镜子下的女孩作文【一】
有人问苏格拉底：“世界上什么最难？”苏格拉底答道：“认识你自己。”
是的，清醒地认识自己，对自己的行为有正确的判断是最不容的。有这样一则小故事，令人深思：猪八戒端坐镜前，看到镜中的自己十分丑陋，便愤怒地举起铁耙，把镜子砸得粉碎。当猪八戒再看地上的碎镜片时，他发现每一个镜片里，都有一个丑陋的猪八戒……
读了这个故事，我脑海里立刻浮现出老师常常揶揄我们的话——人不行还嫌路不平。我们常常发牢***，把错误和问题都归到别人身上，而缺乏反省自己的精神。这也许是我们从小就收到的教育吧。当我们还蹒跚学步的时候，偶尔磕到了桌椅上，大声号哭的时候，爷爷奶奶就会安慰我们：“别哭了，都怪这桌子，打它……”一边说一边拍打拍打桌子。它磕疼了我，奶奶也打了它，扯平了。于是乎，我不但不哭了，反而还得意地小了。
现在想想，这不就是猪八戒式的委过于人吗？孩子绊倒了，不怪自己，也不怪大人不小心，反倒把过错推给不会说话的桌椅，这很幼稚吧？别以为只有小时候这么幼稚，有很多人，虽然长大了，可思维方式却没有变。
记得我上六年级的时候，有一次家长会后，老师单独找我爸谈话——当然是告状了。回到家，我爸就教训了一顿。第二天我窝着一肚子火，怎么看英语老师都不顺眼，心想：要不是她，我爸怎么会臭骂我？这样想着，课也不好好听了。瞧瞧，今天看来，我不就又是一个新的“猪八戒”吗？如果自己不出问题，老师干嘛浪费时间找我爸谈话。他们都是为了我好呀。
也许，委过于人的做法让我们暂时心理上会好受点，但是，如果永远不能正视自己，就永远找不到自己的问题，也无法进步呀。尽管承认自己的缺点或问题很艰难，需要勇气和信心，但是总比砸碎镜子自欺欺人要好呀！
镜子下的女孩作文【二】
“多好的镜子啊！”造镜师傅将我从打磨台上取下，爱不释手地观看着。
我是一面明镜，谁见了都这么说。古文以我喻水“如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，太宗以我喻忠臣魏征“以人为镜，可以明得失”，道高僧以我喻佛法“菩提本无树，明镜亦无台，本来无一物，何处惹尘埃”。
我是一面明镜，谁见了都不买。长麻子的大叔说：“照这镜子，太打击自信心了。”爱打扮的小姐说：“脸上什么东西都照出来了，可就缺乏朦胧美了。”卖菜的大娘说：“都一把年纪的人了，不看那么清楚倒好一点。”目睹着身旁粗制滥造的昏镜意一度脱销，而我这明镜前还是冷冷清清，卖镜人只得叹一口气，说道：“可惜了！”
我是一面明镜，是一面明镜呀！我禁不住大声疾呼。然而，我的面前依旧惨淡。我始终弄不明白为什么大家面对我都浑身不自在。
我沉默着。一个穷秀才来到了店铺，一眼便看见我清冷的光。老板不屑地将我取下，拍拍久放所沾上的灰尘，道：“没人要的镜子，你要就便宜拿去。”
我是一面明镜，我要以最清晰的光照透人的外表。世俗的想法不能左右我对瑕疵的顽强。我在心底暗暗地发誓。
秀才的生活是艰苦的，他常说要以书为镜，以史为镜，以事为镜，以万物之理为镜。我不知道自己还有这么多同类，它们也像我这样被摆在柜台上任人挑选吗？也像我一样清晰光洁吗？
渐渐地，我发现秀才口中的“镜”不只是看得见摸得着的，它们有的反映是非，有的反映对错，有的反映成败，有的反映兴衰。它们与我一样刚正不阿，时时鞭笞着人们改正错误，弥补缺陷。而秀才呢，在我们“镜子大家庭”的一步步指引下，十年寒窗终于修来金榜题名，人格文采均得常识！我欢呼雀跃。
我是一面明镜，我要永远做一面明镜！
镜子下的女孩作文【三】
“我们是一面镜子，我的面孔，能照出我是如何忠实于父母。无论是外表还是内心，我们是如此的相似。”这是一位孩子对自己的父母说出的话。央视10年打造纪录片《镜子》，给中国家庭教育当头一棒！
作为一名资深教师，在我的教学过程中我接触过很多的家长和孩子。很多的家长在和我沟通的时候都会和我说一些关于孩子的教育或是学习上面的一些问题，我发现很多的家长在面对自己的孩子的教育上面的问题的时候是无力的。家长认为是对孩子的好的事情但是孩子却偏偏不会向着家长所规划的方向去走，当孩子出现问题了，几乎没有家长反思过自己的做法是否真确，而是一味的去责怪孩子。其实家长不知道一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭，孩子是家庭的镜子，而家庭则是社会的镜子。
在我的教学过程中，我发现其实我们的家长并不欠缺教育，但是欠缺爱的认知。很多的家长的爱就是控制，将这份爱物化了，导致我们爱已经扭曲了，满满的爱最后变成了慢慢的伤害。为了帮助各位家长解答这方面的疑惑，今天我就和各位家长分享一部央视纪录片《镜子》在这部纪录片里面我相信家长们一定能有所启发。
镜子下的女孩作文【四】
老师不是圣人，但他们比圣人更爱自己的面子。
老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。
老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。
老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。
老师的脸是一面摆给同学么看的镜子，只有它摆出这面镜子，就有同学们照着镜子上的只是去做。否则你就会变得跟我一样。那时，我一直没看懂这面无比重要的镜子。
一天，当我看到镜子里浮出一个灿烂的笑容，与使我高兴的连蹦带跳找到镜子的主人，向他说出了我请假的要求。谁知镜子里来了个180度的大转变，那个灿烂的笑容转眼烟消云散。无影无踪。随即出现的是一个让人窒息的恐怖面孔。我就像被施了魔法一般。呆立在老师面前，身体里旋风一样的刮着。
我似乎感到了老师的眼睛了释放出了一种可怕的毒气，直逼向我，一切生命活动即将停止。现在只想着能全身而退就好了。接下来的是可想而知，我不但没请上假，还被老师整整折磨了三个时辰。我吓出的冷汗简直可以和老师的唾液储备量成正比。总之，这仅是一个小小的教训而已（这还小！我的天哪！）
老师的镜子真是太重要了，不管你信不信。当我犯了第n个错误时，算是彻底悔悟了。一次，语文老师正兴致勃勃地给我们上课，我眼睛一亮，忽然发现一个错别字。于是兴奋的举起手来。老师似乎要有一视而不见，因为它正在絮絮不止的讲课。可我的手依然举得高高的，直到同学们的注意力都集中到我这边时，才不得不问道：“你，什么事？”
我站起来，痛快直爽的说道：“老师，您‘在’字写错了，应该是再见的‘再’。”我一口气说完，刚想坐下，却见老师正在瞪着我看。然后恶狠狠的说道：“这么点小毛病难道被人开不出来吗？以后不许打断老师上课。坐下！”我碰了一鼻子灰，完全不知所错。后来我听别人打听，那日老师心情不大好，可我没看懂老师的镜子，结果……”
嗨！如果上天给我一次机会，让我总结这些经验教训，那我做到了。我再也没有看不懂老师的镜子。当他恶狠狠的找我训话时，我总是把头低到了地平面上，内想到居然过关！当我再有一些要求时，我会用显微镜的目光去洞察老师脸上的每一根神经。在加以分析，做出结论之后，我走能事半功倍。
没想到掌握了这门技术之后，我的成绩竟然直线上升！以前打死我也不会想到老师的镜子居然会有这么大的作用。现在我相信自己能把老师这面镜子擦得更亮！
镜子下的女孩作文【五】
昨天晚上看了央视教育纪录片《镜子》，看后一声长叹，孩子都是好孩子，可是家长却不一定是好家长。今天看完学生的，再次印证我的想法，每个孩子都是好孩子，纯真、善良，但家长却不见得。
陈雪媛的妈妈长期在国外，由爸爸带着。
刘雨荷的日记写的非常感人，妈妈的留言也是爱意浓浓。
江谢语哭得最伤心，从她的日记中可以看出，她完全看懂了《爱心树》中的那棵树就是一直在付出的妈妈。
姜B月的日记让我一阵唏嘘。他说每次没考好，妈妈都打他，但是他一直默默忍受，即使如此，他依旧爱妈妈。多好的孩子啊，可是家长面对孩子纯真的爱，又是怎样的呢？我想，姜妈妈看到这封信，一定会有所触动。
看完《镜子》后，结合同学们的日记，我觉得我不能把孩子们逼在读书这条路上，“不让孩子输在起跑线上”给成功地人生设置了唯一的终点，但“三百六十行，行行出状元。”老祖宗告诉我们，各行各业都有成才之人。这次读书，不仅孩子们成长了，我也成长了。孩子和父母本是亲密无间的关系，自从进入学校，自从有了考试，多少伤痛和眼泪都是围绕成绩而来，我不能改变目前的教育形式，但能最大限度地保护这种亲密的亲子关系。
镜子下的女孩作文【六】
第一面镜子是过去的自己。过去的自己很不懂事，那是发生在我4岁时的事情。那天我闲着没事做，突然想到了我可以在墙壁上画画啊！于是我就拿起一盒崭新的水彩笔，又搬来一根凳子放在墙壁前，我打开水彩笔，拿出画花的几种颜色，爬上凳子就开始画了。不一会儿雪白的墙壁就被我画满了花，就在这时妈妈从厨房出来，看到画满花的墙壁，哭笑不得地对我说：“不能再墙壁上画的呀！”看到妈妈辛辛苦苦地擦着墙壁，我惭愧地低下了头。但是现在的我已经不会那样做了，我常常提醒自己，不能像以前那么不懂事。
朋友是我的第二面镜子。这面镜子对我的影响力是很大的，徐艺嘉是我的好朋友，她的热心肠影响着我。一次，我生病了，落下了好几次课，热情的.徐艺嘉就把老师上课记下来的笔记该我抄，还给我讲解落下的作业。何倩儿是我另一个朋友，一次，我忘记带铅笔盒，被她看到了，她连忙转回去，从她的盒子里拿出一支笔递给我，我跟她说了一声谢谢，我对我对我说：“没关系，我们是好朋友嘛！”她们两个，是我交到的最后的朋友。
爸爸妈妈是我拥有的第三面镜子。爸爸妈妈每天很早就要起床，又很晚下班，特别是妈妈，很辛苦，要给我们做早饭，下班后又要做晚饭，还要给我们洗衣服，打扫卫生。
老师是我的最后一面镜子。当我们有作业不会的时候，老师就会从讲台上走下来，走到我们身边，细心地给我们解答。下雨天，有同学没带伞，老师总会将自己的伞递给没带伞的同学。老师言传身教，让我懂得了如何去爱别人。
我们要牢牢记住唐太宗的话：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
镜子下的女孩作文【七】
今天，老师上课时拉开抽屉，变戏法似的拿出了镜子，还问我们还认识哪些镜子？同学们都七嘴八舌地说：“有望远镜。”“放大镜！”“有显微镜！”可是，老师却说她的这把镜子是一把“魔镜”，同学们先异口同声地“啊！”了一声，接着议论纷纷起来，我也在心里想，什么！这是一把“魔镜”，怎么可能？这分明就是一把非常普通的镜子吗！老师为了让我们相信这是一把“魔镜”，便开始表演了起来。
首先，老师找了一名搭档张智立，然后又拿出了一面“魔镜”和一个小猪玩偶，同学们这时候都想知道老师的葫芦里卖的是什么药，于是，大家都目不转睛地来看着老师表演，生怕错过了一丝一毫的奇迹，老师先用一面镜子对着玩偶然后问：“多少个？”同学们无趣地说：“一个。”“那这样呢”老师又用了一面镜子，“怎么多了一个小猪？”同学们摸着脑门问，老师笑而不答。
就在这时，老师变换了度数，顿时，同学们惊得目瞪口呆，个具瞪大了自己的眼睛，不敢相信又多了一个小猪的姐妹，还没等我反应过来，老师又变换了一下角度，又多了几个小猪的姐妹，我简直不敢相信自己的眼睛：“怎么会这样？有的同学甚至跑到了讲台上，想看个究竟，可是，什么也没看到，只有许多小猪玩偶，这时，老师又变了一个角度，一个同学说6个，可另一个却说8个，我心里又多了一个疑问，随着老师把夹角变得越来越小，我对这些疑问就更痴迷。
表演结束了，可我对这次表演还存在着许多疑问，还是老师告诉了我们实验原理：“夹角越小，影像越多。”我不禁想说：“科学世界真是无穷无尽！”
