老师教我的一件事作文【一】
在我成长的历程中，有一件事让我十分感动。
那天，我站在校门口等妈妈来接我，这时，天空下起了鹅毛大雪，我心里着急地想：妈妈你快来吧！时间在一分一秒的过去，校门口的人也走光了，在我急得快哭的时候，突然，我发现一个身影，仔细一看，原来是妈妈，他踏着厚厚的雪，顶着寒冷的北风，怀里还抱着一个东西。她吃力的走到我身边，拿出一个汉堡，对我说：“饿了吧，快吃吧！今天妈妈加班来晚了，等急了吧！”我看到妈妈满头都是雪。我对妈妈说：“您吃了吗？”妈妈说：“我吃了。”可是，妈妈的肚子咕咕的叫了，我还是吃了这充满爱的汉堡。
这件事令我十分感动。我也明白了什么是真正的母爱，它是世界上最无私，最温暖，最伟大的爱呀！
老师教我的一件事作文【二】
有这么一件让我感动的事：
印象中是三年级的'某一天，我生病了，而且比较严重。因为那几天正是达标测试的时间，所以我很着急去学校。
在生病期间的每天晚上，好朋友金炎都会打电话来慰问我的病情，并且安慰我。他还会告诉我作业和学校的一些情况，而且他还帮我整路队、带操，对班级工作很负责任。
在家长、老师和同学的关心和慰问下，我很快便回到了学校，虽然少了一项达标成绩。
现在想起这件事来，金炎的话语就像一阵暖风一样，把我的困倦和疲乏全部吹跑了，他的语言虽然朴实，只是几句安慰的话，但却饱含着一个朋友对另一个朋友的关心和安慰。
这件事虽然正慢慢地从我的记忆中淡去，但是这件让我感动的事情和那段痛苦的记忆却让我始终难忘。
老师教我的一件事作文【三】
事情是这样的：英语课，傅老师来了，她让我们闯关。教室里乱哄哄的，像一个菜市场。
傅老师写完闯关规则，竟没人看，还是自管自的。她大喊安静，却没人理她。
她拍拍讲桌，又喊了一声。教室里安静了许多。同学们看完规则，拿出英语书读，其实没有在读，在讲闲话。
傅老师叫了许多遍，仍然没有用。
我去背书时，傅老师提醒我背熟了再来背，只有三次机会。
那时，我才发现，傅老师的声音已经哑了。我很感动，帮傅老师喊了一声安静。
同学们听见了，都朝我看了一眼，说了几句，又玩了起来。这次，他们玩得更疯了，几个人像一匹匹受惊的野马，你追我赶，在教室里跑了一圈又一圈。
叫声，喊声，响成一片。教室里静不下来，老师怎么喊都没用。
我叫上几个同学一起喊。可是我们的`声音被吵闹声覆盖了。
傅老师实在没法子了，只好再次用力拍拍讲台桌，费力的大喊：“你们再这么吵，我就去找班主任！”
这招有用，同学们安静了下来，开始读英语。10分钟过后，下课了。
傅老师咳了几声，走出了教室。
傅老师为了让同学们安静下来，让自己的声音变得更哑了。
老师教我的一件事作文【四】
在众多老师中，我最难忘的老师就是数学老师刘老师，他代课认真，博多识广，还经常找我问学得怎样，让我觉得刘老师特别亲切，更使我越来越喜欢刘老师了。
就在前几天，我与老师间可发生了大事，事情的起出是这样的发生的：刚刚开学，我有点高傲自大，回答问题时总是举手，连简单的`问题也不留给别人，使我成了个“常胜将军”但别人却几乎得不到一个机会，这可使刘老师生气了，把我叫到了办公室。办公室里，老师对我讲：“你以后应该多给人一些机会，别总举手，知道了吗？”我一个劲地点头，表示明白。回到家，我想了想，认为老师的意思是以后不举手，不回答问题，可我理解错了，刘老师只是说把简答的问题留给别人，回答自己该回答的问题，并没有以后不举手，不回答问题意思，正因为理解错了，所以我第二天的表现自然并不如刘老师的心意。
在第二天里，我如一个木偶一样听课，一下也不举手，即使全班没人举手，我也不会回答，这使刘老师更生气了，有一次把我叫到了办公室里。这回刘老师不是面带笑容了，而是有点严肃、正式了，刘老师说：“别装淡定，会的就回答，不会的就不答，做一个不同的孩子”。最后一句是严厉的，意思只有我知道。回到家里我又进行了深思熟虑，对第三天有所计划，并把做一个普通的孩子这句话深深地刻在了心上。
第三天，我认真表现，会的就回答，不会的就不答，并遵守做一个普通的孩子这句话，为的是能做一个老师喜欢的孩子，果然，老师露出了喜悦的笑容，我的内心也暗暗自喜，这小小的风波也算结束了。
这件事过后，我明白了刘老师的良苦用心，为的是让我们每个人都学习好，更让我明白了许多道理，在教师节来临之际，我祝老师节日快乐，我只能做这些，因为我只是一个普通的孩子。
