ai是人工智能高考作文立意【一】
我是新一代家庭智能机器人。我的头部安有一部万能探测器，能够识别世间所有的东西；我的胸部有一个大大的显示屏和一个会让人打字的键盘，可以供人们输入和查找他所需要的东西；我有灵活的.双臂双手，可以把掉在地上的小米粒捡起来；我会说中文、英文两种语言。我几乎会做所有的事情，这么说吧：凡是人会做的事情我都会做。
我从机器人工厂里，被一辆大货车刚运到大商场里，就被一户人家买走了。我来到这户人家，他们打开我背后的开关，对我说：“从今天起，你就是我们家的人了，我们给你取个名字吧？”我说：“好的，随便取一个吧。”他们边看边说：“看你这么强壮，就叫你罗强吧。”我说：“好的！我非常喜欢这个名字。”他们又问我你都会说那些国家的语言，我说，我只会说中文和英语。
他们给我起好了名字后，还想试试我的本领，就叫我把家里的衣服先洗一洗，我就去洗衣服了。他们在后面窃窃私语的说：这个机器人洗衣服不一定能洗的干净。我听见了就在心里说：你们太小看我了。我用最快的速度把衣服洗好了。他们来检查的时候，看见衣服干干净净还发着亮光，就伸出大拇指：“你洗的太干净了。”
我看见家里的地很脏，就说：“我把家里的地拖一拖吧。”说罢，我就从我的万能口袋里拿出洗洁精和纯净水，倒进鞋子里，我就开始拖地了。其实，他们不知道，我的脚除了走路还是一双能大能小、能厚能薄、任何地方都能到达的吸尘器呢。
地拖完之后，已经12点了，我说：“12点了我去做饭吧，你们把中午想吃的饭都打到我的显示台来。”他们点完之后，我从万能口袋里拿出了高科技做饭工具，不一会儿就做好了。我说：“serve a meal ”他们听了哈哈大笑说:你的英语说的真棒！吃饭的时候，他们还夸我做的饭不咸不甜，真好吃，可香了!
我不做这个想象的机器人了，我要好好学习，将来研究、制造出一个真正的万能机器人，为人们服务。
ai是人工智能高考作文立意【二】
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难就明显偏离题意。
ai是人工智能高考作文立意【三】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
ai是人工智能高考作文立意【四】
现在的时代真发达呀!社会的变化日新月异，新事物层不出穷，大到高铁，小到平衡车;从各种支付方式到各种识别方式;从课堂的编程到各种智能机器人……人们的生活也发生了巨大的变化。
假如我是一个智能机器人的话，我一定会为大家做出很多有用事情的，只要一天就好。突然间我眼前一黑，当我再次睁开的时候，环顾了一下周围，发现这里居然不是我家，这里居然是一个巨大无比的图书馆，周围安安静静的鸦雀无声，偶尔传出来一些广告上的声音。
我向一个地方走过去，发现那里有很多人，他们都趴在地上安安静静的写着什么，我悄悄的走过去，低头一看，哇塞!这些题目都太难了吧!看到这些题目，我一点头绪都没有，那些人真是太厉害了。
现在我就在这里转来转去，想找到出口，可是怎么找也找不到，好像是我的路线已经被规划了一样，突然间有人叫我一声“小雅”我的大脑好像是被人控制了一样，一直走向那个声音，她说给我讲解一下，这一道题目怎么做?看到这一道题，我的眼前又一，里想出了很多种解答，我就一条一条的给她讲了一遍之后呢，又“叮咚”一下，感觉浑身又充满了力量，越来越活跃，我给别人讲完一道题之后，他们就会用手机来给我支付能力。
我突然想起了什么，来到这之前，我好像许下了一个愿望，假如我是一个智能机器人，原来到了这个图书馆的时候，我的身份就变成了一个智能机器人，这个消息让我兴奋不已，现在的我同样是在图书馆里转来转去，不过我的心情非常开心，不像一开始那样，耐心的给大家讲解题目，而我的能力也就变得越来越多了，真是太棒了。
一眨眼一天的时间就过去了，感觉我的能量都已经用完了，我一扭头又回到了我的家里，等我再次做题的时候，那些本来会对我来说很难的题，都变得非常易如反掌，我也就轻而易举的做完了。
ai是人工智能高考作文立意【五】
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当地审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如：
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
同学们很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”。材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加上材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
ai是人工智能高考作文立意【六】
我的.同学们觉得自己的文具盒太普通了，想要一个多功能文具盒，我便想：假如我是智能文具盒，我会拥有什么功能呢？
假如我是智能文具盒，我首先要具有提醒功能。我会用闹钟叫主人起床，不让他迟到，然后带我一起去上学。我还会提醒主人什么时候去做作业，什么时候出去玩，什么时候睡觉。
当闹钟响了，小主人立马跑过来打开台灯，拉开书包，拿出作业本，准备写作业。而我则拿出了一支笔、一块橡皮和一把尺递给主人，让主人开始写作业。当主人握笔姿势不对时，我会发出警报声，提醒主人这样做会近视的。当主人不听时，我会让笔写不出字来，让他没法写作业。
过了两个小时，文具盒的闹钟再次响起，主人作业写完了。这时，小主人可以到客厅里去玩了。主人玩了一个小时候，闹钟响了，主人就会把玩具放好，去洗手吃饭了。最后我会提醒小主人按时上床睡觉，保证他有充足的睡眠，第二天有精力听课学习。我喜欢我的主人，我的主人也喜欢我。这样主人就可以养成好习惯，让爸爸妈妈和老师都省心。
如果能有这样的智能文具盒该有多好啊！
是蝙蝠侠
