今天,我们学习了《妈妈的账单》。故事讲的是:一个孩子叫小彼得,他帮妈妈做了一些事情,因此他想问妈妈索取报酬,可是当小彼得看见妈妈给他留的账单的时候,他感到羞愧万分。他想到:妈妈从小把握养大,给我那么多关心、爱护,并且还给我这么幸福的生活……妈妈却没有向他索取任何报酬。妈妈的爱是多么的伟大、无私。而他只帮妈妈做了一点事,就向妈妈索取那么多的报酬,和妈妈相比他是多么的自私啊!
通过读了这篇文章,我想到了,有一次我发烧39°,妈妈骑着电动车像飞一样地赶到了医院,让我坐在椅子上,她自己忙前忙后地给我找医生,取药,急得头上直冒汗,直到医生给我挂上液体,妈妈才放心。
还有我吃的、穿的、用的都是妈妈给我买的、做的,每天还辛苦地辅导我学习……妈妈对我的爱是数不完的,但妈妈从来没有要求过回报。我作为孩子也应该多帮帮妈妈做一些力所能及的事,应该向妈妈爱我一样爱她。
小彼得把那六十块前胆大妄为的放进妈妈的口袋,而后跑回房间从新写了一封账单,上面又多增了六十块钱,账单是这样写的
妈妈前小彼得如下款项
1.取复生活用品(没有你给我钱我就没有生活用品 免费给你二非常尼
2.把挂号送去邮局(没有你我就无奈把挂号送去邮局 免费给你十芬尼
3.在花园帮大人干活(你给我吃得我才有力量干活 免费给你二十芬尼
4.彼得始终是个听话的孩子(不你就没有我 免费给您十芬尼
共计:免费给您60芬尼
彼得把这份账单放在了桌子上就下楼去玩了,妈妈看了这份账单又摸了摸上衣口袋便也写了一份账单
彼得欠母亲如下款项
为他在家里过的十年幸福生涯 免费赠你四十芬尼
为他在十年中吃喝 免费赠你二十芬尼
为他生病时的护理 免费赠你四十芬尼
为他一直有一个慈祥的母亲 免费赠你二十芬尼
共计:免费赠你一百二十芬尼以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.就算把所有钱都换给彼得了
彼得玩完了回来的时候看见母亲又给他了一份账单,上面放着一百二十芬尼,彼得当真浏览,眼泪哗啦啦的留下来表达尚称完整彼得立刻到妈妈跟前抱着妈妈说:“妈妈,我当前再也不会这样了”妈妈说:“实在我要的不是钱,而是你过得健健康康的”彼得跟母亲都笑了。
《妈妈的账单》是小学三年级语文下册的一篇课文。我在教这篇课文时,是从题目中的“账单“入手,先出示一幅家庭的日常生活账单,然后问学生:你从这个账单中能看出来什么?我设计的目的是让学生能感受到父母平时生活的艰辛,然后引出课文中的两个账单。
可我们的另一位老师在谈这篇课文的教学设计时说,这篇课文很感人,我把课文反反复复读了十几遍,一边读一边想,最终书中的两个词“如愿以偿、羞愧万分”跳进我的眼帘。我抓住这两个词设问,谁能用书中的两个成语概括出课文的主要内容?这个问题的提出,不仅让学生概括了课文的主要内容,也把文中隐含的两个重点梳理了出来:“小彼得索要报酬如愿以偿”“小彼得为自己的行为感到羞愧万分”。
所以,我认为,教师要善于读教材,想教材,只有多读多想,才能找到关键词,重点句,主要段。
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