我的笨老师作文360字（我的老师袁老师的作文）

我的笨老师作文360字【一】

有一把钥匙，一直在大家的身上。这把钥匙可以使每个孩子得到幸福，使跌倒了的孩子就有勇气爬起来。这把钥匙其实并不那么奇异，你只要张张嘴对孩子加以称赞和鼓励就能铸成。

《小孩不笨2》在幽默中不知不觉得使看过它的每一个人内心都渐渐触动，化悲悯与感动为两行热泪，久久不能平静。影片一开始就提出了这样的疑问：“你最后一次称赞别人是几时？”“你最后一次被人称赞又是几时？”当我正一时找不到答案，似乎答案离我很遥远时，荧屏上赫然出现“很久了，是吗？”时，却好像心脏的某一处开了闸，有什么要宣泄出来了。

喋喋不休的父母总是认为自己什么都做得不对，就算做对了也认为做得不够好；一厢情愿的老师总是认为自己是一个烂苹果，做什么都是那样无可救药。不知何时起，再也听不到称赞和鼓励，有的只是责备、埋怨、训斥、误解甚至毒打。于是对于孩子们来说，家只是个睡觉的地方，表面上看起来什么都有，其实什么都没有；学校只是个打发时间的地方，表面上什么都教，其实什么都没教会。

这样的生活其实很多人都经历过，包括我在内。中学时期的我也曾不断地埋怨为什么我的父母从来都不称赞我不鼓励我：考试第一名却听不到父母的表扬；当上学生自我管理会主席，父母总认为那是个无关痛痒的虚位；家长会我的父亲从来不会出席，而我的母亲永远都会迟到；拿着难得考砸的试卷，我总是战战兢兢得准备好一顿皮肉之痛……我也曾多么渴望那把我的父母不轻易拿出来的钥匙：称赞与鼓励。幸好我还有欣赏我的老师，16年的读书生涯，一路上正是有一个又一个老师陪伴走过，伴我成长，才有了今天的我。当我懵懂之时，是老师发掘了我的艺术特长，使我充满骄傲的发展自己学习以外的才能；当我失足时，是老师鼓励我，相信我能再创佳绩，使我再登高峰；当我迷茫时，是老师悉心教导全面分析，使我找到了自己该走的路……所以我是幸运的，从父母那没有直接得到的关爱我在老师那满满地得到了。也正因为我沿着正途走到今天，我才能明白这样一个事实：我的父母是爱我的，只是他们不懂得如何去爱。

如今，我也站在三尺讲台前，想着自己曾经多么感激的那些老师，我将倾注我的青春，去帮助我面前的这些孩子去实现他们的梦。而他们的事实是：很多的学生的父母都在外工作，很少能与他们面对面交流，只是通过电话偶尔关心一下他们的成绩，如果成绩不理想，父母总会说这样的话 “我们这么辛苦地赚钱养家，你还不努力学习，你怎么这么不懂事。”这样的抱怨是孩子们生活的佐餐。于是这些孩子在缺少关爱的环境中成长，家庭对他们疏于教育，使他们着走在黑白之间。平时作业不好好完成，上课不认真听讲，默写不理想，错别字连篇，语感差……他们的种种表现使我这个初出茅庐、经验极少并且一向以优等生自居的年轻教师无法理解。于是我也曾忍无可忍拍桌子训斥，抱怨他们在小学里什么都没学到，抱怨他们总是长不大。每次当我大发雷霆后，孩子们都深深地低下头，似乎在说：“其实我们也不想这样。”我是个火爆脾气，但是发泄完后，我也会反思问题所在。事实上，我不能把过错归咎于孩子，小学基础不好责任在于小学的老师，他们也是受害者；贪玩是孩子的天性，无法控制自己的作息责任在于家庭，在这样的时代，留守家乡的孩子们是可怜可悲的。这样的孩子更需要中学老师的关爱。“在每个小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。”如果中学老师还是一味的责备，只看到他们的缺点，看不到他们的优点和努力，不给予他们缺少的称赞与鼓励，那么毫无疑问坏孩子就会主导他们的行为。看了影片，我更深刻地感受到这一点。所以，在平时的教学工作中，教育者应尽量看到学生的优点，称赞他，然后针对他们的不足加以鼓励，使之有信心去补足。这样的例子并不鲜见，在我的班上，有一个学生家长常年在外工作，孩子寄住在亲戚家，由于生活环境的拘束，这个孩子平时很少跟人交流，情感不丰富，上课总是一言不发，有时精神脱离课堂。有几次我在全班面前批评他开小差，希望他能够把持住自己，并严厉的要求他举手发言，但是一点进展都没有，反而这个学生越加的沉默了。后来有一次我无意间开玩笑说小z上课总是很深沉，但是越深沉的人越是有思想，鼓励他说说自己对问题的看法，其他同学对我的话付之一笑，小z起初还是沉默不言，我不断地鼓励，并加之启发，其他同学也开始为他着急，为他鼓劲，最后他好不容易回答出一点，但这已经足够了。那堂课我表扬了他，之后虽然小z还是一贯的沉默，但在我的课堂上至少在我叫到他时，他不再一言不发了。这样的例子在教育一线还有很多很多，这样的孩子需要我们更多的关心、爱护，适时的称赞与鼓励能够使他们重拾希望和信心，用充满爱的钥匙唤醒他里面的那个好孩子。

不要吝啬我们的赞美和鼓励，无论你缺失过还是拥有过，不要让你周围的人重蹈你的痛苦或是无法享受你曾经拥有的幸福，特别是脆弱的孩子们，我们要让每一个孩子成为天使，而不是小恶魔。作为教师，我们要对每个孩子说：“有我伴你成长。”当我们下次再被问到“你最后一次称赞别人是几时？”“你最后一次被人称赞又是几时？”我希望我们每个人都会不假思索的回答：“就在刚才！”

我的笨老师作文360字【二】

我看了《笨汉汉斯》之后，感觉它太有意思了!汉斯拿了一袋脏脏的泥巴，就当是烤乌鸦的调料，他还把没有鞋跟的鞋子当成烤炉，但是最后他居然得到了公主。他的哥哥们面对公主太紧张了，以致于说不成话，而笨汉汉斯则对答如流。

这说明遇到问题时不要紧张，要保持平常的心态，这样才能取得好成绩。我们每次时也一定要像汉斯那样保持平常的心态，不要紧张，认真思考问题，就会取得好的成绩。

我的笨老师作文360字【三】

新加坡电影《小孩不笨2》生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为老师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢？

本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比较封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要鼓励的。诚然面对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应该是打击，但面对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢？不可质疑的说，这是错误的！每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自己很有成就感，而非是骄傲自满。

在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“现在的孩子不得了了，真是不可救药，”“现在的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到这样的学生真是倒霉极了”……在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，谨慎了再谨慎，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。

剧中的一位老师说，作为我们当老师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，如果把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有回旋的余地，彻底完了。如果我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原来以成年人的观点以为“不可理喻”的变为“非常自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的老师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。

孩子们的心晶莹剔透、洁白无暇，而我们做父母和老师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的智慧和才干在这纯真洁白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。因此我们的师长应该正确驾驭，谨慎细心地提起画笔用心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。

学校、老师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼***天性的凶手。当他们发现自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕……让我们走出误区，多抽点时间，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代快乐的茁壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高。

我的笨老师作文360字【四】

今天下午观看了一部新加坡电影《小孩不笨》，感触颇深。

影片讲述了三个被分配在差班的孩子的成长经历，同时也纠正了大多数家长教育孩子的不正确的理念，强调每个孩子都有其闪光点，每个孩子都是有用之才。这部影片属于轻喜剧，但有很深的现实意义，令人受益匪浅。

孩子成功的标准是什么？许多家长都可能会把学习成绩放在第一位，读书好才是出路。其实我们要充分了解自己的孩子，清楚他的长处和短处，要千方百计创造机会和环境让他的长处得到充分的发展，而并不是随波逐流，用当前的统一标准来要求他，否则只能使他逐步趋于平庸。如果一个孩子的学习成绩不理想，并不能断言他就是一个毫无用处的人，只能说明他不擅长学校的文化课学习，如果还是用学习成绩来衡量的话，就等于是拿这个孩子的短处和他人的长处比，结果可想而知，而且也会影响孩子的心理健康。只有及时去发现孩子的优势，使其发挥到最大，孩子就会真正健康发展，逐步走向成功。

在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被明确地摆在了面前。首先，这部片子阐述了孩子与家长的沟通问题。家长们很少给孩子有发言和解释的机会，平是与孩子交流又很欠缺，孩子们便会出现这样或那样的问题。其实孩子是需要被理解和被鼓励的，其次，片子反映老师和学生的沟通问题。片子里面的中文老师符老师的确是一个好老师，批评惩罚是他的执教风格，在中国或许还有很多地方的老师教育方式就属于这种类型。然而时代变了，现在的孩子成长得很快，以至于这样的教育方式已经不能让他们所接受，在反省之后符老师调整了自己的教学方式，开始鼓励自己的学生，这不仅让他在学生的心目中形象提升，也在一定程度上让学生接受了教育，比起原先的鞭子教育要进步的多，时代在改变，沟通也需要改变，这样教育才会有进步。

人的感情有很多种，父母与孩子间的爱虽然没有爱情那样的轰轰烈烈，但却有着如蓝天大海般的博大与永恒，但是蓝天大海也会有暴风雨来临的时候，这就是大人和小孩沟通不良的时候。在我们小时也有恨父母的时候，现在想想多半都是自己不对，小孩的自尊心有时比大人还强，容不得半点批评。大人们也有自己的问题，他们在拼命工作养活孩子之余其实也很享受那种当大人的感觉，那种高高在上，不容违抗的感觉。父母对子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑战他们的地位，可以没大没小。

怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。就如电影里的那句话：资源放错了地方就会变成垃圾；而垃圾放对了地方就会变成资源。