在我的一生中,对我影响最大、和我最亲密的人就是妈妈。
妈妈首先让我感到很自豪,因为她很漂亮。妈妈的漂亮一是因为她天生丽质,二要归功于她得体的`打扮。妈妈非常会打扮。每天早上,她都会雷打不动地在梳妆台前呆上二十分钟,精心地涂抹、描绘,直到她认为无懈可击了,才会离开梳妆台。出门前,她一定会挑选合适的衣服、配套的包和鞋,还有她最喜欢的香水。无论时间有多么紧张,事情有多么紧急,她绝对不会蓬头垢面地出门。妈妈从来不会穿得花枝招展,但看上去总是那么高贵、得体、大方。所以,她无论出现在哪儿,都能成为众人瞩目的焦点有这样的妈妈,我当然感到很自豪!
妈妈不但自己漂亮,作为家庭主妇,她也给了我和爸爸一个漂亮温馨的家。妈妈几乎从不看电视,更不打麻将,她的业余时间都花在了家务活儿上。我们家一年四季都一尘不染,所有的东西都摆放得井然有序,花瓶里永远盛开着美丽的鲜花,用爸爸的话来说,我们家已经“超五星”了。但是,美丽整洁的家有时也让我深受其害。比如,哪一天你听到我妈妈突然无缘无故地大喊一声:“臧云天!”不用惊讶,那一定是我不小心掉了一粒饭在地上。
漂亮的、爱整洁的妈妈是不是很古怪呢?如果你这么想就大错特错了!妈妈非常地善解人意,最有说服力的就是:她居然是她的儿子我臧云天最好的朋友!既然是朋友,当然无话不谈,而且有时还可以适当地就某个问题讨价还价。比如现在,我就在对她说:“妈妈,我把您写得那么好,可以休息了吧?”她果然爽快地答道:“ok!”。
哈哈!真是好妈妈!
光靠压力来保障每天的阅读时间,就算是取得了成效也是微乎其微,如何把压力转化成动力呢?
首先自身要做好榜样,有空暇的时候就和学生一起看书,一起做读书笔记,并且经常把自己的读书笔记展示给学生,让他们学习老师做笔记的方法。学生晨读的时候,我还特意把摘录的内容拿出来读背,“桃李不言,下自成蹊。”不少学生效仿老师的做法,班级逐进形成了主动读书写笔记的习惯。
其次在批阅学生的读书班级时,特意加上一些简短的批语来激励学生,例如“你的赏析能力提高得很快,老师为你自豪”、“摘录的词语太好了,老师也很欣赏,说明我们的观点一致”、“把你看到的这段文字介绍给别的同学,让他们分享阅读好作品的快乐”、“阅读就是乐园,让我们一同走进去,好吗?”……寥寥数字,功效很大,学生受到了表扬,得到了鼓励,享受到了成功的喜悦,大大满足了学生的心理需要,岂有不乐而从之的道理啊。
第三,范读学生的作品更具有鼓动性。每次学生练笔后,我都会从学生的作品中选出几篇比较好的稍加修改后进行朗读,读到精妙之处时加以品析,激发学生写好作文的***。让被选中的学生谈创作的感受,使全班同学知道进行课外阅读,做读书笔记的好处。
第四,开展丰富多彩的语文课外活动,提供给学生汇报自己课外阅读成果的机会,展示自己才华的舞台。
目前我班的课外阅读习惯已经基本形成,平时滥看电视的人少了,课间打闹的现象,走进游戏厅的学生没有了……枯燥的课外生活也变得丰富多彩了。
我有一个好妈妈,她今年37岁了,是一名普通的数学老师,她有着一双小小的眼睛,高高的鼻梁旁,长着几颗麻子,大大的嘴巴总是唠叨得不停。
妈妈对工作的态度可认真了,有一次,我放学回家,不见妈妈,爸爸也出差,我心想:“哎,妈妈在哪里,我肚子都唱“空城计”了,我在家里等一下吧。”就这样,我从下午6点等到晚上8点,妈妈也不见回来,这时,妈妈回来了,她一边放下手中的口袋,一边说:“对不起,宝贝,饿啦吧?我现在就做饭。”我问:“妈妈,你为啥这晚才回家?”妈妈 回答道:“马上要毕业考了,我要帮我的学生复习呀。”我不高兴地说:“复习、复习,你一天到晚只想你的学生,他们又不是你的儿女。”妈妈听了我的话,严肃地说:“女儿,这是妈妈的工作,我必须认真对待它,知道吗?”我点了点头。
你们看,她就是我的好妈妈,也是一有责任心的好老师。
随着学生读书笔记的逐步成熟,我又特意强化一项内容,写自己读后的感受。在批阅笔记时,我发现学生感受的内容极其丰富,并且蕴含着深刻的思想性。“助人为乐是中华民族的美德,作为一名少先队员,更应该体现在行动上,可昨天同桌因感冒呕吐了,刺鼻的怪味迫使我逃避到很远的地方,今天读了这篇文章,我感到很惭愧”、“《上下五千年》的内容太丰富了,它不仅使我看到了祖国屈辱的过去,也使我知道了改革开放取得的巨大成就,东亚病夫的时代已经成为历史,强大的中国面对美国的霸权不是一次又一次说出了‘不’吗?”、“今天读了《仙人掌》一文,再翻看对照自己的习作,差距无法用尺量,看来热爱生活,多留心观察身边的一草一木太重要了。”……看到了这些感受,我感到万分的欣喜,从事多年的班主任工作,深知做学生思想教育的艰辛,尤其是这些独生子女。没有想到,写读书笔记能够取代老师苦口婆心的说教,这不是一举多得吗?
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