记叙文的主要特点是以记叙为主,采取综合表达的方法,包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
记叙的要素
记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
记叙的顺序
记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。
记叙文的线索
(1 以时间为线索. (2 以事件为线索.
(3 以某物为线索. (4 以某人为线索.
(5 以见闻为线索. (6 以地点的转换为线索.
(7 以感情为线索.
记叙文的分类:
从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的.记叙文。
从写作对象的不同,可分为四类:
1.写人的记叙文。不一定有完整的故事,但一定要有集中的人物。
2.叙事的记叙文。不一定有集中的人物,但一定要有完整的事件。(记事的六要素一定要交代清楚:时间、地点、人物、事件、原因、结果)
3.写景的记叙文(即散文。观察逼真、绘景绚丽、语言优美。
4、状物的记叙文:没有完整的事件和集中的人物。但是它们知识性强,内容新鲜,描写生动,富有儿童情趣
我的老爸个子不高,外表看起来斯斯文文的。老爸有个独门绝技――变脸。什么?我爸这么能干?会川剧中的绝技“变脸”?唉,那你可猜错了!此“变脸”非彼“变脸”也!
这不,老爸的脸又开始变了。他从楼上走下来,看见我坐在电脑边正兴高采烈地玩游戏,脸上就开始飘来了阵阵“乌云”。“山雨欲来风满楼”,老爸应该心情不太好!我不由得放慢了呼吸,连操作鼠标都不敢大幅度移动。没想到该来的还是躲不掉!老爸几步就走到我旁边,呵斥道:“你还玩电脑?不写日记了?赶快把电脑关了!听见没有!”唉!没想到星期日连玩会儿电脑游戏也不行,我才刚刚玩呢!看看严厉的老爸,我不敢抱怨,乖乖地关掉电脑,迅速走上楼梯来到书房,苦思冥想起日记的内容来。
正当我拿着铅笔努力挤出几行字的时候,老爸许是不放心我,也推开房门走了进来。他走到我身后,探头一看,发现我才写了没几行的日记,这“乌云满布”的脸上简直是要“电闪雷鸣”了。他大声地斥责:“这么久才写了这几个字,你好意思啊?”我极度憋屈,腹诽不已:明明才一会儿,我素材都没想好呢!速度当然快不起来了!
但我又不敢顶嘴,只好低头默默地做作业,不去理睬老爸。如果我反驳老爸,我估计他的那张脸可就要从“电闪雷鸣”发展成“宇宙大爆炸”了!唉,小孩子是没有人权的!多说无益。
如果你以为老爸只会变这张脸,那可就错了。他对我是很凶,经常皱着眉头,冲我发怒,但对待他老婆――我老妈,那可是完全另一副脸色。瞧,老爸一看到老妈回来了,脸上立刻“万里无云”,甚至称得上是“艳阳高照”了,他“嘿嘿”冲老妈一笑:“老婆!你回来了?累不累?赶紧坐下来休息一会儿!”看着老爸谄媚的样子,我忍不住暗暗摇头,老爸,你在我面前的那威风样呢?男人的`尊严呢?也不知老妈用了什么方法,把老爸治得死死的!难道是老妈嘴上功夫了得?怪不得每次吵嘴都是妈妈赢呢!
唉,我家的“变脸”老爸,啥时候也让我享受一把“风和日丽”的待遇呢?
我钦佩的人有很多,比如说警察,医生,老师……但是我最敬佩的还是我的爷爷。
我的爷爷特别爱打太极。每天天还没亮,爷爷就会出门打太极,他手舞足蹈,就像喝了酒一样。记得一个冬天的早晨,我刚起床时,却有一股寒气迎面扑来,于是我不得不又重新钻回被窝,不由自主地哆嗦着。“好冷啊,爷爷应该还在睡觉吧!”我不由自主地说道。我看了看左边的床上居然没人,于是我就披着被子跑出了家门。
映入眼帘的却是这样一副景象:我看见爷爷在打太极,他的手在发抖,我摸了摸爷爷的手,感觉冰冰的,看到这幅情形,我连忙劝他:“爷爷这么冷,别打太极了,我们回去吧!”可爷爷却对我说:“你就是缺乏运动,你看你裹着个棉被,像我这样,动一动就不冷了!”我想:爷爷打了起码有几个小时的太极拳了吧!
爷爷也特别爱学习,有时他比我还认真,即使他已经年逾古稀了,但他还是坚持每天看书写字。我十分不解地问爷爷:“你又不用考试,干嘛这么认真学习啊?”可这时爷爷却摸了摸我的头,笑着对我说道:“活到老,学到老嘛!再说了,读书能带给我快乐,我很喜欢这种生活。”
我最敬佩的是爷爷,他用行动激励着我们:要做好一件事,不能半途而废,而是要做到有始有终。他还用行动告诉我:活到老,学到老,“书中自有黄金屋”,读书是一件快乐的事。在我心中,爷爷永远是我的榜样。
我最敬佩的人是我的语文老师,老师站在我们班的讲台上的时候,语文老师都会有一个灿烂的笑脸,看着我们,老师的身材很苗条,格外引人注目,亭亭玉立,她的步伐轻盈,老师,笑得像一幅阳春三月的阳光,这就是我们的语文老师。
最重要的是,我的语文老师她关心,体贴我们,在老师,前面无论是好的表扬,坏的批评,记得有一次刚上完体育课回教室的时候。我们班有一个叫小红的同学给小铭推倒了,站在脚踏上的老师,您看见了,你两三步的走上去,把小红扶起来说:怎么了?小红摔得痛吗?摔在哪儿了?小红被老师的安慰激动哭了,而老师把小明叫出来,对小明说:是我不小心把小红推倒。老实说哦,你先回去吧。
我的语文老师,她也不会这样,我们下课的时间,不过有时候要跟我们讲一些重要的知识,就剩下一点点了,老师,不想再到下一节课讲了,所以老师就占了我们一两分钟,有的时候老师还会和我们提前说语文作业,让我们有啥一点的负担,我的语文老师布置的作业,也就是教案本和巩固的一两题。
你看我的语文老师关心体贴,关爱布置的作业非常的少,都是半小时就写完了,你看我的语文老师这么好,你也来写一写吧!
今天我打算练习练习画像了,拿谁当这个“牺牲品”呢?爸爸吧!我可得好好画,不管怎么说,这幅画还是要给爸爸“审阅”的。画的顺序呢?有了,就把爸爸的“从头开始”改成“从头顶开始”吧!
又直又粗的头发
爸爸可是经常对我怒发冲冠的,不是太粗心,就是写作业不认真。要体现他怒发冲冠的样子,头发必须画得又直又粗,再用黑蜡笔描粗点,改直点吧!
尖尖的恼人的胡子
画好了头发,画好了脸,画好了眉毛、眼睛、鼻子,该画胡子了。爸爸的胡子没有一根不是细而尖的,他每次亲我,那恼人的胡子就来扎人,最后只得不亲了。后来爸爸就此原因剃了胡子,可是他的胡子生命力及其顽强,没几天就又长出来了,形成了“剃胡大战”。爸爸的胡子这样恼人,让我把它画得尖点,画密点吧!
笑话连篇的嘴
在家里爸爸的嘴总是不停的蹦出笑话,(.这些笑话常常在我念错字时,在我做错事时,在我胆小时诞生。最“著名”的一句“”是:“叶公好龙,乔晨玥好狗”,来笑我虽然拥有满床的狗玩具却被大狗吓得乱跑。既然嘴里有这么消化,我要把它画得大点,画得圆点。
强壮粗糙的手指
爸爸的手指很强壮,但也十分粗糙,因为他在搞研究、做实验时由于思考问题的时间过长,所以接错了电线,在手上烫出了很多水泡。我把爸爸的手指画得粗点,再画几个水泡把!
爸爸看了我画的.像,笑了,说:“画得挺生动的嘛!”,我想爸爸也已经猜出这话背后的故事了吧!
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