与长辈的代沟的作文(我和爷爷之间的代沟作文)

与长辈的代沟的作文(我和爷爷之间的代沟作文)

首页写人更新时间:2024-12-21 17:53:20
与长辈的代沟的作文(我和爷爷之间的代沟作文)

与长辈的代沟的作文【一】

幸福和“代沟”是两个完全相反意思的词语,但在我看来,这绝对是最适合我的词,因为我现在就拥有幸福的“代沟”。

同学的“代沟”―友谊

和同学的“代沟”永远是最幸福的,就要从母校毕业了,我现在很珍惜这个保质期为六年的友谊。还差两个月,保质期结束了,我要用力啃下,咬出最纯洁的友情。这种“代沟”永远是幸福的,纯洁得就让这份“代沟”藏在心底。

蓝天的`“代沟”―忧郁

和蓝天的“代沟”永远是因忧而生,无聊的时候,忧虑的望着蓝天的心情,怀念和同学的友谊,和校园的情感,当然还有家的温馨。

写作的“代沟”―灵感

和写作的“代沟”来源于灵感的涌现,记得有人说:在黑夜中有很多的灵感。我正好应证了这句话,每当黑夜降临,灵感就一定会来,在灵感中写下的心情,永远只能用自己的灵感在黑夜诵读。

我的“代沟”―成长

和自己的“代沟”诠释了我从一个七斤重的婴儿,长到现在120斤的大胖子,十二度春秋在我和自己的“代沟”中划过,我相信没有“代沟”的幸福是无畏的,因为你无法在“代沟”中成长。

或许在你成长的路上有太多太多的“代沟”,如果你的“代沟”不是幸福的,你永远只能停留在自己的天地;如果你的“代沟”是幸福的,这种“代沟”会促进你成长。“代沟”的幸福还有幸福的“代沟”只有内心才会发现。

与长辈的代沟的作文【二】

尊敬xxx同学的家长:

您好!我们是大学xx学院,首先感谢您长期以来对我校工作的大力支持,我们有着一个共同愿望,那就是让学校形成一个良好的校风和学风,给孩子们创造出一个安静、有序地学习环境;我们也有着一个共同的期待,那就是让孩子们都能健康地成长成才。因此,我们认为,有必要向您说明一下您的孩子近期在学校的一些表现:

我们不能放松对孩子的教育和引导,为了更好的教育孩子,实现学校和家庭的共教共管,我们希望和您一起合作,共同完成以下几方面的工作:

一、建立健全家庭与学校的沟通联络机制。孩子的健康成长需要一个良好的家庭环境和校园环境,家庭和学校教育双管齐下,才能巩固教育成果,才能使学生将教育内容内化为自身理念和道德标准。

二、关注孩子心理,促进孩子成长。孩子在大学阶段的心理依然不够成熟,需要我们及时的发现问题,教育引导,特别是在孩子犯错误后,往往会失去信心,自暴自弃。

三、加强对孩子的诚信教育。当代大学生是实现社会主义现代化建设宏伟目标的主体,他们诚信素质的高低,直接关系到国家的建设和民族的振兴。

我们渴望得到您的支持配合,更希望听取您的意见和建议,以此来改进和提高我们的工作,我们期待着与您的沟通和交流,我们坚信,通过我们共同的努力,我们一定能够营造出孩子健康发展的学习、生活环境,实现孩子更好、更快的发展。最后,祝愿您身体健康。

与长辈的代沟的作文【三】

印象中已经记得清是什么时候在母亲面前撒过娇了。在我的生活中,更多的是父亲的教育和关怀。我几乎每天都要和父亲谈笑,却很少能跟母亲讲上一句话。在我眼中,母亲心中只有她的工作,她的学生,似乎从没有关心过我,似乎我这个独生女还不如她的学生重要。

渐渐地我和母亲疏远了,有时一连几天我都不想和她说不上一句话,我发现我开始从心底里怨恨母亲了,"代沟",这可真是个神奇的东西!

随着功课越来越紧张,我和母亲也越来越疏远了。虽然她也开始时不时地询问我的学习情况,虽然她也开始每天定时的给我补充营养。可在我来看,她不像一个母亲,而更像一个亲戚。看来,感情的疏远,似乎真的隔断了我的认知。

后来有一次,我们学校调休,母亲让我到她学校看看,顺便也做做作业。学习之余,我觉得无聊,就走到窗口向外望去,正好可以看到母亲那间教室,她正专心地在给她的学生们讲课,忙碌的身影在教室里晃动着。我突然意识到自己是有点自私了,原来我是想独享母亲的爱。

那一刻,我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出,震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情,那是心底的'回音,我终于找回了被母爱包围的感觉。是啊,母亲是爱我的,只是她太忙了,她丢不下她的那些个孩子们,她丢不下她心爱的工作呀。此刻,我从心底里读懂了母亲,读懂了他对事业的执着,读懂了她对家庭的愧疚……

现在,我不再怨恨母亲了,笑容又重新回到了我的脸上,我不再是以前那个冷若冰霜的我了。母亲呢,仍一如既往地忙碌着,但也没忘记关心我。是亲情,血脉相连的亲情,消融了阻隔在我和母亲之间的代沟啊!

与长辈的代沟的作文【四】

爷爷:

您好!

在我眼中您是一位和蔼可亲、平易近人的一位老人。我和您在生活中的点点滴滴都铭记在我心中。这些往事都印在我的脑海里,回味无穷。

记得,在上三年级时,我与您互当“老师”,互相学习。我教您英语和语文,您教我奥数,我们学得很愉快!您已经快70岁了,还坚持学习,您真是一位好学上进的人。您这种“活到老学到老”的精神让我敬佩,我要以您为榜样,好好学习,天天向上。

我还记得,您把我当做家中的宝贝儿,十分疼爱我!我是一个活泼好动的孩子。您常常和我在寒风习习的冬天一齐锻炼身体。我十分喜欢骑自行车。有一次,您提议我们骑车去看望我住院的外公。我们起了一个半小时才到医院。爷爷的身体有点透支,但还能坚持下来,我不仅仅在心里说道:“爷爷,您真疼爱我呀!

我更记得,您虽然疼爱我,但是您独一我的要求十分严格。我有一次写作业,您看了看,我的自己不太工整,便命令我重新写一遍。如果写不好,就不让我玩电脑,我写了好久,最后过关了!您虽然对我的学习要求严格,但您还是像以前那样疼爱我。

以后我们还有很多的事让我们共同经历,就让我们共同回忆吧!

敬祝

健康长寿

孙女xxx

10月14日

与长辈的代沟的作文【五】

“代沟”是一件很可怕的事情,明明生活在同一个屋檐下,身为子女的我们却很难得到家人的理解。都说亲情血浓于水,养育之恩不能忘记,可是这些并不能掩盖我们心中的痛苦。就我所观察和体会到的,我们这一代人,渴望理解却总是得不到理解。

望子成龙的家长们往往喜欢把自己没有完成的理想、愿望寄托于孩子身上,却几乎没有考虑过孩子内心的感受。条条大路通罗马,走向成功的道路不止一条,但是我们太多人却已经被安排好了指定的道路。其实即使我们鼓起勇气,说出自己的想法,也只会遭到铺天盖地的否定。我们想要做有主见的人,但是我们的价值观得不到认可。在许多家长的眼里,他们不认同的就是错误的,他们做不到的就是不可能的,孩子们没有经验,必须要有过来人的指导才能走好人生的路。我们很年轻,我们需要别人的帮助,可是这不代表我们就要接受别人为我们安排的一切,连丁点自由都不能拥有。有志不在年高,无志空长百岁。最可怕的就是有一些家长明明不了解情况,却总是以过来人的身份自居,对孩子发号施令、指手画脚,如果孩子不听从,他们就拿出道德绑架的办法强迫孩子屈从于他们。

在家长的眼里,别人家孩子都是最好的,他们总拿我们跟别人的孩子比,可是如果我们把自己的父母跟别人的父母相比较时,却往往只能遭到家长的训斥。这难道不是典型的双重标准吗?其实父母和孩子的关系都不能互相选择,与其盲目与他人比较,还不如做好自己。

我们渴望跨过代沟,我们渴望理解。

与长辈的代沟的作文【六】

一、作前指导:

第一,认真阅读作文提示,明确给什么人写信,写些什么。首先,明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友等。其次,明确给长辈写信要写自己最想说的话,要表达真情实感。在明确题意后,教师可出示几封写给长辈的信,让学生阅读,从中借鉴写作内容。

第二,开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况,启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况,可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受,是不是更值得告诉长辈;如果学生的口述仅限于自己的学习生活,可提示学生:他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的;自己的快乐、烦恼、愿望、要求,长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。

第三,指导写作方法,让学生自由表达思想感情。首先,应当以一封书信为例,带领学生复习书信的书写格式。其次,要展示几封写作方法不同的书信,让学生阅读、讨论,知道写信应该不拘形式,应该开门见山,在问候对方之后直书胸臆,痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐,说一半留一半;也不要拐弯抹角,写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样,学生就有可能解放思想,畅所欲言。

二、学生写作。

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