老师没有来作文300字【一】
假如学校没有老师，我们就不用上课了，该多好啊！
今天去学校的时候，发现广播室变了，学校里乱糟糟的，一个老师没有了。
我走进教室，发现大家有的看电视，电教员一点都不管，冲进来就和大家一起看了；有的把早上没吃完的早饭拿出来，大口大口地吃起来；还有的跑到操场上开心地玩起来。
我在门口呆住了：今天大家都怎么了？玩的玩，吃的吃，看的看，乱七八糟的。到座位上，我放下书包，向办公室冲去。门被打开了，里面没有老师，空无一人。这下，我才了现：学校里没有老师！我兴奋地率领几个同学开心地冲向被更新过的广播室，开起摇滚音乐，全校的'同学都跳起舞来。
原来，在校长室里还有一个人，那就是校长。校长听到音乐，立马冲向广播室，这里，我们几个已经跑掉了，他跑向一年级三个班的时候，又想起来广播室可以播音，又跑回去。但跑回去的时候，他才发现话筒坏了，一屁股坐在地上，不知如何是好。“只有跑了！”我悄悄地听到这句话里，以为校长要跑到班里来。但是校长逃跑了。
现在已经十二点了，大家的肚子开始“咕咕”地叫，学校里顿时安静了下来，大家发现没有午饭，想赶紧回家去，但是警卫说：“不可能！”我们回来了。
终于挨到了放学，同学们大叫：“快点！快点.....”还没叫完，我的故事消失了，睁开眼一看，原来是一场梦！啊！假如学样没有老师，我们都没人管了，学校还是有老师好，要不然就要饿肚子了！
老师没有来作文300字【二】
最终从“为了城市把人管住”转向了“为了人管好城市”,由公众共同参与取代了政府单方管理,凝聚了共识。该地立法机构人士感叹:今日好评就源于昨日争鸣,没有争鸣哪来共鸣!
争鸣如同燧石,让各种看法和观点公开论辩,反使真理变得更加夺目。人类认知难免有局限性,无论是立法还是决策,一下子就拿出成熟方案几乎是奢望。事先多些争鸣,就多了些参考系数和认知视角,汲取其合理成分,就会更接近规律和真理。付诸实践,方能稳操胜券。争鸣越透彻,和谐共鸣度则越高。把最大公约数找出来,法规或政策由纸上走进生活就会“事半而功倍”。
“深水区”改革的时代,“摸着石头过河”难度大了。重点环节的各种改革,无不“牵一发而动全身”。每项改革也都如同下棋,一步不慎,步步被动,“悔棋”代价往往更大。从争鸣中“摸规律”,用共鸣增合力,已成提升执政能力和执政智慧的基本要求。
由争鸣到共鸣需要时间,决策也会“慢”下来。这种“慢”不是慢慢吞吞,而是调查研究、咨询论证、公开讨论,以求谋定而后动。无论是改革还是公共决策,想所有人同等同时获益很难,只有少数人获益又令人无法接受,只有绝大多数人获益才行。这就得在争鸣中协调各方利益,求大同、存小异。共鸣度高,落地就快,“慢”换来了高效率。
老师没有来作文300字【三】
“同学们，请翻开课本……”瞧 ，又上课了。我不得不拿起厚厚的课本。
我一边翻书一边想：假如世界上没有老师就好了，忽然，一阵强风吹来，几张纸在天上乱飞舞，“咦？平常老师见壮都大声吼的，怎么今天没有一点声音了？”我忍不住惊叫了起来，正在讲课的老师不见了。哈哈，这正合我意，我们不会再受约束了！
我正高兴，想跑出教室，“轰”的一声，桌子倒了，又有人哭了起来，有人开始打架了，我想上去制止他们，可才刚一上去，就被他们打倒在地，我好不容易才爬起来，望着一片狼藉的教室，我不由自主地叹了口气，向自己的位置走去。
转眼间时间就过去了一半，教室里同学们手舞足蹈，一点安宁都没有。要是平时，老师见壮一定会大吼：“快停下，你们叫什么，下午带家长。”我一边望着这一切，一边心想着。可是，教室里一片哭闹声，逼得我不得不往教室外面走去。
操场上一片混乱，一群孩子在比赛，输了的，不甘心，就立刻扑上去，没有老师制止，大家谁也不敢上前去劝劝他们。我想上去制止的，可我哪里是他们的对手，一下子就被打倒在地。
望着一片混乱的操场，我想：还是老师在就好了。无，我便无奈地闭上眼睛。当我睁开眼睛时，发现，老师正在讲台上讲着课，原来是一场梦幻而已。
这下我懂了，世界上不能没有老师，就像小草谁离不开阳光和水一样。
