关于不再粗心的作文的结尾【一】
我考试总是粗心大意。
一次数学考试，我得了95分。回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意地说：“妈妈你看我得了95分！”妈妈接过卷子看了看说：“好，有进步。”我看着妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里比吃了蜜还甜。
可是，一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。我有些不明白：妈妈为什么会不高兴呢？“你仔细想过错误的原因嘛？”妈妈指着卷子上扣分的地方说。我看了一眼，满不在乎地说：“这有什么的，不就是多加了一个零嘛！”“听你说得真轻松！照你这样写，如果科学家们发射火箭也在上面多写一个零，那不就相差得十万八千里了。那给国家带来多大的损失啊”我不由吃了一惊。妈妈接着严肃地说：“ 你不能再这样粗心了，否则会给学习成绩造成很大的影响。如果你长大了也犯同样的错误，就会给工作带来严重的后果。“
听了妈妈的话，我再也没有心思去欣赏那卷子上的分数，不禁陷入了沉思......
听了妈妈的话，我再也没有心思去欣赏那卷子上的分数。我下定决心，以后无论做什么事都不粗心了！
关于不再粗心的作文的结尾【二】
小猫很乖，但它有时候会犯下大错误。
有一天中午，小猫和妈妈一起吃了中午饭。吃完饭之后，小猫主动跟妈妈说：“妈妈，今天我来帮你洗碗。”妈妈开心地说：“好呀，谢谢你了！”小猫说：“我可以的，没问题，一定把碗洗得干干净净！”于是，小猫就去洗碗了。它一边洗碗，一边唱着歌。突然，窗外传来一阵小熊的叫喊声：“今天天气真好呀，小猫，要不要我们一起去踢足球玩吧？”小猫一边说着好呀，一边立刻放下手中的碗，飞快地跑出了家门。
它们来到绿油油的草地上，就开始踢足球。足球在它们的脚下滚来滚去，小猫踢球射门，小熊挡球防守，它们玩得满头大汗，感到非常快乐。天黑了，它们两个互相道别。小猫开心地回到家门口，不可思议的事情发生了，它发现它家里流出了一条哗啦啦的小河。到底发生了什么事情呢？小猫赶紧跑回家里，发现原来是厨房的水龙头没有关上，它急忙跑进去水龙头关上。
看着家里面一片乱七八糟的景象，小猫伤心地说：“我下次再也不敢粗心大意了！”
关于不再粗心的作文的结尾【三】
我有一个不好的毛病，就是粗心。特别在数学考试中粗心了，会把考试分数考的十分低，有一次把原来考试题目中的宽为直径的圆，竟当成考试题目中长为直径的圆，更让我后悔的是，我还在当时检查了几遍，就是检查不出来，我心里的那种滋味真难受。还有一次妈妈允许我出去玩，因为她有事，中午吃饭时妈再三吩咐，让我出去玩时，一定要把门关好，随后给了我一把钥匙和一个手机，说有事时会打电话给我。有那么好的事我会不答应吗？我连忙答应了。我于是度过了一个开心的.下午，到了晚上，妈妈突然问我：“你下午出去时有没有关门？”我这才悄然大悟，我没有关好门，我只能小声地说：“没关”。话音刚落，一大堆的批评的话就冲着我来，最后一句话，说“到过年，你别再想玩，每天写作业”。唉，就一个没关门，让我这几天玩都没有玩。从此，我决心不再粗心，要改正这个缺点。之后我每次考试是时检查会加培认真，一般会检查三四遍，所以我觉得剩下几次的考试都比较好，也没有错不该错的地方。
粗心是一个许许多多人的毛病，曾经让我吃过少苦，也闹过不少笑话，但使我懂得了一个道理。粗心，使我懂得了细心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，细心很重要。
关于不再粗心的作文的结尾【四】
小猫是一个乖巧懂事的好孩子，可是它有一个坏毛病，总是贪玩。有一天，阳光明媚，晴空万里，小猫一家人吃过早饭后，小猫主动跟妈妈说：“妈妈，今天我帮你洗碗可以吗？”妈妈说：“可以呀，谢谢你，乖孩子！”妈妈说完就走了，小猫一个人在家里洗碗。
“我早点洗完，不就可以去看动画片了吗？”小猫心里想着。洗着洗着，忽然，窗外传来了一声叫声，小猫一看，原来是小熊叫它出去玩。小猫说：“等我洗完碗后再陪你。”但是，小熊说它不能再等了，小猫只好放下手中的事情跑出去玩了。它们一会踢足球，一会打篮球，玩得非常开心，也累得满头大汗。天黑了，小猫对小熊说：“我们都该回家了，下次再玩吧。”它们就各自依依不舍地道别回家了。
走着走着，忽然，小猫听见有水的声音，连忙跑到家门口，发现是从家里流过来的。小猫跑到家门前大喊：“天呐，怎么回事啊？”它进去一看，家里都有一条小河在流淌了，它想起来了，原来它走的时候忘记关水龙头了。小猫心里非常后悔，如果这时候妈妈回来，那该怎么办呀？都怪自己光顾着贪玩了，于是，它赶紧跑到厨房把水龙头关上，再把家里收拾干净了。
这个故事告诉我们，做事情不要三心二意，要一心一意哦。
关于不再粗心的作文的结尾【五】
要有不达目的不罢休的精神和气魄。很多学生补弱工作不成功主要原因就是坚持不够，毅力不够，半途而废，前功尽弃。此外，还要对此中的困难有充分的思想准备，不能急功近利，不能急躁冒进，靠小成就凝聚大成功。
其他学科的学习，诸如历史、地理等，关键是要培养兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是不竭的动力!
有的老师只会布置一些抄抄背背一类的机械、枯燥作业，这样的作业不仅劳民伤财，效果不好，更重要的是扼***了学生的学习兴趣，增加了逆反心理。本来这些人文、历史学科知识非常有趣，学生应该很喜欢，结果现实中，多数学生不仅不喜欢学这些“副科”，反而讨厌得很，成绩当然也就差得很。考试的时候，总是想方设法带点小抄，搞个小动作。所以，我认为，任教这些学科的老师可以给学生提供一些学习指导，但是不要再布置上述那样机械的、需要死记硬背的作业了。
如果能推荐学生读一本历史方面的书，包括故事书，不仅能让学生开阔视野，增长知识，而且能激发学生对历史的兴趣。将来课本中涉及到相关内容的时候，他一定学得既认真，又快乐，效果就更不用担心了。
至于地理、生物等学科，只要在生活中善于观察，勤于积累，就一定会有意想不到的收获。比如农业生产与动植物的关系、与节气的关系，就涉及到生物、地理方面的知识，有了这些积累，学生在课堂上就理解得透彻、掌握得牢固。俗话说：“强扭的瓜不甜”，所以老师布置作业很有学问，绝对不是一道命令：“把……抄三遍，把……背两遍”这么简单，而是应该激发学生兴趣的，培养学生能力，开发学生智力。
暑假期间在做好初中知识的查漏补缺、通过阅读拓展知识开阔视野等工作之外，还要抽出一定时间对高中相关知识进行预习，特别是数学、物理及英语三个学科。这三个学科知识难度陡然增大，而且知识量也是猛增，新生一开始往往不适应，历年年因此掉队的学生都不在少数，准高中生们对此必须有充分的思想准备并采取一定实际行动。
总之，未来的高中生活除了学习方面之外，心理、生活、处事等方面都与初中有很大区别。希望未来的高中生们在这些方面都要有所准备，并且以高中为新的起点，树立远大的理想，勤奋刻苦地学习，努力成就自己的梦想，创造靓丽的人生、精彩的人生!
今年的中考已经落下帷幕，绝大多数初中生也将照例进入高中继续求学之路。然而，准高中生们面临的，绝不仅仅是称呼的改变和年岁的增加，也并非一个校门的变迁和一个年级级别的提升，而是心理和生理，学习和生活上的变化。在这个承上启下的过渡阶段，他们难免会有些不适应，这种不适应必然导致学生成绩的衰退，甚至人格的不自信，因此家长和老师们理应重视这段时间孩子们在生理及心理上的变化，并及时给予正确引导，使得他们的身心健康，德智体美得到均衡全面的发展。
