妈妈手上的纹理作文【一】
风吹得越发吃紧，树叶的作响也愈紧密，终于许多树叶抵抗不住风的袭击，从树枝上脱落下来，一片片叶子在空中翻转着身子，恋恋不舍地对大树做最后的道别。一阵旋转之后，它们终于落在了地上我随手捡起一片，啊！这是一片怎样的树叶啊：宽大的叶面，枯黄的面色异常憔悴，脸上布满岁月的皱纹。秋天树叶本干燥，经过大雨的洗礼，风的吹临，树叶发霉长出了无数的黑斑。我又捡起两片叶子，也是如此。
想那春日，小树在阳光的沐浴下茁壮成长，不久便长出了嫩绿的新叶，春雨过后，倍受滋润的叶子绿得更加耀眼，在微风中摇摆着身子，诠释着生命的美好。没想几日后竟会衰败到这般田地。仔细一想，这不正如人的一生吗？出生在喜悦之中，柔嫩的皮肤人见人爱。风雨好比挫折，经历的过程中逐渐长大，终于历经沧桑的脸上布满了皱纹，长出了黑斑，这时，年老体衰的.人们再也经不起任何风吹雨打，带着无尽的遗憾摇摇晃晃离开人世。
落叶与逝人过于相像，世间万物都是如此，虽难逃命运的终结，可毕竟活跃过，灿烂过，辉煌过。即使零落，人们还会想起它曾经的嫩绿。既然无法改变命运的终结，何不让我们的生命多彩起来？在有生之年留下自己光辉的足迹，让生命更加绚丽。
感悟落叶的纹理，我明白了人生的真谛。
妈妈手上的纹理作文【二】
一只手,可以拾起一片垃圾;一只手,可以交上一份答卷;一只手,可以支撑起一个家庭。一只手,可能会打碎一只瓶子;一只手,可能还会伸进别人的口袋,一只手,也可能会把自己关进监狱。每个人都有手,手的价值,决定于一个人的思想,于是乎,所有的人都想到了教育。俞洪敏说:面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
从小学到大学,一直到我们老去的那一天,我们一直都在用一只手改写着我们的智商,这是一只需要历经沧桑的手,这只手传达的所有信息,似乎都离不开一个人的智能发展,更为直观的就是代表了一个人的整体形象,一切的喜怒哀乐,都在随着这只手而改变,这只手,从出生的那一刻开始,似乎注定是用来上交答卷的,起跑线不能输,中途线要加油,冲刺线需尽力,大学里要考证,毕业后要考单位,就业后,要考职称,一直到退休,这只手最大的使命就是,智能发展成了孩子们永远的主题。
人们似乎忘记了,这只手还能完成比发展智能更为重要的多的事情,生活在这样的一个社会中,这只手,不但可以改写自己,还可以融洽家庭,更可以帮助他人,可以赢得自尊、自信、自强,更可以实现感恩、可以承担责任、可以成就他人、可以帮助一切需要帮助的人,因为有了这只手,生活不再是枯燥和单调,人与人之间不再是对立和冲动,每个人都能在自己平凡的岗位上积极地为社会做贡献,每个人都能通过这举手抒写个人最大的价值,因为有了这只手,人和动物有了区别,人和自然有了和谐,人与人有了温情,社会也就有了公平和正义,伸出来,这只手传递的就是温暖,捧起来,就是人生的幸福。
人们似乎更忘了,这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力,这只手,所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活,这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要,这更是一只创造之手。花瓶碎了,我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事,可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律,而丹麦科学雅各布?博尔就是这最细心的聪明人。失败并不可怕,关键是失败中蕴含了成功的先机,失去成功的先机最为可怕,一只手,常常是放错了地方,抬起这只自己的\'手,朝着自己的强项去发展,这只手带来的不就是简单的标准件的结果,更为重要的是这是一只能主动创造市场的手,这只手能充分发挥它的潜能,从而创造了这只手的最大价值,这就是一只摊开是放飞的想象,张开是创造的力量之手,有了这只手,一切都是新的。
一只自己的手,更是智商、情商和逆商的创造之手,倘若是指向其中的一项,这只手能有的力量都将是极其的有限,我们需要发展自己的智商,但是千万别忽视了自己的情商和逆商,否则,这将是一直营养不良之手,我们被戏称为“舌尖上的中国”,却还有着很多营养不良的手,这只手,承载着民族复兴的使命,这只手事关中国的兴衰成败,更为恰切的是一只手上的中国。
