泰宁的同心桥作文500字【一】
暑假,福娃带我游泰宁,我了泰宁有四个景点——有的状元岩、幽静的上清溪、秀丽的塞下大峡谷、是大金湖了。
上午，去的第景点——状元岩。
你们这座山为叫状元岩吗？我来你们吧！这里以前是南宋状元邹应龙读书的地方！从山脚下，山太陡了，在烈日炎炎下，爬得很慢，大家都爬得上气不接下气，终于爬到山顶了，导游阿姨对说：“早在很久很久以前，泰宁曾了火山爆发，的汪洋大海都被顶成了一座座大山，这里的山奇形怪状的，岩石红色的。”休息过后，要下山了。俗话说上山容易下山难！这下我可体会。走得加的，来到交错的叉路口，导游阿姨介绍说是“潘桃盛会”，我是一大遍的桃树呢！但那里，却一棵树也，大石头上刻个像桃子形的东西，中间刻着红色的“寿”字。说：“潘桃盛会是天上玉帝、王母娘娘过生日时举办的盛会。”噢，我了。往下走，终于来邹应龙读书的地方了。
最先圆圆的、小小的窟窿。导游说邹应龙抖米用的。邹应龙当时读书，扛谷子，里抖成米做饭呀。在抖米处的左边是邹应龙的肖像，肖像的右前方立着个介绍石碑。我看了一下，邹应龙以前有6个老婆、13个儿子。传说邹应龙老的，眉毛黑得像用墨汁画上去的，非常的黑。在石碑的正上方，有三个天然的洞，三顶帽子，导游阿姨说这三顶帽子，三个状元帽，有二个状元戴上了，是北宋状元，是南宋状元，一顶帽子都没人戴呢。
从肖像的前方往远处看，在隐隐约约的山群里，有一座山笔架子，传说邹应龙放笔的地方。
往下走，在半山腰导游让看前方大石头，那巨石上有小窟窿。有窟窿里驻着鸟巢，导游阿姨说老鹰的窝。我觉得鸟巢像——奥运会的体育馆。
往下走，我都在留心块巨石，看巨石中的窟窿鸟巢。就下山脚下，来到两座山的缝隙里，脚下是清泉，在清泉上立着块梅花桩，走感[源自]觉像走进空调房的凉爽，脚下的泉水叮叮咚咚的唱着歌，我次在梅花桩上捉小鱼，“空调房”里，真是太爽了！没捉到鱼，捉到虾，“孕妇”虾呢。恋恋不舍地走出了“空调房”，路上看见四脚蛇从路上横穿过，害怕极了，赶紧快步走出状元岩。
下午，去幽静的上清溪，坐上了由竹子编成小船——竹排，划竹排的'梢公来给讲解。划了一段路,梢公让看左前方说：“这块巨石像一头鲨鱼，正张着大嘴巴，锋利的牙齿都露了。”梢公一边给划船一边唱山歌，我在溪边两侧看见了野芒果树、板栗树，那板栗树上还结了许多毛茸茸的小球，说那小球里就住着板栗。，我上午在山上见到小鸟，反而有鸟儿，不过鸟儿很稀，好奇，我忍问梢公：“为这里的鸟少呢？”梢公说：“泰宁这里丹霞赤壁，山是红色的，岩石红色的，山上没虫子，鸟儿就少，而上清溪里有小鱼，鸟一点呀。里有蜻蜓，都穿着彩色的外衣。”听梢公一说，我忙向两岸找寻蜻蜓的踪影。，耳边梢公的介词：“这里的巨石上有大脚印，赤脚大仙的脚印，你们，他“香港脚”，这脚印上有长一点一点的白斑。一边看这幽静，优美的景色，一边听着梢公的解说，竹排顺着溪流，曲曲折折不停地往下划，溪水清澈透明泛着亮光，水底沙石清澈可辨，水里面的小鱼三三两两的在石头缝隙中游上游下呢！这迷人的景色使我不禁一年级所学：小小竹排画中游。
我心里恋恋不舍地想多划几圈，多想留上清溪的仙境里呀。
泰宁的同心桥作文500字【二】
影片主要讲述了周斌同志的先进事迹，感到很有意义，使我深深地感到：在心海的世界里，他的心胸是如此的广博。
以前在对周斌同志事迹的认识上比较模糊，光知道个大概，具体的情况不是很了解。这次通过观看影片，可以说，近距离地了解了周斌同志感人的事迹和崇高的精神。电影里描述了“以心换心 他用真爱撼动了民心”、“将心比心 他用铁肩担起了道义”、“一片丹心 他用热心造福了百姓”几个模块。四年来，周斌为当地老百姓做好事、解难事。许多人说周斌傻，为什么一些与己无关的事要想着去做、抢着去做，为什么每年要拿出几千元救济贫困户?但周斌想，作为责任区民警，只有把群众的难事当作自己的难事，把群众的忧乐当作自己的忧乐，倾注热心，才能赢得民心，稳定民心，换来辖区群众的大力支持，换来一方群众的安居乐业。
通过观看影片，要学习周斌同志，踏上教育工作岗位，当了18年班主任，每每接到一个班级，我就想，这就是我的责任田，我要用心耕耘自己的“责任田”!
首先，要细致了解每位学生的个人情况。
其次，要留心观察每位学生的思想动态。
最后，要以“全心全意为学生服务”为宗旨。
教师，就是用自己的知识技能，服务于学生进而服务于国家社会的一种职业;教学过程，也是一个劳动交换的过程。所以，勿庸讳言，教师与学生是服务与被服务的关系。如同经济活动中确立了“顾客是上帝”的观念一样，学校、教师要确立“学生是上帝”的观念，要把学生的需求放在主要位置，要充分发挥学生的主体作用。②对自己的“上帝”，教师难道不该“全心全意”吗?需要特别强调的是，这绝不意味着我们可以由此得出消极的结论，认为教师仅仅是一种职业，教育工作仅仅是混饭吃的一种手段，因而就失去了崇高的人生追求，贬低了自身的价值，也为自己找到了工作上敷衍塞责的借口。因为，这样做本身就违背了教师“全心全意为学生服务”的宗旨。更因为，教学过程中劳动的交换具有特殊性。这集中体现在教师工作对象的特殊性上。教师是人，其教育工作的对象也是人，是青少年学生;青少年是国家的未来、民族的希望。所以，教学过程在实现劳动交换的同时，也要努力实现人的自身发展，体现出未来的、社会的发展要求。
这种职业特点、劳动的特殊性，要求教师必须有也应该有较高的思想境界，要有超前意识，要通过努力提高教育质量，在“全心全意为学生服务”中，追求自身的全面发展，促进学生的全面发展，并由此促进经济的发展、社会的进步。
教师“全心全意为学生服务”从根本上推动着教育的民主化建设。于是，各种主体性教育模式雨后春笋般应运而生，日益强烈地冲击着以漠视人的主体性为特征的旧的教育模式。教师只有“全心全意为学生服务”，才能顺应时代的潮流，跟上时代前进的步伐。
以上是我观看了《心桥》后的深刻感受，作为塑造人的教师，更应该像周斌那样具有广博的胸怀，热衷于自己的教育事业。
泰宁的同心桥作文500字【三】
早饭后，我们前往世界地质公园---寨下大峡谷。
在车上，我看见了一个广告牌上面写着：“没去寨下大峡谷，就别说你去过泰宁。我想寨下大峡谷一定很壮观。
到了寨下大峡谷我们就迫不及待地冲进去，里面可真凉爽。
走进峡谷，四周全是高大翠绿的竹子，还有竹笋呢！
忽然，妈妈惊喜的发现树上有只“蝉”，她兴奋的说：“我捉到知了啦！”仔细一看原来是蝉的壳。
走到鱼池的时候一大群鱼围过来，有个哥哥急忙给鱼吃鱼食，它们争先恐后地抢着，肚子都吃的鼓鼓的。
一路上，地质奇观—天穹岩、通天碑、雁栖湖等尽收眼底，真不愧是“洞穴博物馆、峡谷大观园”呀！
