四年级远近结合描写大丽花的作文【一】
何不将远近之利相结合而感知自然呢？
在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界，感知自然，这固然是好，然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代，人们只有对自然的感知交流，而不能完全理解自然，认识自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就让我们合二者之利，淋漓尽致地感知自然。
回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲，古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然。跟古人相比，我们是有优势的，我们可以利用完备的信息系统，获知大自然的一切信息，能把握自然的本质及规律，既可亲身自然，又能了解有关于自然的一切，远近结合地感受自然之魅力。
再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的`感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出很多关于自然的一切，然而当被问及草木之气味，花鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……
大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有方法和手段，拉近与大自然的距离。人们创造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的体验，将二者相结合，我们便能真正感知自然，享受自然之美。
四年级远近结合描写大丽花的作文【二】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
四年级远近结合描写大丽花的作文【三】
。近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如2011年《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……至此，这段文字以叙述为主，还不到300字，作者接下来将镜头对准老师的“目光”推出一组特写，展示了超出一般的描写功夫。请欣赏：你的眼神好温和，不掺杂任何因子，如拂堤的杨柳，平和我心中的焦躁。
我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这温暖的眼神里，我似乎觅到了久违的阳光。
当黑暗绝望的海潮退下，心灵的浅滩上，只剩下阳光闪耀的温暖；当冰凉干燥的雪原融化，生命的季节里，我迎来久违的光芒。
你刹那的目光，化作席慕容的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。
你刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，着我以温润之光。
那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点，心灵受到触动，我的世界春暖花开了，只留下万紫千红总是春的诗句。
那一回眸，使我终于找到了春暖花开的心灵世界，请允许我深深感念。
当三年的`温凉已成过往，在我生命的春日里，让我们举杯，让我在这为你饯行的酒杯里洒下你所赠与的春天。在未来的林荫道上，当轻风拂面，暖意熏人，我会记起你，老师！
那一刻，你的目光，令我的世界春暖花开。
作者机智地让情思“定格”在老师“急急转头”注视“我”安危的“那一刻”，振起联想之翼，凭着较为厚实的古诗词功底，以400多字细腻温婉、流淌诗意的心理描写展示“春暖花开”的心灵世界，形成文章亮点，终于打动阅卷老师，获得满分。
四年级远近结合描写大丽花的作文【四】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。
四年级远近结合描写大丽花的作文【五】
千里之行始于足下。前行之路沟沟坎坎，走稳第一步，才能走好今后每一步。
请以“第一步”为题写一篇记叙文。
要求：1.立意自定，将叙述与描写结合起来演绎主题；2.不少于600字；3.文中不得出现泄露考生真实身份的地名、校名和人名；4.书写要正确、规范、美观。
四年级远近结合描写大丽花的作文【六】
带着耳畔的轰鸣，穿过云层的气流，很深的夜了，终于落脚到了春城昆明，来到了红土地。有点疲倦的身体很快就昏昏然睡去，为明天的远行积蓄着能量。起早就上了大巴，当地接团的女导游显得很精练，神侃起当地民俗民风，告诉我们作为一个游者应该注意的问题。她的语速倒也有点特征，有点像蹦豆，快而脆。第一个景点恐龙谷我觉得没有什么，不过就是一点，禄丰恐龙谷是真正的发现和挖掘的地方，在原址上修建而成。
一提起大理，我们一些烟民能够感到很亲切，三塔牌香烟是很物美价廉的。而另一个让它名声大噪的就是金庸先生了，他的一部《天龙八部》让读者知道了大理段氏，六脉神剑，点苍山……。陈导不失时机的和我们聊起了大理，津津乐道，让你不由自主的欠身俯视一下窗外的洱海，抬头仰观那苍山。说话间我们已经来到了古城门口。江南这时的花才刚刚有点生机，而这里已经是很烂漫了！我们就像大理古城里的溪水一样穿城而过，匆匆然将遗憾留在了那古城。古城里的大理电影院设有一块电影博物馆，它让我想起了很多往事。选出的二十二位电影大名星照片证实了中国那代电影人的辉煌，那个年代耳熟能详的电影片名和它们的胶片安详的矗立在片库的展柜里，各种放映机，放映设备，幻灯片….。
在去丽江的途中终于领略到红土地的风采，盘山公路，风力发电机组，白墙青瓦，三房一照壁的民居时隐时现在公路两侧，不知道自己是否行进在茶马古道的某一段上…..。
一个下午，随着车颠颠簸簸的来到了丽江，来到了顾彼得所述的那个被遗忘的王国。昏暗的车灯下上来一位纳西族的潘金哥（又称为胖金哥），他就是我们重头戏——丽江之行的导游。
扇子陡峰.玉龙第三国.殉情.处女峰.东巴文化.纳西古乐.走婚……，就这么短短的一天让我们领略了众多的文化和风情。当玉龙雪山越来越近，清新的风夹着山顶的雪或者是一些水气让你有一种莫名的感觉。雪山十二景，不知道今天能够领略到哪一种，是呀“一十三峰雪，晶莹照碧空”，仰头望去一道分明的雪线，不自觉的让我们猛吸一口由冬到春的气息。海拔3100米处的甘海子，《印象丽江》让玉龙雪山做天然的背景。高亢的呼喊，尖亮的口哨，黝黑的皮肤，干净的笑容，就是这几百位农民，这群由十个少数民族组成的庞大的演出阵容给你一次洗礼，让你用心灵.眼睛.耳朵去聆听这彩云之南纯粹的声音。沿索道而上，穿过一片原始林区，两旁的杉林郁郁葱葱，厚厚的苔衣时而缚于虬枝，时而与灌木纠缠，时而伏地遮盖，零星倒地的杉树也不忘披上这绿色。尽头是幽幽的一段许愿长廊，叮叮当当作响的心愿牌牵扯着多少的人感情！云杉坪，这个玉龙第三国的入口豁然呈现在眼前，一块金黄的草甸被四周茂密的云杉林紧紧的环抱着。纳西族的康美久命金（纳西族著名东巴经神话叙事诗《鲁班鲁饶》中的女主人公）是否就在这里穿着盛装带着美酒和食品开始了她和他的天堂之旅。一群牦牛散落在这块草坪上，悠悠然。山下蓝月谷的水面，因为自然的原因将它截成了四块，他们称之为湖，并给它们起了很好听的名字。矿化使它变的湛蓝湛蓝，四周的绿就像这四块宝石的镶边。让如织的人群在这里驻步，留影，嬉戏。雪山倒影在水面，云不时的在山间游走，让水面动了起来，我已经没有语言表达玉龙雪山的美了。返程时我终于明白了李霖灿先生为什么将画箱埋于白雪之中。下午迟许，到达了长江第一湾———丽江。我们沿古城北的黑龙潭一路行进。黑龙潭里的五孔桥和得月楼已经再也看不到自己的倒影了，湖面已经干涸的咧开了大大的口子。只有一处有点，气若游丝状，大不如以前了。我们便循着这水进入了有“高原姑苏”美誉的丽江古城。一提姑苏，我们江南人就不自觉的拿她和周庄，同里进行比较一番。近年的干旱使丽江古城的美打了折扣，试想如果丰水时她也毫不逊色。街道和各式木桥、石桥相连呈网格状，流水就像血脉一样在古城里流淌，滋养着这里的人。静处，你停留一下，淙淙的流水声可以带你触摸这个古城的每个角落。大体规整的五花石铺就了这里的街道，凹凸斑驳的路面上不时会走过一队马帮。四方街上人总是很多，古城里的老人着民族服装卖点小物件，也有一群人聚在一起不时跳上一段民族舞。游人和他们很好的交织着。远处酒吧里喧闹着，传出的音乐声此起彼伏和这个古城有点拧，与江南水乡一比就少了点安详。我的镜头不时在寻找，突然，两个老外在对面的酒楼上高高举起手中的酒杯，向我这个刚来的外乡人打个招呼。我也成了他们的一道风景了！
石林，随着那张纸币(国库券走进了千家万户，让无数人向往的地方。近距离一看，一定让你有感慨万千了，千姿百态也好，鬼斧神工也好……一句话，暂时可以让你缄口。喀斯特地貌，明显的断层让我感到一种欲断欲坠之势，奇峰异石总在似与不似之间。无时遐想的我，只有按动快门留下它们的身影，回去好好品味了。在阿斯玛的石像前——良久，她与阿黑哥的那段凄美爱情不知道打动了多少人！她最终把自己隐藏在石头里，你可知道，你面前的湖面映射着阿黑哥无数次深情的呼喊，难道就再也无人能够唤醒你那石头般的心灵。
经过了几天的`兜兜转转，终于又回到了滇缅公路的起点——昆明。去看看滇池的红嘴鸥，闲逛一下汪曾祺笔下的翠湖，观一下那个曾经辉煌一时的西南联大是否依然。导游告诉我翠湖现在已经演变成一个婚介场所了，明爽安静早已消失了。第二日起个早，餐后便急急忙忙打了个车往市区赶去。不死心的我，还是想去看一眼翠湖的柳树.水浮莲.红鱼……。开车的司机便劝我不如去滇池，市里现在路很难行，计划因此而变了。300平方公里的水面突然在这高原之上出现在你的眼前，吸一口淡淡的带点腥味的晨风。极目远望若隐若现的水平线，沿长长的堤岸庸懒的走着。粼粼的波光夹杂在柳叶间泛出，湖水轻轻拍打着岸边的石头，抬头望一望近处的连理奇桉，湖的深处不时传来红嘴鸥的声音…..。一切都是那么静谧！
回去的路上忍不住和司机聊开了，我的极尽赞美之词让他的脸上不时流露出喜悦，可是他最后还是跟我说了一句。“云南大旱你不知道吗？我们这里原来最高温度是25°，可是近几年已经攀升到了30°了……。”
是呀！五日里沿途看到的采石宕口，玉龙雪山不断上升的雪线，丽江黑龙潭的干涸，蝴蝶泉边那色彩斑斓的蝴蝶飞向了何方，我们难道真的怎么了？
四年级远近结合描写大丽花的作文【七】
阅读下面的文字，根据要求作文。
看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
