如何改变粗心的习惯的作文(怎么才能改掉马马虎虎作文)

如何改变粗心的习惯的作文(怎么才能改掉马马虎虎作文)

首页写人更新时间:2022-10-06 02:22:46
如何改变粗心的习惯的作文(怎么才能改掉马马虎虎作文)

如何改变粗心的习惯的作文【一】

有时候,我们确实愿意承认,改变的需要必须从自己家里着手。

我们的行为的确需要改变!但问题在于,这个途径只是对付外在的行为而已,至于你为何如此行事,并没有找到内在的原因!

这种治标不治本的手法,也许还会包含几句经文,指导我们以崭新的方式来装腔作势,模拟一番,这种行为上的改变是虚妄的,忽略了它对基督的需要,忽略了神的大能是改变人心在先,而改变的行为是随之而来的。

圣经中所有有关于改变行为的经文,都建立在一个基础之上——靠着圣灵的大能,神恩典的工作来改变我们的心。

如何改变粗心的习惯的作文【二】

坚强

我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折中涅盘,忧愁缠满全身,痛苦洒满一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法逃避。既然不愿被风雨淋湿,何不未雨绸缪?既然不愿屈服坎坷崎岖,何不磨练自己,让自己适应困难,战胜困难?既然不能号令风雨,让日月臣服,为何不趁早学会适应,为自己撑起一方璀璨星空?

坚持

骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。或许我们在家人的陪伴下一帆风顺;或许通过自己的努力将会改变什么;或许我们根本不了解自己要干什么。从古到今,哪一个伟人是不劳而获的?如果没有坚持,庄子何以持竿不顾,宁曳尾于途中?如果没有坚持,刘翔何以凭借着12秒11的成绩夺得冠军并获得红色闪电的称号?如果没有坚持,姚明又怎能冲出中国,在NBA中尽现自我的风采?如果有了目标,为何不坚持一下来感受成功的喜悦?

坚信

流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。人生短暂,时光易逝,趋行于人生的旅途中,你需要做的不仅是欣赏沿途奇妙的风景,更要坚信自己的价值,气象万千,总有一些东西要你去追寻,去铭记。为了自己的未来,何不坚信自己能成功?人生的.价值,并不是用时间,而是坚信自己的价值。

人的一生经历无数次的考验,即无数次的把握,也是你改变的关键。或许少数人会认为那些选择是困难的,如果相信自己,战胜心里对失败的恐惧,那便是进步,这样就会使你拥有一个不平凡的人生。

如何改变粗心的习惯的作文【三】

没错!但是在寻求改变的过程中,我们需要信靠的这位主耶稣到底是个怎么样的人呢?治疗师?救赎主?还是其他?

基督里的丰盛

一切有关神的丰盛与奥秘,皆在基督的身上彰显出来,而且,当一个人成为基督徒之后,这些丰盛也内住在他里面。

我们不需要其他任何事物来填满我们,因为我们拥有基督。

基督的丰盛赐给我们两件事:一个是洗净我们的罪,另一个是将我们提升到新生命的境界!

圣徒的洗礼,是这两者结合最好的象征。

在基督里我们也有真正的自由!

罪在我们身上再也没有权势了,我们不再是罪的奴仆,律法不再能定我们的罪了。

这个福音带给我们巨大的盼望和鼓励。

信徒在成圣的过程中,必须积极、主动地仰赖基督。

我们与基督连合,是为了一个目的——成为圣洁。

圣洁,必须始于基督!忠于基督!

我们必须先将自己归给他。

如何改变粗心的习惯的作文【四】

听了毛老师讲的《如何培养学生的自我价值和良好习惯》的网课,我受益匪浅。

有位教育名家曾经说过:“多蹲下来听孩子说话,你看到的将是一个纯真无邪的世界。”也就是说,父母只有放下成人的架子,才能真正了解孩子的心理和需求,才能真正走进孩子的内心世界。我们做老师的更应该放下架子去倾听孩子的心声。

第一,我们要做一名倾听者。孩子一犯错我们会利用惯有的思维去判断孩子,然后一顿斥责,最后总会补上几句“听懂了吗?知道自己错了吗?改了就是好孩子?”自以为做好了孩子的思想教育工作,其实很多时候我们都做错了,我们应该先去倾听孩子,通过倾听了解孩子是不是真的错了。要是真的错了,就应该通过孩子的诉说来了解孩子为什么会出错?因为有些时候孩子出错并非本意,所以我们不应一味地斥责,而是要了解孩子内心真实的想法,从而引导孩子认识到错误并改正。

第二,我们要尊重孩子。孩子的隐私权是天生的,“没有隐私的孩子是长不大的”,这句话很有道理。孩子虽然是父母创造出来的,但孩子仍然是不同于父母的独立的个体。因此,父母要想走进孩子的小世界,首先要充分尊重孩子,给孩子一片自由的空间。在学校,作为老师的我们也要充分尊重孩子,尊重孩子实际上就是爱护孩子,苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护学生。”作为一名教师,必须真诚地热爱学生。事实上,凡是优秀教师,无一例外都是关爱学生的典范。正所谓“亲其师,信其道。”当教师真正从内心关爱学生时,才能使师生在感情上产生共鸣,让学生更喜欢教师,更乐于接近教师,喜欢和你谈心,爱听你讲课,使学生由被动接受变为主动接受,在不知不觉中,教师 的言行就会对学生起到潜移默化的教育作用。

第三,积极参与孩子的活动。作为班主任,班级是我们的家,班主任作为“家长”绝对不能置身事外。如果班主任能和学生们共同参与活动,对孩子们来讲是莫大的鼓励和支持。同时,也助于我们更好地走进孩子们的心灵,孩子们会从心底里热爱和尊敬我们。

深入地了解孩子的情况,从孩子的实际情况出发,关爱孩子、尊重孩子,遇到的问题才会迎刃而解。孩子们把事情干好了,既能得到老师的表扬,也能提升其自我价值感,还能养成认真干事情的好习惯,真是一举多得啊!

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