亲爱的奶奶:
您好!
今天是重阳节,祝您节日快乐!
在这个特别的节日里,我想为您洗脚。您从早到晚走路太累了,希望我帮您洗脚,能帮您消除一天的疲劳。
回想我八年来的成长,一直都有您的陪伴。您每天给我做好吃的,但您每次都舍不得吃,把好吃的都留给我,您每天都接送我上下学,您不会骑电动车,还要推着自行车送我上下学,头上都是汗珠,那真是美好快乐的时光。
又到了一年一度的重阳节了,孙儿再次祝您节日快乐。
您的孙儿:XX
20xx年10月25日
亲爱的爸爸妈妈:
你们好!在12个春秋中,你们给了我无数关怀,在我的记忆中,你们不知度过了多少个披星戴月的夜晚,也不知给了我多少关怀与温暖,是你们给予了我的生命,在这里我真诚地说声:“谢谢”!
可是生活不可能十全十美,也不可能天天在快乐中度过。所以,我每天都有一些未讲出地心里话,日积月累,心中的话语已不甚了了。今天只好用书信的方法,来将积淀已久的情怀向你们倾诉。
不知你们是否记得,五年前刚刚开学的时候,我和瞿阳一样迷恋于篮球,简直达到了不可自拔的地步。每当跟你们谈论起有关篮球的事情时,只会遭到你们不满的训斥:“能不能少讲有关篮球的事情,多谈谈你打算如何门门功课考到100分”。被你们这么一说,我即将出口的话语,不得不咽到肚子里。
又是一场精彩的NBA大赛,做完作业后,急忙打开电视。“哇噻!”是“火箭”对“76人”,我立刻端坐在沙发上,目不转睛地看着他们激烈的比赛。就在这时候,爸爸您走了过来,不怀好意地说:“篮球比赛有什么好看的,快看中央电视四台的《海峡两岸》”。此时,姚明运球、扣篮、进了。我根本没顾上和你答话,只顾看电视。你见我久久没调台,突然大声地命令我:“去读读英语,要不然就去预习语文和数学”。望着你严厉的样子,我心中一跳,无可奈何地将遥控器“转交”给了你,然后身不由己地向书房走去。
因此,我常常在一旁偷偷地怨恨你们,认为你们毁灭了我的一兴趣。
祝:身体健康!万事如意!
你们的儿子:沈鼎勋
3月27日
一、作前指导:
第一,认真阅读作文提示,明确给什么人写信,写些什么。首先,明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人,也可以是年纪跟他们差不多的其他人,如邻居家的大人,父母的朋友等。其次,明确给长辈写信要写自己最想说的话,要表达真情实感。在明确题意后,教师可出示几封写给长辈的信,让学生阅读,从中借鉴写作内容。
第二,开拓学生思路,让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况,启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况,可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受,是不是更值得告诉长辈;如果学生的口述仅限于自己的学习生活,可提示学生:他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的;自己的快乐、烦恼、愿望、要求,长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三,指导写作方法,让学生自由表达思想感情。首先,应当以一封书信为例,带领学生复习书信的书写格式。其次,要展示几封写作方法不同的书信,让学生阅读、讨论,知道写信应该不拘形式,应该开门见山,在问候对方之后直书胸臆,痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐,说一半留一半;也不要拐弯抹角,写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样,学生就有可能解放思想,畅所欲言。
二、学生写作。
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