我和姥姥在田地里挖红薯的作文【一】
小时候，家里经济不是特别好，母亲也总是勤俭节约，省吃俭用。她很喜欢吃摆在路摊上的红薯。每次小贩吆喝经过时她总是会时不时的暼几眼，再深呼吸，然后漏出满足而又欣慰的笑容。
那是一个冬天，母亲像平常一样接我回家，也像往常一样暼一眼红薯摊。
妈，呐，我也好想吃！我指着红薯摊，撒娇的看着母亲，其实我并没有奢望母亲会给我买。
母亲摸摸口袋，豪爽的说走，我们去买！
我惊讶的看着母亲，平时自己省吃俭用都舍不得买，今天却如此大方！
她凑过去，掏出口袋的钱，骄傲的对着小贩说来！给我来个大的\'！我给我奴吃！
拿过红薯，她立刻递给我，笑呵呵的说来！这红薯热乎着呢，还很甜，快吃快吃！
妈，我们一人一半吧。
不不不，我又不饿，你自己吃。
你不吃那我也不吃了。
傻孩子，好吧好吧，我们一人一半。
她小心的掰开红薯，露出了红薯特有的嫩红，明显她分给自己的只有三分之一，但她却笑得那么满足。
我一口一口慢慢品着，品着这甜蜜的母爱。
我和姥姥在田地里挖红薯的作文【二】
那时姥姥会做许多好吃的“稀奇”。也曾一度以为姥姥一定看过许多菜谱。不然怎么每天给我不重样的美食?
最喜欢四五月份，每当这时我家里的洋槐花便开了。听姥姥说，在我出生之前，那两颗槐树就在那儿了。到了四五月份，槐花开了，乳白色的槐花挂在枝头，像一串串小巧玲珑的风铃，在微风的\'吹拂下轻轻摇曳。有的绽开笑脸，好似一只只蝴蝶展开翅膀;有的还是花苞，像一盏盏小灯笼;有的只开了一半，仿佛羞涩的少女在微风中频频点头。槐花的香味在远处是闻不到的，只有凑近了才会觉得香味扑鼻。
小时，我每在这个时候都会和姥姥一起来采槐花。槐花枝干有刺，一般都是姥姥采，我在旁边看着。见姥姥在地上随便捡起一根树枝，左手拿着树枝，用树枝勾住树干，用力往下拉，槐树吱吱响，许多槐花掉落下来，仿佛下了一场雪。姥姥见槐树枝向下了，右手立马就抓住了它。再把树枝放在地上，两只手开始把槐花一点一点摘下来。我看姥姥摘花，我也学着摘。我从低处开始摘，可是一不小心我被槐刺给刺到了，疼得我哇哇大哭，姥姥赶紧跑来，照顾我。后来才知道姥姥的手已经被刺破几个小口子了……
和姥姥相处的日子总是快乐而短暂的。姥姥和我摘完花已近黄昏。在溪边，溪水像一幅被丹砂浸染的水墨画，天边的云彩羞红了脸。姥姥洗着槐花，溪水被拨动着，泛起层层涟漪。夕阳西下，我蹲在溪边，问着姥姥洗槐花干什么，她笑着说，做槐花饼，不知为何，我从姥姥的眼里看见了一丝泪花。也是那年姥姥离世了，我再也吃不到她亲手做的槐花饼。
这些年每到槐花季，就会想到姥姥那和蔼的笑脸，和那垂涎欲滴的槐花饼。多年以后，再次回的家乡，看到门前的槐花树，仿佛有两个人，在摘槐花，有说有笑。天色已近黄昏，槐花饼的气味似乎近在鼻息。
我和姥姥在田地里挖红薯的作文【三】
我们大手牵小手来公园里，我指了指花坛说：“爸爸，我可以站在花坛前吗？”“可以。”爸爸笑了笑。我小步的.跑到花坛前，站了起来，摆了个我自己觉得很漂亮的姿式，冲着爸爸笑。听到咔嚓一声。爸爸眯着眼说“真漂亮。”
正当我们拍得起劲的时候，我听到旁边传来了一阵哭声。我急急忙忙的从花坛前跑开。“丸子，干什么去啊，还没有拍好呢。”爸爸一边追着我一边冲我我叫。
来到了花坛的另一边，我看到一个小妹妹坐在地上哭，我跑过去扶着小妹妹：“小妹妹，你怎么了。”“我摔倒了。”小妹妹边哭边说。我四处看了一下问：“***妈呢？”“不知道啊。”小妹妹擦着眼泪说。
于是，我和爸爸就把小妹妹送到广播室，通过广播，我们找到了小妹妹的妈妈。
我和姥姥在田地里挖红薯的作文【四】
时间过得真快，一晃我就快十岁了，已经是一名四年级的\'学生了，除了在学习上有所进步，业余爱好也丰富多彩，姥姥仍一如既往，默默为我操劳。姥姥的头上已增添了几缕白发，但我仿佛觉得她并没有老，她的生活充满了情趣，除了练习太极拳，她还学习书法与写作，并在省级报刊发表了不少散文和呢！ 是啊，姥姥永远不会老的，那份永恒的童趣，将伴随着我与姥姥一起成长！ 老师说昨天的要修改，最好将“与书”改成“与人”，回家后得知妈妈出去吃饭了，只好先让姥姥辅导我，将作文重新命名为《我与姥姥一起成长》，妈妈回家后接姥姥的班辅导我，最后终于完成了，但是时间很晚了，我到快十二点时才入睡。 我与新课程一起成长 以前，我们学习语文，最害怕的就是写作，因为缺少好词佳句，文章总是不生动。现在，我们每周增加了一节阅读课，同学们在读书后都惊奇地发现，自己在不知不觉中积累了不少好词佳句，不仅痛痛快快地读了一节课喜欢的书，写作时也不发愁、不害怕了。
今天下午，又轮到该上阅读课了。哈！真开我的胃口，我可是一个书迷，这几天我还看、背《三字经》呢！ 一上课，我便选择了我的同桌――高欣爽，说选择，是因为每上阅读课，刘老师都允许我们自由选择读书伙伴，这点很受同学们欢迎。我俩痛痛快快地读起书来。翻开书本，书里丰富的好词佳句以及一篇篇美文进入我的眼帘：描绘春天的好词佳句用得五彩缤纷；写事的文章写得内容详细；小小的散文、诗歌充满情趣……同学们纷纷进入了书本世界里，大开眼界呢！ 读完了以后，我们纷纷填写上阅读卡，记录了自己的读书篇目和感受，老师还要根据填写情况奖励贴画呢！ 下课了，我又想起书本中的内容，还真让人回味无穷：有童话，有写事的，有写景的……书本中的好词佳句也那么多，我想，下次写作文，我可不犯愁了！ 果然，看书次数多了，再上作文课时，我的笔就总是“马不停蹄”地写起来，好词佳句特别多，次次都得真棒！ 这就是老师让我们写作文写得更好的新办法――阅读，它不仅可以积累好词佳句，还可以培养同学们读书的好习惯，使我们终身受益。 在新的教学方法下成长，真好！
