妈妈睡了仿写作文教程【一】
以下是我对该剧的个人。
我连续几集认真地看完之后，觉得这是一个很好的家庭警示剧，非常的带有启迪性，尤其是人性当中，光辉伟大的母爱和人本性骨子里的善良，这是人性当中最为美丽的。
高中生刘小东因为她的母亲田芳过激的教育方式以及家庭婚姻的失败与破裂，还有事业上的打击，她曾经可是多么的风光无限啊，获过无数次市劳模，还有全国劳动模范，她对儿子小东的要求也是很严格的，甚至想他能考上北大清华，拿到够好的文凭，父母都是望子成龙望女成凤的，结果有心栽花花不开，尤其是对一个事业心这么强，事业有成的女性来说，那更是很严格了，可是因为在小东小的时候，没有多陪陪他，没有给他童年时该有的母爱，因为工作忙便成了借口，导致小东从小就缺少母爱的.滋润，又因为烧了小东的最爱，他花了三年时间写的27万字小说《流浪的心》，加之最疼爱小东的姥姥临死之前，小东没能见上最后一面，也是因为他的妈妈田芳，所以一个少年“恨”的心就此埋下了根……
因为她的教育方式，小东彻底崩溃了，最后得了抑郁症，从此便送到了继母那生活，由于在继母处奢华无度与灯红酒绿的长期生活之下，再加之年少无知与对于母亲的恨和报复心理促使下，小东渐渐走上了堕落之路，从学会吸烟、泡吧，后来的吸毒，往后便一发不可收拾。
之后的故事，便是世界上最伟大的母亲帮助儿子戒毒，但是，戒毒的过程是相当艰难的，众所周知，一朝吸毒，终生戒毒。不是说戒掉就能戒掉的。之后便展开了一段有关不离不弃的母爱拯救自己儿子的故事。
因为刘小东对于写作有很大的天赋，最终被他妈妈感化，下决心写出一本，以自己亲生经历为标本的远离毒药的一本纪实长篇小说。最后他花了六年时间，在长城脚下的一个小山村成功的写完了《涅磐》，而且还出版了。
最终他也和女主角相爱了，女主角钟克敏苦苦等了他十几年，帮助他戒毒，照顾他，而且无怨无悔，始终对他不离不弃。这大概就是真爱吧。在我看来，如果，我遇到这么个好女孩，我一定不会在花心了，提着礼金早就娶她了。
同样，刘小东的妈妈也是伟大的，她之前是多么的骄傲啊，当年即是厂长又是全国劳动模范，到最后为了孩子心力憔悴，一夜白发。可想而知，母爱是真如春光一样，滋润着我们，让我们的人生散发着太阳般的光芒。
这是一个讲述人性光辉母亲的爱的故事，剧情相当的好。能让人看了之后有无限感想。
这部电视剧就是让我们明白，不管任何人都可以浪子回头金不换，一个吸毒人员都成功了，何况其它呢？
所以人生就是这样美好，尤其是有那些爱着我们的人。人一辈子就这一次。人不可忘本，父母是一生当中最爱我们的人，他们的养育之恩，情以何报？那是我们一辈子也还不完的啊。唯有珍惜，珍惜他们，让他们在老来之年享有天伦之乐，一个孝顺的子女，不会只想着拿钱砸他们，或者卖点礼物，随意敷衍、打发他们，这是多么不真的爱啊，如果我们真的爱我们的父母，那我们就应该放下工作，多陪陪他们，而不是一味地花大把的钱把他们送进那些他们不喜欢的、孤单的老人院，他们要的是我们的爱！好了，说了这么多，总感觉有千言万语，一言难尽啊。亲情是个广泛的话题，永远也讲不完，那些经典的电影或电视剧中林林总总数不完的完美父亲与母亲的形象与名作家小说当中的父母相得益彰，彰显生辉。永不相忘！
妈妈睡了仿写作文教程【二】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
妈妈睡了仿写作文教程【三】
老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我的妈妈给了我无限的关爱。
妈妈有一头飘逸的长发，一双清澈的眼睛，一张可爱的娃娃脸，显得特别年轻，每次去逛街时，别人都说我们像姐弟呢。
妈妈对我的学习情况非常关注，虽然妈妈上班回家很累，但依然监督我做作业。有一次，妈妈上班回家看见我正聚精会神的凝视着书本上的一道题，就问我：“儿子怎么了？”我想：妈妈这么累了，不能再帮我思考难题了，我应该让妈妈休息，就这么办。我笑嘻嘻地回答：“妈妈，没什么，您休息吧。”妈妈听见了觉得一定有题难倒我了，就说：“你一定被难题难倒了，对吧？”我弱弱地回答：“没错，的\'确。我只是不想您更累。”妈妈笑着说：“那我就来帮帮你吧。”妈妈仔细看了一下难题，然后就细心的为我讲解，还举一反三的为我出了几道同类题目。妈妈不但关心我的学习情况，关于我的生活也照顾的无微不至。
每当我早上起床时，妈妈已经为我收拾好了东西，还把早饭做好了，早饭一般家里吃，因为妈妈不让我去吃垃圾食品。
世上只有妈妈好，我要感激妈妈，我爱妈妈。
妈妈睡了仿写作文教程【四】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
妈妈睡了仿写作文教程【五】
在我的心目中，我的妈妈最漂亮，她长着长长的头发，高高的个子，瘦瘦的身材……妈妈春、夏季爱穿裙子，秋天爱穿大褂，冬天爱穿棉袄，在家里穿漂亮的家
居服。妈妈的爱好有：玩手机、逛街、跳舞……，妈妈没事的时候在家里，都会拿出她的手机，真是烦死人了，我叫她她也听不见。妈妈休息的时候，会跟他的好姐
妹：红霞阿姨出来逛街，出来逛街的时候，她俩总是不离左右。妈妈有的时候也爱跳舞，她跳的可好了舞姿非常优美，我的爸爸和妈妈就是在她的舞蹈班里认识的。
妈妈高兴的时候我要什么他给我买什么，就像木偶历险记里的仙女一样，对我很好。她生气的时候会冲着我发急，她吵我我都不哭，因为我上了三年级，不是小
哭包了，我妈妈发起急来很可怕，连爸爸都不敢惹她。
在我的心目中，我的妈妈最勤劳。她们每天把家里拖的干干净净的，就像一面镜子，我常常照那面“镜子”。有一次，妈妈生病了，但她还是依然拖地，妈妈的
这种举动深深感动了我，我以后会帮助妈妈拖地的，现在也是。
在我的心目中，我的妈妈最勤劳。她上次遇到拖也拖不掉的东西，她就用铲子铲掉，继续拖地
妈妈睡了仿写作文教程【六】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
