教育是神圣而崇高的。
教育是育人的事业。
教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。
教育的最高境界是形成自我教育的人格。
“在迈向新世纪的过程中,一种最好的教育,就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人。”(《哈佛校长坦言挑战》,《中国教育报》1998年5月4日(引言P4
我的理想是在一次难忘的经历中萌发的,是当一名专治胃病的医生。
记得在二年级的时候,我因住进医院,在我住院的过程中,有一位我的主管护士, 当她知道我是因胃溃疡而住进医院的时候,她每次来都会给我带适合吃的点心。还有给我挂点滴的护士,我每次去打针的时候,她总会亲切的问上一两句:“小朋友,你的病好点了没有?”那温柔的'嗓音真好听。
还有一天,我打完点滴便到医院的花圃里玩,看到一位年过花甲的老人一瘸一拐艰难地走着,一位护士走过去问老人你是不是来看病的;老人回答:“我脚痛。”护士就把老人扶到了外科诊室。
医生们对病人的关爱深深地打动了我的心。是医生把我从生死线上拉了回来,我认为如果把死神比喻成恶魔,那么医生,就可以无争议的被比喻成天使。天使就是为了打败恶魔而生的,我长大后就想成为那神圣的天使,和死神比拼,尽自己最大的努力从死神那夺回一条条垂危的生命。
我知道以我现在的成绩实现这个愿望有点难度,但我相信只要我努力的去学习,总有一天我会成功的。
理想,就是一个人长大之后想做什么,每个人都有自己的理想,我也不例外,我的理想简简单单,就是当一名作家。
之所以萌生这个梦想,之前还是因为书。小的时候,看童话故事,总佩服着作家神奇的想象力,勾勒出王子和公主美好的故事;大了些,看叙事文章,总觉得有趣故事紧扣生活,令人回味;现在,看优美散文,惊叹作者细腻的文笔,沉迷于歌一般的美好之中了。
一次,无意间在图书馆中看见了一本阳光姐姐的书,她专门写小学生之间快乐的校园生活,没有过多的修辞手法,没有严谨的结构,朴实得不能再朴实的笔风仿佛谁都写得来,让人似乎也想动手写一写。于是,看着看着,当作家的念头萌生了,成为了我的理想。不知何时,我看了她一本《我们班流行写小说》之后,我终于按捺不住自己的想法,找来了一本本子,像书中的主人公一样,打算写小说——就写和阳光姐姐一样的校园小说。在我的勾勒下,楔子写好了,题目拟好了,我利用闲暇的时光,一次又一次幻想着小说的情节。但是,五年级后,我很少去动那一本本子了,只好偶尔拿出来看一看,写上一两个章节。
可见,想要当作家真的很不容易呀!但我没有放弃,我平常更加仔细地观察生活,观察生活中的人、物、事,想用一个作家的眼光看待它们,用笔来记录它们,或者,在想入非非时,写下某一个故事,再者,写些议论文啥的,讨论时事。
比方说,小时候,也就能写写一段话或者一篇童话,练练自己的笔墨,像《丛林探险》之类的;之后,就可以谢谢社会了,在2015年时,反腐是热词,我便写了一篇《一只猫的传奇故事》来反映从猫眼中所见的社会。现在倒好,偶尔在笔记本中,网络上,写几句“带着作家范”的文字,论事、论人、幻想、随笔。写出的文字也算美,就放在记事本中自己欣赏,再写写罢了。
于是,我就这样实现我的作家梦。
都说,写一写,看一看,是一个作家最快乐的,虽然我不是作家,但我看生活,写文章,很快乐,实现着我的理想。
(1我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。(P17
人的抱负层次越高,成就也越大。(P17
作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路,会荒废时间及精力。(P17
一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的,真正的教育家也应具备这样的品格,永远憧憬明天。冲动停止,教育就会终结。(P18
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