楚汉相争，只***得难解难分。
夏天的体育公园真美啊！！！我喜欢这充满生机和活力的地方。
