描写清澈的湖水的作文【一】
船靠岸了，小洁手里还是紧紧攥着面包纸。她跨步上岸，四处张望。忽然，她眼前一亮，飞快会向前跑去。原来是她发现了一个可爱的青蛙垃圾桶。小青蛙的头上长着一双鼓鼓的大眼睛，挺着圆圆的大肚皮，上面写着：请大家爱护环境。小洁把面包纸入进小青蛙的嘴里。刚才扔香蕉皮的小男孩看见了，走过来对小洁说：“我不应该把香蕉皮扔进清澈的湖水里。”说完，他们俩把湖边的垃圾捡得干干净净。
我们都像小洁一样爱护环境，草地才会变得更绿，湖水才会变得更清澈。
描写清澈的湖水的作文【二】
伴随着秋风的脚步，我们踏上了青海湖的旅途。刚到西宁时，我怀着激动的心情眺望着青海湖的方向，恨不得那“隐形的'翅膀”能带我飞往青海湖。可是，一个晴天霹雳降临了，如同五雷轰顶，要等最后才可以去。也许是时间老人见我如此迫不及待，便把时间往快走了一点，不久后，我们踏上了旅途。其实，一开始听到它时，我便有了很大的兴趣，了解了许多的内容，比如“青海湖的面积”“青海湖的各族语言”“青海湖的具体位置”“青海湖的周边景色”……但百闻不如一见，果然，身临其境比听闻要美得多。
青海湖四周临山：大通山，日月山，南山，橡皮山。这四座大山，如同天地赐予的四幅天然屏障，将青海湖围绕其中。从山下到湖边，是广袤无垠、一望无际的千里草原，青海湖如同一盏巨大的水晶玉盘镶嵌在高山、草原之间，用那奇异的色彩为这本已夺目的景色又添了一笔惊艳。
宁静、安谧、震撼……站在湖边，再多的词汇都难以形容眼前的美景，再多的语言都难以形容内心的震撼。我贪婪的注视着这美轮美奂的景色，想要把它们都印在脑海里。
在灿烂的阳光的照射下，映在湖中的倒影清晰明亮，让人心底不禁生出疑问——这是否是一块天帝赐给仙女们的明镜呢？
真正的美就在人间，就在大地母亲的怀抱中，就好比这一滴清澈的眼泪，那美，是梦幻的境地。
青海湖，我还会再来的！
描写清澈的湖水的作文【三】
人的眼睛犹如一个湖泊。湖中的水反映着湖底的清澈；而眼睛则能反映出心灵的快乐。
一个普通的试验，一条街上随机调查，儿童，中年人和老人，仔细观察他们的眼睛，从最后的结果不难看出儿童的眼睛总比中年人更为清澈，儿童作为这个世界的新生儿，在无忧无虑的享受着，这个世界的每一天对他们来说都是快乐的，他们从心底接受这个世界。
随着时间的推移，他们的眼睛会变得和那些中年人一样，一样的空洞一样的'无奈，他们会对这个世界感到乏味，甚至感到厌恶感时间继续往后走，一部分人会明白这个世界的含义，他们可能会三世，四世同堂，他们生活的节奏会放慢，他们会享受生活，因为经过几十年的沧桑他们明白了生活的意义，时间的逝去代表着他们的生命走向尽头。
生命走到了尽头，如同秋天的化，在逝去的那一刻他们的眼中流露出了对于死亡的恐惧。
人的一生中从眼睛中表现出的眼神又很多，就像湖水反映出鱼儿的喜怒哀乐。
但是随着污染，湖水变了色，变得污浊不再清澈；而眼睛也被这世界染了色。
由明亮变得污浊，人生开始了迷茫。在他们的眼中世界犹如一个大金碗，他们唯利是图，见风使舵，尽管生活的质量提高了但是精神的养料却所剩无几了。时间一直走着，他们会变得贪婪他们干枯而幼小的心灵接近死亡。它一遍一遍的说着：‘’给我钱，我要财富。‘’
那些人就是瑟瑟发抖的可怜虫。精神上是如此的贫瘠，他们的眼睛早已被主人出卖了，成为了主人获得同情的工具。
住手吧人类！你们已经污染了世界上的湖泊，清洗一下眼睛吧，让你的心灵变得更加高尚。
描写清澈的湖水的作文【四】
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。原来，前面是一只垃圾桶。这时，那个小男孩刚好也走了过来。小洁对他说：你怎么可以把垃圾扔到湖里?如果每个人都像你这样，这儿早变成垃圾湖了。小男孩听了，低下了头，红着脸说：姐姐，我知道错了。我应该怎样改正错误呢?小洁说：你跟我来吧，我有办法。
过了一会儿，小洁和小男孩从家里拿来了一块木板和一把鎯头，在湖边立了一块崭新的牌子。上面写着请不要往湖里扔垃圾!小洁和小男孩看着那块木板开心地笑了
描写清澈的湖水的作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
