小学生人物描写作文：我的奶奶【一】
以前上幼儿园，基本上每天都是奶奶来接我，我那时是一个小馋猫，经常让奶奶给我从小卖部里买东西吃，但是妈妈不同意。
有一次我实在是太饿了，就嚷着要奶奶买东西吃，奶奶不忍心看我哭，就偷偷买了一根香肠给我吃。但是回家后还是被妈妈发现了，然后妈妈大发雷霆，本来是想骂我的，但是奶奶说：“我看见别的小朋友都在买吃的，就给他买了一根香肠，话音刚落。妈妈就责怪起奶奶来了，我在一旁看着，知道了奶奶对我的爱最多，虽然妈妈也是在关心我的，但是没有奶奶多。
时间啊！你能不能慢点，留住奶奶行吗？让我的奶奶永远年轻健康。
小学生人物描写作文：我的奶奶【二】
一个周末，我和妈妈在一家咖啡店吃晚餐。一位小朋友也她妈妈来到里面用餐。她一进来，就朝我眨巴着眼睛，一直看者我，好象在问：我们以前见过面吗？她们就坐在我斜对面，当然中间还隔着一道用假花做的`矮墙。没多久，我发现她在假花丛中偷偷探着头看我，还带着甜美的微笑。有一刻，我正想也偷偷看看她在干什么，她也又刚好从花丛中探讨、过头来看我，我们俩的头就像吸铁石一样碰在了一起，我俩都不好意思地笑了。我想这就是我们的缘分吧！
接下来，我们相处越来越投机，开始互相交换礼物：我微笑着给了她两张贴纸，她回过去拿了两个泡泡糖给了我，我们都没怎么说话，只是默默地、愉快地欢迎着对方。妈妈鼓励我：“你们有缘分，就尽情地玩会儿吧。”
后来，我和她越来越亲切，我们坐在一张沙发上，很默契地玩着，时不时地相互微笑，像一对老朋友喜欢着，心理甜甜的。不知不觉中，她妈妈要带她回家了。可惜，我们没来得及交换各自的名字。我对她的印象很深，好多时，我还经常想起她，就像想着一个知心朋友一样。
我多希望以后能再见到她呀！可爱、美丽的小姑娘。
小学生人物描写作文：我的奶奶【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
