三四年级写给妈妈的作文【一】
亲爱的妈妈：
您好！
总有一个人，默默地将我们支撑，总有一种爱，让我们泪流满面，这个人就是母亲，这种爱就是母爱。
妈妈，您还记得吗？您每周都要打电话问老师我的学习情况，上个星期，语文老师反映我最近学习上懒散了许多，您听了，非但没有骂我，还搂着我，满怀期望地对我说：“妈妈相信你下一次一定会上课认真！”就您这简简单单的一句话，竟把我惹哭了，这是我悔恨的泪水。
妈妈，您还是我的良师益友。有一次，因我上课没听讲，导致数学作业不会做，您见了，耐心地给我补习，翻遍了各种教学书，手把手地教我做题，记得学习“正方体和长方体认识”的时候，我的空间观念总不能建起，您每次都拿实物给我看，在您的精心讲解下，我终于把不懂的题目弄懂了。有一次还得到了老师的表扬了呢！
妈妈，您不仅我的良师，还是我的益友呢。每当我犯错的时候，您总是和我讲道理，从不打我，骂我，我对您提出的小要求，您总是力所能及地答应，我想玩游戏，您也是积极配合，我对您讲的知心话，您也从不会对外人泄露……我们俩就像朋友一样，亲密无间！
妈妈，借这封信，我想对您说：母亲节快乐！
祝您身体健康，万事如意，开心快乐每一天！
您的贴心小棉袄：xx
XX年x月x日
三四年级写给妈妈的作文【二】
我学习有点马虎，做卷子的时候，总是有一、两道题出错，其实那些我会做，就是不操心。我还有一个缺点，是自己的事情总想让妈妈干，九岁的人了，还让妈妈管我。哎，我必须下决心改正这些缺点，养成做事认真的好习惯，学会自己的事情自己干。不信你们就看我的行动吧!
三四年级写给妈妈的作文【三】
亲爱的妈妈：
您好！
我的好妈妈，感谢您把我带到了这个美好的世界，让我在充满爱的摇篮里快乐，幸福的成长着。妈妈您已经辛勤的哺育了我九年，在这里我对您说一声：“妈妈您辛苦了！”以前，由于我的任性总是惹您生气，有时还和您斗嘴，现在想想真不应该，请您原谅我。
妈妈您对我的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。因为工作，爸爸经常不在家，所以您还承担了爸爸对我的那份爱，在我生病时，您细心照料我；在我时，你热心地鼓励我；在我困难时，您大力地帮助我；在我烦恼时，您无微不至的安慰我；在我做了错事时，您像大海一样包容我；在我得到好成绩时，您轻言细语地告诉我：不要骄傲，要继续努力。您总是默默无闻的为我扫清成长道路上的障碍，让我无忧无虑，开心的生活。妈妈您真伟大啊！
亲爱的妈妈，您还是我学习的好榜样。您对工作尽心尽责，经常早出晚归。就连吃饭也经常有人打来电话询问事情，您总是百问不厌，耐心细致地向他们解说，由于您的努力工作，去年多次获奖，又是“营销能手”，又是“增存先锋”两本鲜红的荣誉证书。我把您的荣誉证书放在我的书桌上，做为我前进的动力。我怀着一颗感恩的心下定决心向您学习，用优异的成绩来报答您对我的'爱。上学期我向您学习为同学服务，帮他们检查作业，还敢大胆的上台领读课文。学习上，我也比以前勤奋，所以期末我也获得了较好的成绩，得了两张奖状。妈妈：我向您学得不错吧？
妈妈，您在我的心中，最伟大，最美丽，我永远爱您！感谢上天赐给了我世上最好的妈妈！
祝：
妈妈健康长寿！
爱您的女儿：xxx
20xx年4月1日
三四年级写给妈妈的作文【四】
解答第1题，先要整体把握文意，明确第一段末句的几点意思对下文的作用，据此就能一举两得，揭开“顺序”和“结构”之谜。
第2题，解答①要弄清下定义和作诠释的根本区别，用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别，换后意思不变的是下定义，换后意思发生逻辑错误了，就是作诠释。解答②，目光要在“航空照片”、“飞机航拍”和“人工”上聚焦，并揣摩作者的用意，就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较，以突出遥感卫星工作效率高的优点。
解答第3题，只要扣住“仅”和“还”这两个副词，答案就会撩开面纱。
第4题，解答①要看到“一直”是与“长期以来”相照应的，便可揣摩出它对查找“内在原因”的难度之大起了强调作用。解答②，要联系上文理解，会很快排除A和B，却可能会在C和D中犹豫不决，但只要联系“长期以来”和“一直找不出”去揣摩，你就会觉得选C才是准确的。
三四年级写给妈妈的作文【五】
亲爱的妈妈：
你好！
妈妈，我从小到现在一直有千言万语想要对您说。今天，我拿起笔，开始写第一封信给您，对您说说我的心里话。
记得上学期，我的学习成绩一直在下降，您是看在眼里，急在心里。有一天，你无意中翻开我的'数学作业本，看到我做的题目有好多做错的，不是没有看清题，就是我算错了。您把我叫到屋子里，一边抚着我的头，一边语重心长的给我讲道理，教育我：“你怎么那么粗心啊简简单单的几道题也做错……”听着听着，我不由得泪流满面。可是，过了一段时间，我又忘了，把您的话当成了“耳边风”。
几天以后，您收到了老师的电话，得知我的成绩很不理想，您眉头紧锁，对我束手无策，只好打了我一顿，您一边打我一边严厉的批评我，我委屈的哭了，您任由我泪湿衣襟，等我慢慢的平静下来时，您轻轻的推开门近来对我说：“对不起，我先前不该打你。”我抬起泪眼，在我闪动的泪光中，您的脸模糊了，但是，我从您的语气中感觉到您非常的伤心。
妈妈，您每天工作那么忙，还要每时每刻的为我操心，皱纹爬上了您的额头，岁月染白了您的鬓发。妈妈，您对我的爱比山要高，比海要深。最后，我想对您说：“妈妈，我爱您！”
祝您：
身体健康！
您的女儿：xx
XX年1月8日
三四年级写给妈妈的作文【六】
Ⅰ、阅读训练
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ ]
4、这段文字说明的中心是（ ）。
5、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
6.这段文字的说明顺序是（ ）
7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
（三）课外阅读
（一）①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩(因其脸像人脸，被称为“森林老人”过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。
……
②为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
③在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
……
⑤利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
11.选文采用的是什么说明顺序？
12.第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
13.第④段在结构上有什么作用？
14.请你设计一条公益广告，警示人们增强环保意识。
