描写青年洞景区作文300字小学【一】
大约过了一个小时，我们到了黄檀洞村村口。庄晗笑爸爸居然从车子里拿出烧烤的工具，我觉得好奇怪哦，原来我们要举行烧烤午餐！太棒了！我从来没在野外吃过烧烤，这将是一次不同寻常的经历。
翻过一座小山，一片竹林出现在眼前，我们又听到哗啦啦的水声，原来是一帘瀑布直泻下来，水花四溅，让我想起了李白的一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们一行人走过石墩桥，到了一片天然的草地，四面高山环绕，平地前面是一条清澈的小溪。赵老师第一个脱掉鞋子，赤脚踩入水里，许多男生也纷纷脱掉鞋子在溪中玩耍，几个女生也加入这支欢乐的队伍。庄晗笑、陈肖锴和小蔡在水中把那座石头桥造得更加结实。我和贾舒贻在一旁玩打水漂。我们先捡到几块扁扁的小石子。然后，我拿起一块小石子，侧着用力一抛，小石子像仙女般飞上天空，又像青蛙跳到水里去，真可惜，只有一个水漂。我们正玩得开心，传来了妈妈的呼喊：“快来吃水饺啊。”我们赶紧跑过去，大人们围着一个火锅，我感到很奇怪，仔细一看，才发现里面正在煮水饺。这些水饺都是妈妈们亲手包起来的\'。我也包了两三个，不知道我包的水饺会被谁吃到呢？
一股香气向我扑来，我疑惑到：这香味是从哪来的呢？我抬头一望，原来是爸爸们正在烤鸡肉串，我赶紧跑过去一看，鸡肉串都快熟了。我看得心里直流口水，真想马上吃口美味的鸡肉。我正想着，鸡肉串就已经烤熟了，可是，男孩子一来，鸡肉串就被他们一抢而光，我和其他女孩子一根都没有。第二批鸡肉串熟了，这两位叔叔怕我们女生抢不过男生，就先把烤好的鸡肉串给我们。接着，我又吃了美味的羊肉串、香肠，味道淡淡的花菜、豆腐。
我们吃饱后，玩了一会儿，赵老师就让我们到对面的竹林里上课。开始上课了，我们有的坐在一根弯弯的竹子上，有的坐在石头上。首先，我们玩词语接龙的游戏，然后，赵老师给四队的每个队长发了一张纸条，看哪组相关的词语想得多。我们想出了18个关于雨的词语，得了第二名。接着，赵老师请获得第一名的小组上来给大家表演节目，又给大家各发了魔方奖品，大家开心极了。最后，赵老师让大家去采集树叶，来粘贴树叶画。我们三五成群，兴致勃勃地去观察树叶，把美丽的树叶采集过来，粘贴树叶画。
描写青年洞景区作文300字小学【二】
燕子洞景区在陕西省石泉县境内，是西北最大的天然溶洞，听当地老乡说：德国的两个探险家带着氧气，走了几十公里都没有把燕子洞景区走完。
我们由老乡带路，沿着弯弯曲曲的山路走着，在快上山时，被一条挡住了去路，看着清澈见底的河水，我就迫不及待的想要下河，老乡拉住我要背我过河，我说：“我要自己走”。那时刚好有太阳，金色的阳光照在河里，河水像洒了一层金色的雪花。老乡拉着我在河里走，河水在脚下哗啦啦地流着，冰冰凉凉的，我一边喊着爽呆了，一边听着河水歌唱，这简直就是享受生活啊！刚跟河水再见，迎面就是大山，可真是水送山迎呀！
上山了，路边的绿景美极了，走在台阶上，就像走在植物的天堂。在半山腰有一个大自然形成的溶洞，这就是燕子洞景区。
燕子洞景区黑乎乎的，伸手不见五指；我们每人手里拿着一根点燃的蜡烛，烛光聚在一起，火树银花，我看到许多奇形怪状的石头，有的像棕榈树，有的像怪兽的脚，有的像大象的鼻子。这些奇奇怪怪的石头中，有一个神奇的大石头，很像孔雀开屏，烛光照上去金光闪闪。走到洞的深处，有一群群大蝙蝠在吱吱地叫着，我想起了妖怪洞里吃人的毒蝙蝠，心里很害怕，就退出了溶洞。
我希望燕子洞景区以后能像街道一样装上路灯，修上停车场和公路，那样就能让更多的人看到里面的美景了。
描写青年洞景区作文300字小学【三】
有人说：读书足以移情，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。 身为教师，我们的教育对象是活生生的人，要做一名有智慧和符合时代发展的教师，那必须要借助大量的书籍，因为阅读可以让我们的思想改变，因为阅读可以使我们有更多反思，也因为阅读让我们有更多的感悟。 《青年教师的成长之旅》一书则让我们在最短的时间内得到更多的学习和提高。
我们深深知道，只有乐学的教师，才有可能成为乐教的教师；也只有教者乐学，才能成为教者乐教以及学者乐学。读书可以提高一个人的人文素养，然而读最好的书，却让我们在最短的时间里面达到最高效。《青年教师的成长之旅》把对教师帮助最大的54本书进行了一一的介绍，作了有针对性的解读。这里有我们所熟悉的《爱的教育》、《给教师的建议》、《老子》（《道德经》）、成功教育》、《论语译注》……也有我们所陌生的《发现母亲》、《新教育之梦》、《真正的教育是自我教育》……每一本他们都在阐述着不同教育思想和理念，都在传达着不同的观点和做法。《的教育》是进行有效教育的优秀范式，安利柯的纪录了他儿童生活的点点滴滴，讲述着一个个动人的故事，他使我们深刻地感受到教育即生活。
《给教师的建议》，它给我们提出了100条有针对性和价值的建议。他首次让我们知道，我们要用一生去准备一节课，创办家长学校，强调了家长的重要。书中有着许多值得我们深思的话语：真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的。学校---首先是书籍。在自己的工作中分析各种教育现象，正是向教育的智慧攀登的第一个阶梯。54本书有着让我们可以有所提高的思想，54本书里面有着各自值得我们去深深探究和实践的有效方法和技巧。然而《青年教师的成长之旅》却给了我们最大的最好的阅读机会，我们在一本书籍里面就能对这些这么优秀的书籍有了更准确的认识和把握。每看到书中介绍的不同书籍，我总在不停地反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现我的学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，去引领我的学生到更加广阔的天地中去。
姓名：马XX 摘录时间2011年11月 文章题目 <<汤姆`索亚历险记>> 文章出处 <<汤姆`索亚历险记>> 文章要点 作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴.汤姆·索亚是个成长中的孩子,他调皮,喜欢恶作剧,却又善良可爱乐于助人.他讨厌教堂里老师干巴巴的说教,他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活,他向往成为绿林好汉,他希望加入海盗,过新鲜刺激的生活.他总在危险时刻,挺身而出,做出那些懦弱的"好孩子",体面的"优秀生"无法做出的正义行为,展示出自己的魅力。其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。我相信，即使你的童年再艰苦，回想起来你也会很开心。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？当你越长大，你就会越觉得这些傻事有趣。 我说童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
人总是会长大的，除了个儿长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋卓伊一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。
看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。
描写青年洞景区作文300字小学【四】
说到云南，大家第一个想到的地方，应该是昆明、大理、丽江这些地方，应该没有人会想到一个叫做建水的小地方；而就是在这小地方，有一个闻名天下的溶洞——燕子洞。
燕子洞，顾名思义，就是有很多燕子的溶洞；没错，在那里的确有很多的燕子，燕窝便也成了那里的特产；除了这些，燕子洞的“亚洲第一大溶洞”的称号，可不是徒有虚名的。
在水洞口，有一个神奇壮观的景色，高而陡峭的洞壁上，挂满了匾。真是不知道古人是如何挂上去的，不过在看了徙手攀岩之后，也就明白了。不仅是这样挂匾，采集燕窝的时候也是这样的。不过，据说能办到不采取任何措施就在洞壁徒手攀岩的人，就只有20来个人了。这溶洞分为一干一湿，一上一下，上为旱洞，下为水洞；旱洞形似一座大桥，两面透光。洞厅宽敞可容纳上千个人，宽大、豪气。当然这还不算什么，沪江河奔腾入洞，气势雄伟，十分壮观。燕子洞的奇美绝伦还在水洞。由于千百万年的急流的冲刷和溶蚀，洞中峭崖嵯峨，钏乳垂悬，千姿百态，如鬼斧神之作，探所其间，如游海底龙宫，艺术殿堂、神话世界，真可渭古、奇、幽、深。
在水洞中，又分三个景观。第一个，便是“龙泉探幽”。伴着喜庆的红光亮起，一个蒙着盖头的新娘正静坐在那里。听说，她的夫君太贪玩了，让她等了三百多年，也没有等来；导游让我们帮忙，找找她的丈夫到哪里玩去了，还有擎天玉柱，那是个不可多见的神奇景观，那是一个拨地而起高达34米的石笋，更奇妙的是，这个玉柱，还正在以每一千年长高四点一毫米的速度成长着。
第二在景观，则叫“天街撷美”。连接那里的，是一个“天梯”，在这里，给我印象最深的是罗汉醉归和那三道门。罗汉醉归，描写的罗汉们从瑶池赴宴归来。酒量一般的，有些歪斜地站在那里，酒量不好的，则坐在地上睡的正香呢；酒量不错的，还站在那里气宇轩昂。三道门，左边是平安之门，中间是财富之门，右边则难走一些，是成功之门。
燕子洞中每一个景色都是那么奇丽，可所谓是“洞幽燕奇，南天一绝”。
描写青年洞景区作文300字小学【五】
前几年刚实行新课程改革，为了让自己多学新理念，无奈之下我订了五年的《小学青年教师》杂志，可是读了之后让我受益非浅，直到现在我还有订阅。
该杂志包含的内容十分广泛，有国家课程改革之窗、专家评课、读书沙龙、教育随笔、讨论吧、实验研究案例和教师来稿选登等，非常接近我们的教育教学实践，为我的教学工作指明了方向。其中有一篇名为《有感于“小红花”的魅力》的文章，给我留下深刻的印象。文中作者并不否认在“奖励”之下，学生“动”了起来，“奖励”之下，课堂“活”了起来，“奖励”激发了学生学习的积极性，营造了轻松愉快的学习氛围。但是也提出了质疑：长此以往，一旦失去了这些外在奖励或者奖励无法满足孩子的需要的时候，孩子的学习会是什么样子的？作者认为在“奖励”之下，孩子们的学习变味了，外在奖励成了孩子们关注的焦点，成了孩子学习的源动力，学习成为一种直接追求“功利”的行为。这样是否会使孩子渐渐丧失那种与生俱来的对于学习的热爱呢？教育功利让孩子患上了“表扬依赖症”，做什么事情总想得到老师或家长的赞扬和奖励，靠别人的表扬奖励来主导自己做什么，怎么做，一旦失去这些外在奖励就好象失去了学习的理由。
在阅读这篇文章之后，我有几点思考，在教学中，我们的确存在着用“小红花”激励学生学习的现象，也同样存在着这位教师所谈及的，学生只是为了争取“物质刺激”而去学习，而使学生内在的动力丧失和淡化。但问题要分开来看，任何事情只要处理的\'得当就会收到很好的效果，在教学中，我不赞成不用“小红花”的激励机制，这种方式是必要的，因为无论在任何时候，任何地方，任何环境，这种所谓的“物质刺激”都是时刻存在的，因为无论是一个学校，还是一个单位，他都要靠这样那样的“物质刺激”来调动学生以及职工的学习，工作的积极性，如果只单凭一句口号，一个要求，而无任何“物质刺激”是不存在的事实。问题的关键不是取消这样的“奖励”方式，而是我们如何去利用和开发好这样的“奖励”方式。如果我们处理的得当，即能促进了学生学习的积极性，又能使学生愿意学习，主动学习，那么为什么不去尝试的去做呢？
在教学中，我对于“小红花”的“激励”方式，采用下面几种做法，我觉得是可以避免这样的情况发生的。首先，不要任何小事情都采用这样的激励方式，要让学生到只有不断的努力才能得到奖励；其次，要发挥集体的力量，要多采用小组比赛的奖励活动，这样不仅能促使学生个人努力，还要学会合作，只有这样才能集体得到奖励，在教学中我经常采用这个方式；最后，要告诉学生，红花的多少是意味着你努力的结果，你只有努力才能得到红花，如果不努力就不会有收获的，那是你进步、付出、努力的象征。在教学中，我所教学的学生年龄小，所以有的时候我有意的在学生已经努力的情况下，而我也不奖励学生红花，目的是让学生明白，自己努力的方向不是为了多得一个红花，而是为了自己多学习知识，多得到能力的锻炼。让学生在努力后没有得到奖励的情况下，也学会继续坚持努力。逐渐的端正学生学习的态度和努力前进的动力目标，逐渐把外界动力转化为内在动力。
一个人持续一生的学习应该依靠内在的学习动力。作为老师，我们要培养孩子们从内心声厂出学习的需要，这种需要应该由教师自身的教学魅力来激发，应该由获取知识的快乐来激发，应该在学生自身不断的努力和获取成功之中得到生长。激励是一种策略，更是一种艺术。但愿所有的老师能让所有的孩子在文化的天空中仰望知识的星辰，不是出于外物的诱惑，而是发自内心的渴望。
描写青年洞景区作文300字小学【六】
燕子洞在陕西省石泉县境内，是西北最大的天然溶洞，听当地老乡说：德国的两个探险家带着氧气，走了几十公里都没有把燕子洞走完。
我们由老乡带路，沿着弯弯曲曲的山路走着，在快上山时，被一条挡住了去路，看着清澈见底的河水，我就迫不及待的想要下河，老乡拉住我要背我过河，我说：“我要自己走”。那时刚好有太阳，金色的阳光照在河里，河水像洒了一层金色的雪花。老乡拉着我在河里走，河水在脚下哗啦啦地流着，冰冰凉凉的，我一边喊着爽呆了，一边听着河水歌唱，这简直就是享受生活啊！刚跟河水再见，迎面就是大山，可真是水送山迎呀！
上山了，路边的绿景美极了，走在台阶上，就像走在植物的天堂。在半山腰有一个大自然形成的溶洞，这就是燕子洞。
燕子洞黑乎乎的，伸手不见五指；我们每人手里拿着一根点燃的蜡烛，烛光聚在一起，火树银花，我看到许多奇形怪状的石头，有的像棕榈树，有的像怪兽的脚，有的像大象的鼻子。这些奇奇怪怪的石头中，有一个神奇的大石头，很像孔雀开屏，烛光照上去金光闪闪。走到洞的深处，有一群群大蝙蝠在吱吱地叫着，我想起了妖怪洞里吃人的毒蝙蝠，心里很害怕，就退出了溶洞。
我希望燕子洞以后能像街道一样装上路灯，修上停车场和公路，那样就能让更多的人看到里面的美景了。
