九年级叙事作文题目【一】
童年，是刻在大脑里的记忆，久而久之，记忆也会消失不见。当我有记忆的时候，只记得童年的一次水枪大战。
事情的经过是这样的。
一天下午，火红的太阳挂在天空上，知了不停地喊热。楼下空无一人，而正在家里的我，也无所事事。过了一会，快要睡着的我听见有人在叫我，让我把水枪也拿下来，我毫不犹豫的答应了。在家里翻东翻西，终于在一个抽屉里找到一把小水枪，我赶紧把水枪灌满水，向楼下跑去。刚下去我发现已经有了好几个人，而且每个人手持一把水枪，正等着我的到来。我们三人为一组，一共有两组，只要被水枪打中十次的就算输。
随着一声令下，我们分别散开跑。其实我并没有跑掉，而是紧跟着一个人，我把握好时机，趁机射他几下，但他好像就知道我在他后面似的，突然闪到一个车的后面，不见了。我心想，人呢？啊！不好！中计了！我赶紧往回跑，但为时已晚，敌方三人分别从不同的地方向我包抄过来，我本来准备报着必死的决心跟他们拼个你死我活，但是队友已经前来，敌方三下五除二把我干掉。埋伏在车后面，等待着我方队友的到来，果不其然，我方队友也中计了，我方全军覆没，被敌方***的片甲不留。
这就是我童年的一件趣事，如果你们也有的话，也过来分享分享吧！
九年级叙事作文题目【二】
一进家门，首先印入眼帘的，是，倚靠在一边的，黑白相间的自行车。
看着自行车，思绪又飞回了那天。
那次的，期末考试，我根本不在状态，做题也是，粗心大意。考试成绩，出来后，我才考了，全班第二十多名，平时，我可都是排名前十的呀!回家的路上，我紧攥着成绩单，忐忑不安的想到：爸爸妈妈，看到我这样的成绩......肯定，会生气的!考试前，爸爸还说，如果考得好，就把上次那辆，我喜欢的自行车，送给我，当作奖励。现在看......，回到家，只有一顿骂了。回到家，妈妈看着我的成绩单，什么也没说，只是皱了皱眉。
过了几天，我回到了老家，爸爸妈妈，因为工作的原因，得过几个星期，才能回来。爸妈不在的，这段时间，我，不是写作业，就是和小伙伴，一起玩耍——一天早上，妈妈在电话里，对我说：“我和爸爸，今天下午，就能到家了!”我听了，就像热锅上的蚂蚁:怎么办呀，怎么办呀......我成绩......这么差，爸爸肯定......肯定会臭骂我一顿!
下午，爸爸将汽车，停在院子里。妈妈下车时，从车里搬出了，一辆自行车，那辆自行车，不正是，我想要的吗。自行车的把手，是黑褐色的，上面一个银白色的，小铃铛，小铃铛发出“叮铃铃，叮铃铃”的声音，异常的清脆。车身呈黑白色，如同一匹小斑马，小斑马跃跃欲试，随时准备着一飞冲天。远远望去，自行车，似乎散发着光芒。
我，冲进妈妈的怀里，妈妈在我，耳边，轻轻说道：“考试没考好，没有关系，还会有机会的。无论你，考了多少分，你永远是，妈妈的骄傲!”泪，如涌泉般，喷涌出来。
每当，看着自行车，我都会告诉自己：要努力，绝对不能，让妈妈失望，我一定要，让妈妈成为，最幸福的人!
九年级叙事作文题目【三】
叙事具体教学目的：
通过讲练结合，让学生的写记叙文叙事具体。教学重点：
记叙文讲练结合的写法。教学过程：
一、积累展示
2、点评。
二、导入新课
2、明确：无话可说，或者说得过于简单
3、让学生把自己印象最深的事说出来。
三、明确示标
如何把事情写得具体？
四、写法讲练
（1）案例：
姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）
（2）师生点评：太笼统，不具体。
（3）学生尝试分解过程：
接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球
（4）让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）
（5）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
（1）案例：
我们常常看到同学们写出这样不具体的文章：
“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。”（64字）
（2）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（3）学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？
——我是怎样开窍的？等等。
（4）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）
（1）案例：
上文的事情写得很清楚，但我们发现字数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。怎么办？
（2）让学生试图在文中某些处添一两句环境描写的语句。
（3五、揭示文题
文题：那件事，让我难忘
要求：写一篇不少于600字的记叙文，叙事具体。
六、审题立意
1、引导学生交流对题目意思的理解。
明确：
（1）文体：记叙文；
（2）视角：“我”（主人公可以不是“我”）；
（3）数量：一件事；
（4）重点：渲染“难”字。
2、引导学生进行立意交流。
明确：
（1）文章意义：陶冶或教育性质的；
（2）创作情感：怀念或警戒
七、列纲起草
1、学生列提纲。
2、师生交流提纲。
明确：
（1）事情来龙去脉要交待清楚；
（2）详写难忘的那个场面或镜头；
（3）要有必要的抒情议论。
3、学生修改提纲。
4、学生起草。
八、修改誊写
1、修改草稿。
2、誊写
九年级叙事作文题目【四】
儿时，我们蹒跚学步。当不小心跌倒时的时候，父母会用他们那双温暖而有力的手将我们轻轻地扶起耳边回响着“别怕，再试试，往前看，爸妈在这儿!”那时父母的眼神中，饱含着对子女的鼓励和深爱。
慈爱的眼神，助我一步一步的成长。
九年级叙事作文题目【五】
过年前，我们全家乘飞机来到拥有“东方之珠”美称的香港。坐在飞机上，我看着香港那湛蓝的天空。白云飘飘像是在翻腾，奔涌。令我心旷神怡！
来到香港，我们首先参观了浪品沙细，阳光和煦的浅水湾。金黄的沙子，美丽的浪花。真是旅游度假的好地方。
接着，我们来到了举世闻名的海洋公园。观看海豚和海狮的精彩表演。海豚在水中倒立，尾巴露出来了，似乎在向人民招手。海狮跳着欢快的舞蹈。它们的表演获得观众热烈的掌声。
最后，我们游览了童话般的梦幻世界——迪斯尼乐园！雄伟的城堡，漂亮的喷泉，华丽的剧场，让我们来到了童话的世界。精彩的狮子王庆典，惊险的飞越太空，我们女孩子最喜欢的睡公主城堡等……都让我们流连忘返！最让我印象深刻的是花车巡游。伴随着美妙的音乐。一辆辆高大精美的花车来到我们眼前。每个迪斯尼里面的人物都站在像城堡的花车里。挥手向游客们致敬！漂亮的米奇，帅气的米尼。搞笑的唐老鸭不停的在向游客们挥手，飞吻。惹得观众们哈哈大笑！白雪公主和灰姑娘随着音乐翩翩起舞！让我们这些爱美的小姑娘拿起相机拍个不停！
香港的夜景是最美的。摩天大楼鳞次栉比，霓虹的街灯，琳琅满目的商店闪耀着灯光。把整个香港照的如同白昼一样。
这次旅行，我不仅游览了香港的著名景点和美景。还体会到“东方之珠”的璀璨！
九年级叙事作文题目【六】
今天同学们一大早就来到了学校。你知道这是为什么吗？那是因为今天我们要去欢乐谷春游。我们坐在豪华大巴上一边谈天说地，一边欣赏着路边的美景，一路上充满了欢声笑语。
欢乐谷的大门前有字母拼写的三个字------欢乐谷。进入大门就让我们眼花缭乱。啊！我们前面是“冰雪之城”，那里有很多刺激的游戏。我们先去了“蚂蚁王国”，到了那里我们都已经迫不及待地去玩了。我们先玩的“欢乐杯”。可是“欢乐杯”并不是像它的名字一样好玩，而是恰恰相反，等我们下来的时侯，啊！天旋地转，那种晕的感觉都无法向你形容。
接着，我们又玩了最刺激的游戏－－“尖峰时刻”。我刚坐上去的时候，心里十分紧张，好像怀里揣了一只小兔子，咚咚地跳个不停。铃声响了，我们就开始缓缓上升，升到极点时，我看到了欢乐谷的全景。这时我的心好像提到了嗓子眼，让我紧张不已。我屏住呼吸做好下降的准备，唰的一下就降到了最低点。当时我的脑海一片空白，有股失重的感觉，有的同学就大声地喊叫。真是太过瘾了，太刺激了！
真是时间飞逝，觉得一会儿功夫就到了下午三点。但是同学们都意犹未尽，还都沉浸在欢乐的气氛中，我们恋恋不舍地离开了欢乐谷。
九年级叙事作文题目【七】
瞧！我们的语文老师徐老师正兴冲冲地从外面赶来，满脸高兴的样子。一进门，她就兴奋地说：“好消息，好消息，我们要去春游啦！”老师的话音刚落，教室里就沸腾了。看，我的好朋友曹逸飞不停地扭动着身体，嘴里还不断地冒出“耶！耶！”；再看我的'同桌，也像疯了似的高声叫着，喊着，当然我也不例外了。一下从座位上蹦下来，就差没和老师来个拥抱了。突然，老师的手机响了。老师接了电话，“啊？怎么不去春游了？骗我的！”同学们一听这话，都惊呆了。嘴巴变成了o型，塞个鸡蛋绝对没有问题。动作也定格了，仿佛是被孙悟空施了定身法一样。我的心好像已经基本上停止了跳动。想着原来可以高高兴兴地带着好多好吃的去痛痛快快地玩一玩，心里真不是滋味。
正当我难过的时候，老师笑嘻嘻地说：“今天是愚人节，祝大家愚人节快乐！”我才恍然大悟，原来老师是趁愚人节整我们的呀！我心里很不痛快，老师竟然想出这么个狠毒的法子来整我们，害我们白高兴一场。忽然，我的心跳加快起来，好像在说：“整老师！整老师！”，这声音越来越大。于是，我忍不住了，大声说：“老师，蔡文杰的嘴里都是血！”老师正在指导同学写作文呢，一听这话，惊讶地抬起头，瞪圆了双眼。哈哈，老师也上当啦！这下，我们扯平了。
