三年级上册一个什么样的人作文【一】
秋风扫落叶，又是一个秋天。不知行道树下会不会再出现那个嶙峋的背影。
“收酒壶嘞——”，一声雷鸣般的吆喝，总是打破清晨的娴静，也总是划破我的美梦。头发因为过度劳累而变得灰白，黑黄的皮肤，一双永远洗不干净的手，衣服总是脏兮兮的。他就是我们家老房子附近的一个收废品的男人。
清闲的时候，他经常吓唬正在嬉戏的小孩，弄得所有在场的孩子嚎啕大哭。工作时，经常习惯用脏手碰别人的衣服，让人厌恶。有的人把他叫到家里来拿走废品，他也不脱鞋，脏兮兮的鞋在干净的地板上印下黑乎乎的泥巴，收购时还经常占人便宜……由此我对他产生的感情由不满转化到厌恶。
一天放学回家，看到他坐在三轮车上嗑瓜子。脏手将瓜子一整个塞进嘴里，连皮带肉地一起咀嚼吞下。我感到有史以来的恶心，向他翻了白眼“切！”地哼了一声就转头走了。
没走几步就看到一只大黑狗虎视眈眈地盯着我，心咯噔一悸，“不是吧——”我连忙转身拔腿就跑。那只大黑狗果然紧接站了起来，跟在我屁股后面追。这时周围没有一个人，除了那个嗑着瓜子的“闲人”。无奈，只好跑向他，向他求救。他立马反应过来，抄起杆秤，拿起秤砣便帮我去打狗。我在一旁看着这惊险的激斗场面，直到结束。为了帮我，他受了点伤。“好了，没事了，你赶紧回家吧！天冷，别着凉了！”说完，蹬上三轮车便走了。我由感激，目送着他那嶙峋的背影渐渐消失在我的视线里。那时，正值深秋。
现在，我们已经搬走了，也就再也见不到那个“打狗”英雄了，留下的只有对他的万分感激与无尽的愧疚，并且我永远忘不了他的乐于助人。他的博大胸怀着实令我敬佩
三年级上册一个什么样的人作文【二】
现在，每当提到令我敬佩的人，我的眼前就会浮现出那个人的身影……
那是一个寒冷的早晨，狂风呼啸，路边落叶成堆，一阵寒风吹过，顽皮的树叶像一个个孩童似的在空中飞舞。我顶着寒风，走在上学的路上，刺骨的寒风早已将我的耳朵冻得通红。虽然我戴着厚厚的手套，但双手依然能够感到凉意。我强忍着寒冷向前走去。
就在这时，眼前隐隐约约出现了一个人影。走近一看，哦，原来是一个清洁工。只见他一手拿扫帚，一手拿簸箕，认真而又耐心地清扫着道路上的垃圾，凛冽的寒风将他的脸颊冻得通红。这时，我想：在如此寒冷的天气中，清洁工依然坚持工作，他们难道不怕冷吗？我一边想着，一边望着他那辛苦的身影，心里既敬佩，又同情。
然而此时，一阵狂风呼啸而过，使得路边的落叶漫天飞舞，道路一片狼藉。这时，那位清洁工无奈地说道：“唉，我又要重新扫了……”随后，他再次振作起来说：“没关系，我一定能扫完的！”于是，他再次拿起扫帚，重新扫起来。
这一次，他吸取了上次的教训，只见他先将一堆树叶扫入簸箕，紧接着用扫帚盖住，小心翼翼地移到垃圾车里，再用另一把扫帚迅速压住，这样，既保证了万无一失，又节省了时间，真是一举两得，“哦，原来这就是劳动人民的智慧啊！”看到这里，我更加敬佩这位默默奉献的清洁工了。瞧，他左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，双手配合地多么默契呀！不一会儿，原本一片狼藉的路面便让他打扫得干干净净。这时，我再次望向那位清洁工，只见他的脸上洋溢着快乐而又自豪的微笑。这个微笑永远印在了我的脑海里，让我永生难忘。
这就是我最敬佩的人，一个默默奉献的清洁工。
三年级上册一个什么样的人作文【三】
这时候，在我眼前出现了一位皮肤黝黑、穿着老土的快递员。他拿着满满的货物，累得汗流浃背的，全身都被雨水湿透了，分不清身上的'是汗水还是雨水。
快递员气喘吁吁地对我说：尊敬的客户，您的快递到了。我微笑着道：谢谢你，这么大雨你也来送快递啊！接着，我掏出笔，迅速地在快递上签了名。快递员拿了回单就骑上了他自己的自行车，继续穿梭在大街小巷里送他的快递。
看着他的背影，我不禁想到：这位快递员真是爱岗敬业。他每天早出晚归送货，每天载着小山一样的货物，在大街小巷里穿梭着，无论风吹雨打，还是日晒雨淋，他都坚守着自己的岗位，无论受到多少客人的冷眼，他都会带着最美的微笑面对，直至把所有货物送到客人的手上。
快递员真是一个值得我们敬佩的人。他们敬业精神真值得我们学习啊！
三年级上册一个什么样的人作文【四】
今天，我又看了一遍《笑猫日记》中的《蓝色的兔耳朵草》，虽然这是我第二遍看了，但还是非常好看，非常好玩，因为它的类容写的太精彩了，语言很幽默，很风趣。
《笑猫日记》——《蓝色的兔耳朵草》主要讲了在遥远的群山之中，藏着一座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山。而且生长在蓝山的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵，不过通往蓝山的路危机四伏，但是为了心爱的虎皮猫，笑猫这一路走的义无反顾。可是历经千辛万苦采来的兔耳朵草，竟被几只馋嘴的兔子偷吃了，于是，笑猫万念俱灰的回到了马小跳的家，但是绿毛龟却告诉笑猫：只要心中有爱，奇迹就一定会出现！
读完后，我为最后兔耳朵草被吃掉而感到悲伤，悲伤到久久不能自拔。同时又被笑猫的精神而感动。希望大家心中都有爱，让我们的世界充满爱！
三年级上册一个什么样的人作文【五】
在生活中，有许多人令我敬佩，但令我最敬佩的人，还是快递员叔叔。
在去年我参加合唱团演出，老师让我们买一双黑皮鞋，可我没有呀。妈妈着急地在网上购买了一双黑皮鞋。离演出的时间越来越近了，我看了看订货单，是今天到货的。突然，外面下起了倾盆大雨。
闪电哥哥发火了，用他飞快的速度“唰唰”地闪在我面前；雨神怒了，召唤了雨滴小士兵顺着空中冲下来；雷公公“咚咚”地敲鼓。看着这样的鬼天气，我想：哎，这下怎么办，快递员叔叔是不可能把货送过来的。
正当我失落的时候，“叮咚，叮咚”门铃响了起来。这种坏天气谁还来串门，我怀着疑惑的心情打开门，竟然是快递员叔叔！他全身上下全都湿透了，就像一只“落汤鸡”，怀里还揣着一个包裹。我愣住了，半天说不出话来。
“1108”，他对照了门牌，“你们的快递。”“哦，嗯。”我回过神来，接过快递，问：“叔叔，下了这么大的雨，您怎么还来？”快递员叔叔微笑地说：“这是我的职责，送好快递就是我的责任。”我被他的行为所感动，心里有一万个说不出的感激。
快递员叔叔用行动给我们的生活带来了很大的方便。我们是学生，就应该做好学生该做的事情：上课认真听讲，认真地做笔记，课后认真地复习，回家工整美观的作业，这些我们都有做到吗？好好反思一下。
快递员叔叔，值得我们敬佩的是他敬业的精神！我最敬佩的人——快递员叔叔。
三年级上册一个什么样的人作文【六】
如果你要问我最敬佩的人是谁，我会毫不犹豫的告诉你他就是我们班的“小书迷”李梓涵了。
他的个子可比我高多了，他瘦瘦的，理着寸头，长着瓜子脸，他的眼睛一笑就眯成了两条缝。
有一次，下课了。我去找李梓涵玩，我叫了叫李梓涵说：“李梓涵走我们去玩吧！”他就像没听见一样继续看书，他好像已经跟书融为一体了，只见李梓涵一会笑，大约是书里的主人公遇到了什么好事吧！一会哭应该是书里的主人公遇到了什么伤心事情吧！一会愤怒的捏着拳头好像是书里的主人公遇到了什么坏人吧……
李梓涵不但是个“小书迷”，还很乐于助人。
有一次，下着大雨，李梓涵和他的妈妈走在回家的路上，遇见了一个没有带雨伞的老奶奶，李梓涵对他的妈妈说：“妈妈我们把伞给那个老奶奶吧！”他的妈妈说：“没了伞我们怎么办。”李梓涵又说：“那我们也不可以眼睁睁的看着老奶奶变成‘落汤鸡’啊。”他的妈妈说：“讲的也有道理，李梓涵合上伞，赶忙跑到老奶奶那里把伞递给了老奶奶”还说：“老奶奶把伞给你。”老奶奶说：“不用了我很快就到家啦。”李梓涵也说：“我们也很快就到家了，而且您是老年人，我们是年轻人，不怕冷。”李梓涵往后一转发现他的妈妈已经在远远的地方向他立起了大拇指。
这就是我们班既乐于助人还爱读书的李梓涵。
三年级上册一个什么样的人作文【七】
令我敬佩的人是一个再也寻常不过的老爷爷，他满头白发背有点驼，额头上布满了皱纹。他是一个卖饼老人，他经常在我家不远处摆摊，因为他的饼好吃而且实惠，生意很红火。可就是这样一位平凡的老人，却让我无比敬佩。
那是一个炎热夏日的傍晚，他跟往常一样在街上摆摊。这时正好是放学的时间。路过小摊时，我便闻到了饼的香味，于是连忙跑过去买饼，因为人太多，我等了好久才买到饼。买到后我就想离去，正在这时这位老人手拿一个皮包叫住了一位年轻人，这引起了我的好奇。于是便走回去看个究竟，原来这个年轻人在买东西时不小心把皮包忘在了小摊上，老人看到年轻人十分着急，好像在寻找什麽东西，便认为他有可能是失主。老人上去一问果然没有错。幸亏老人及时把皮包换回来，不然这个年轻人该有多着急呢。因为里面有十万元呢，原来他是服装商，正准备去外地进服装。为了感谢这位老人，年轻人拿出一千元钱给老人，可是被老人一再拒绝。
事后，有人问他为什么把钱还给他，有没有人看见你拿了。老人说：“不义之财，我怎麽能要？”“你为什么不接受他给你的一千元钱，那是你几个月的收入呀。”老人回答：“那些钱不是我的，我只是物归原主罢了，再说，我只愿意花自己挣的钱，不愿意要别人的施舍，人活着就要活得有骨气。”
听了这番话，令我十分惊讶，一个老人能说出这样慷慨激昂的话，实在令人敬佩。一个人活着不就是要有尊严吗，如果一个人失去了尊严，只会要别人的施舍，那活着还有什麽意义。
这就是令我敬佩的人，一个拾金不昧，朴实无华的老人。
三年级上册一个什么样的人作文【八】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
