小学生作文老是写错别字怎么改正【一】
您好啊！
我久仰您的大名已经很久了，您应该是个不乏幽默的大师，依稀记得我不久前还亲眼目睹过你“滑稽”的身影，您总是那么的有“本事”，因为我是一个很健忘的学生。每次做事总是马大哈，忙完就忘记了，当对你我却特例，我现在对你的“身影”还记忆犹新。那是一本书，内容大概是这样的：小军在写作业时一不小心把“某某工厂生产气水”。我看后捧腹大笑，什么样的工厂生产“气水”，这种饮料好喝吗？受欢迎吗？大众能接受吗？难道生活中的气还不够，还要再来点？
不要撇嘴，知道你不觉得什么，你还没有认识到自己的无知与错误的可怕，看看下面这个故事吧：从前有个很憨厚的年轻人要出远门做生意。临行前和他相依为命的母亲对他千叮咛万嘱咐，让他到了落脚地给自己捎个信，于是若干月后母亲收到来信，信中写到“儿子在一个叫树（蜀）林的地方落了脚，这里有位大狼（娘）心地很好，它（她）留我在它（她）这里祝晚上大狼（娘）睡土坑（炕）里，我睡土坑（炕）下，外面虽然很冷，可是这里很暖和。白天我就到不远处的市集做生意，等傍晚我会买一些菜和肉给大狼（娘），大狼（娘）吃肉我吃菜，大狼（娘）很知足对我很好，待我像它（她）的孩子。”看到这里母亲嚎啕大哭……我知道你已经看懂了故事，仅仅一个字之差，意思却是天壤之别啊，现在你还觉得自己很能干，自己的错误无关紧要吗？
如果让我仔细寻找您的踪迹，咱们阅读的`盗版书籍上，电视上，包装纸上，广告牌上，还有我们小学生的作业中……你真可谓神通广大，无处不在，臣民多得让人瞠目结舌，走到哪里都能看到你的身影，如果此时此刻你还没有认识到自己的错误与无知那就休怪我无情了，我不能让你占据我们的课本，继续误导我的同学们，传授他们错误的知识，那将是很怕的一件事，我更不希望有一天我们的妈妈像那个老大娘一样担心自己的孩子，所以我和我的同学们商量成立了一个“错别字纠察队”只要发现你的出现，我们就会不惜一切的铲除你，在这里我先警告你，希望你接下来的日子好自为之，不要再让无知占据人类地球！
再见！
小学生作文老是写错别字怎么改正【二】
老师，如果我是您。我就会把我毕生知识传授给我的学生。我会竭尽全力的教好我的学生。我并不需要我的学生和人们把我称作点燃自己而照亮别人的蜡烛。我只需要我的学生取得好成绩，得到好多知识和毕业后遇见我时能亲热的对我说：“老师好！”
老师，如果我是您。我就不会对我的学生施行古老的传统的教学方法——死记硬背。我觉得这种教学方法不好，死记硬背有时还有的学生不理解句子的意思。而让学生理解的'去背，也就可以让学生理解，又背到可为是“双管齐下”啊！
老师您平时用打、严来“对待”学生，您知道吗？您这样只会让学生起逆反心理的。老师，我觉得学生可分三大类：一：欺软怕硬类。二：吃软不吃硬类。三：软硬不吃类。这三类我想应该每班都有吧！要想学生听话，不调皮就“对症下药”。一、二类好摆平，这第三类恐怕就不好摆平了。他软硬不吃，唯一的办法就是先和他交个“朋友”了解了他的性格，激发他在学习上的兴趣，使他学得更好。
老师，如果我是您。我会教好我的学生，因为我相信：天下没有教不好的学生，只有教不好的老师。
小学生作文老是写错别字怎么改正【三】
寂静的'夜晚，一阵寒风吹来，冻醒了在桌上正睡觉的橡皮和改正液，橡皮打了个寒颤，身一抖，醒了；改正液则打了个哈欠，慢悠悠地坐在了桌上。
生气地说：“怎么有这么冷得风，冻醒谁都好，非冻醒我不可，哼，真可恶。”改正液不紧不慢地说道：“橡皮老兄，别再埋怨了，你看我，一点儿事都没有，看来老兄脂肪不够啊，”
橡皮更恼怒了，喊：“就你肚子里那点水，还乱炫耀你以为你是谁啊。”改正液瞪大了眼睛，死死地盯着橡皮，说道：“你的生命以及血身每天都在流逝，用不了多久，你就会灰飞烟灭。”橡皮却说：“你肚里的液体也用你的生命，待这些液体用完之后，你就成了一具空壳！”改正液说：“反正你我都会死，不如看看谁能活到明天！”橡皮百思不得其解，改正液又说道：“咱们看看谁打得过谁吧！”橡皮恍然大悟。只见橡皮把自己身体的一部分做成了一条鞭子，准备着；改正液打开头上的盖子，把盖子当做武器，准备着。橡皮和改正液慢慢靠近着，他们心里都明白，今日一战，不是你死就是我亡，所以异常专注，橡皮先动了，只见他挥舞着鞭子，狠狠地向改正液抽去，改正液用盖子抵挡，一鞭下去，改正液就吐出了一口白乎乎的液体，分成两部分，粘住了橡皮的双脚，而橡皮却又是狠狠地一鞭，全然不顾自己的双脚，改正液大叫一声，便倒地不起，橡皮此时也精疲力尽，一下子栽在了地上，改正液用最后的力量把所有的白色液体涂在了橡皮身上便躺下了。
早上，见得一块满身白色的橡皮，还有一个已经用完的改正液在桌上静静地放着，或许，谁也未曾知道，它们中间有一场生死大战。
