13岁男孩写女孩的作文原视频bgm【一】
小镇出身平凡的女孩们，看似平静的家庭生活——这是你故事世界中的主要背景。表面看起来，这里不会有怎样惊心动魄的故事发生——但我读到的你所有的故事，却无一例外，都是惊心动魄的。在你平实、朴素、控制得极好的叙事中，无一例外不展现一种根本性的紧张关系。我想这紧张的根源来自于，你所有的女性角色，都在努力逃离某种对于自己的束缚和限制——虽然很可能，她们往往并不知道这种束缚和限制具体是什么，来自哪里，谁是她们的敌人，什么又是她们的挑战——直到生活带给她们意外和天启，推动她们做出出其不意的选择。
《逃离》是你目前在中国出版的唯一一部小说集的名字，其中的一些故事，我看了很多遍。“逃离”是你小说世界中的一个重要主题，也是对你的人物行动一个核心的概括；在你的故事中，“行动”并不多，逃离可以算是其中最激烈、最引人注目的一种，但即使是这一点点局限的行动，也常常是不彻底地——一个感觉不受丈夫尊重、厚待的女孩，一直策划出逃，并终于在年长的邻居太太的鼓励下决定坐车逃往温哥华，开始全新的生活，却在只走了一个小镇后，匆匆折返。逃离改变了一些什么，却又帮助你的人物们探测出，有一些东西无法改变，也不会改变。
13岁男孩写女孩的作文原视频bgm【二】
在希望得到救赎的时候突然顿悟到，很可能，并不存在着什么救赎。大都市的一间昂贵而狭小的公寓，可能不构成救赎。或许救赎这个词太沉重了，不符合你低调而立足于平实人生的世界观，那么，让我们换一个说法，让我们说，“问题的解决”。是的，问题在变换的环境中，依然不能得到解决，正如许多在大都市的公寓中生活的人们所感受到的那样。因为敌人是某种更普遍、更广泛、更本质也更无处不在的东西——你让你的人物意识到了。重要的是找出那些更普遍、更本质的东西是什么，这就是你在你许许多多故事中所做的，你致力于找出那些噬咬着我们的，花样繁多而又层出不穷的困扰，你展现它们出现与袭击我们的形式，并描绘我们与它们作战时的样子。正是在这个意义上，我们不希望人们将你看成“小镇作家”，因为这个词太容易引起与视野狭小、平庸这类词有关的联想。事实上，读过你作品的人都知道，你小说世界中传递的经验是普遍的，甚至是有世界性的，这就是为什么，以宣传高眉文化著称、深谙世界主义精神的《纽约客》杂志会如此钟爱你的.小说，将你视为精神知己的原因。
有评论家称，你小说中的女性总是在试图理解自己的生活，理解自己与世界的关系。去理解（to make sense）的过程可能没有听上去那样容易，它要求的是一种积极主动的心理与情感状态，要求尝试与更深入地参与（engagement），而要获得真正的理解，则要求一种开放与坦诚。于是，阅读你的小说，正是与你的主角们一起，去获得这些理解，进入一个更深入的、在我们的日常生活中不常进入的、感受与反思的空间。我们也常常随着故事的进程，在一个不经意的时机，接受震动与顿悟，得到了某种启示——似乎解开了生活中某些隐隐困扰我们的谜团。但随着对更多故事的阅读，我们会发现，一些谜团解开后，永远都有更多的谜团在前面等待着我们。而现在，作为你的读者的我，则安心地认为，我并不畏惧那些更多的谜团，而是能够与它们安然相处。为此，我深深地感谢你。
你的小说世界中充满了热望与激情，但我却感到它被一种隐约的绝望感所笼罩。比如，《逃离》中的卡拉在逃离又回归、与丈夫和好之后，是处于这样一种状态：“她像是肺里什么地方扎进去了一根致命的针，浅一些呼吸时可以不感到疼。可是每当她需要深深吸进去一口气时，她便能觉出那根针依然存在。” 我想，这是一种艺术选择，也体现了一种对生活的基本洞察，对“真实”的追求让你拒绝为你的人物提供廉价的希望。
或许，你的读者并不需要所谓的希望，而更感激你提醒他们注意那根针，因为，那才更加接近生活本身。和你常常被比较的契诃夫一样，你的小说，也正是生活本身。
你的诚挚的中国读者
13岁男孩写女孩的作文原视频bgm【三】
2000年的时候，我二十出头，单纯的可爱、木讷的让人嗤之以鼻。就连送给女孩子的礼物也不明了送啥好，只好两手空空。更何况那女孩子是自己垂青的，确确地说是让我想入非非的女人。现在想来自己大抵是“泥腿子入城还嫩着呢”的缘故！
——题记（2010-7-13）
云，伫立于状元桥旁，青涩的脸膛在夕阳的遗辉下泛着红。见着我的靠近，并没有立刻搭腔，而是低垂着头却显得有些矜持，但嘴角已然露出了一丝甜甜的笑。
见着云，我也不知所措，两条胳膊突然间甚觉累赘，不知道放哪合适。虽然一开始我也没吭声，只是淡淡一笑。但是我却已然进入到另外的一种预备状态了，即我尽量控制住自己紧张的情绪，尽量抑制住自己砰砰乱跳的不安分的心。
云，和别的同龄人不一样。她是那种饭来张口、衣来伸手的那一种；是那种自由自在、无忧无虑天塌下来都不管的那一类。小时由外婆一手带大，可她外婆有一嗜好，就是跳舞。在和老年人接触的多了，云即显得爱动爱跳又活泼，不说话时还显得格外地沉稳，和城里的那种不可一世、桀骜不驯的`白雪公主确是不一样。
然而，平静中有动荡，动荡中有平静。和别的人一样，她也有烦的时候。由于独生子女的缘故她孤独，以至于时常会主动邀请朋友出门。但要记住她可不是那种会玩疯了的那一种。
这不，今晚她就约了我。原因是她想让我分享自己在学校获得的一个奖项，也借于告慰自己寂寞难耐的心。见我发紧，她还是第一个开腔了。
“我们去自在轩吧！”她望着我小声征求道。
我瞥了瞥她的红酥手一顿：“还是走走吧！”
曾经劭峰跟我说过：和女孩子出去的时候，男方一定要上前握握女方的手，如果女方一味地省开，拒绝男方的手，那男方是肯定没戏的。我没有勇气、也没有胆量上前握她的手，只是和着徐徐的风，迎着夕阳西下的柔光，伴着七彩的晚霞和她瞎溜达。彼此之间默然，那种忐忑不安的心也安静了下来。
“你讲个故事吧！”突然间她调皮地侧着头对我一笑。
“哦！”我有些意外地正视着她。
“我喜欢听别人的故事。”她脸颊绯红，好似一个熟透的苹果。
这正切合我时下的心绪，于是我滔滔不绝地讲了些日常生活和我工作上的琐事。氛围一下子变得融洽、热烈，时不时的云也会应和几语。不知不觉中我们走进了八一公园，园内和白天的喧嚣不同，在华灯初上的余晖下静中有闹。
“呀！那边有人在跳舞！”她突地叫了起来并循着伴奏音乐轻跑了过去。
我停下了嘴边的絮语也跟了过去，她则迅速地加入了舞之行列。我则站在一旁，静静地看着她那灿烂的笑容，婀娜的身姿。顷刻，她忽地拽了我进去。可我不会，动作甚是僵硬，跳了几下她欲识到我真的不会，也就识趣地停了下来，遂一同坐在石椅上。
“哎，那人好高！”她又用手指着一个不远的在跳舞的男人趣道：“有二米。”
“一米八。”我笑道：“我还一米七呢！”
“一米八七。”那大汉突地转身朝我们一笑喘道。
我笑了，她也笑了，我们三个人都笑了！不过，她笑得特天真！
夜色下的公园是美的！我们徒步再次地来到了石拱桥旁，合着徐徐的微风，在霓虹灯的映衬下水面波光粼粼，时不时地散发着五彩斑斓的亮点，着实地让人喜爱。就是“怎敌它晚来风急”，又是冬至，甚感有丝丝寒意。不过，我们的心却是彼此之间暖暖的。出了公园，我们刚好走至一个天主教堂处。
“到这看看！”她极有兴致。
“那不是婚姻介绍所吗？”我特意说到，因为教堂对于我来说，是神圣不可近的。
“不是。”她坚定地执意要进去。
教堂内挤满了人，黑压压地一大片。里面虽是放着佛音，但却显得很安静。可她不自在了。
“好玩！”她雀跃了。
“这个地方不要乱说话！”我小声地告诫道。
可有趣的是，站在云身旁的一位老妇人在一曲曲终时，兴奋地左右摇摆了。不但扭动着粗大肥胖的身躯，而且鼓动着手掌。这个把云乐坏了，笑眯眯地像个孩子似地向我学了起来：“真好玩！真好笑！”
我默默地注视眼前的这个女人，感到一脸无比地幸福！
读懂一个人是很难的，何况我还是刚刚和云接触。不禁让我想起了梅的一句话：“如果你一旦接受了一个人，就应该包容她的一切！”而我只知道云是个天真烂漫的女孩，纯情、情窦初开、蠢蠢欲动！
随着圣诞老人的来临，衷心祝福云圣诞快乐，永远幸福！（2000-12-24）
附录一：此篇原题我定为——《应约女孩》，今改成了《男孩给女孩的一封信（二）》。
云看后的评语：我还真佩服你的想象力！
而之前我发的博文《男孩给女孩的一封信》。原题定为——《你的意态（度）》。
云看后的评语：你在骂我！
其实，我把题目改动，不为暴露，只求记录！回忆往昔！
13岁男孩写女孩的作文原视频bgm【四】
很多家长都问过我这些问题，您是不是也有这样的疑虑，如果是的话，请听我跟您讲个故事。
一次月考之后，我让孩子们都写一个总结，分析进步或者退步的原因。在交上来的一沓纸中，有一份总结让我印象深刻，跟其他同学不同，孩子没有总结原因，更像是写了一封信。
写信的是一个女孩，她自从进入初三之后成绩不断下滑，我以为她是青春叛逆期，学习不用心。但这封信中，她写下的每一个字，都深深地戳在我的心上，让我心疼，也让我愧疚。
后来，我把信转交给孩子的父母看。他们二人一边看一边哭，拿着信跟我说：“老师啊，这孩子怎么都不跟我们说呢？我们一直怪她不努力学习，真的没想到她心里是这么想的...我们不该啊？”
到底是一封怎样的信
让父母和老师愧疚？
在经过孩子的同意之后，将来信写出来给大家看，也是希望每位家长多跟孩子沟通。这封信的每一字每一句都值得细看，因为读完你才会知道：原来，孩子是这么想的。
老师：
您好，先说一声对不起，您让我们写退步原因，可是我真的不知道我哪里错了。我也曾经成绩好过啊，可是从上学期开始怎么就一个劲退步呢？
从初二开始，我觉得学习比以前吃力了，尤其是数理化。有时候，我就在想，难道真的像别人说的，女生不如男生吗？可是我不信，我相信只要肯努力，就一定能考好。
—— 我很要强，我不允许自己失败
于是我拼命看书写作业，别人1个小时可以做完的数学卷子，我要花差不多两个小时，没关系，那我就晚点睡，12点睡成了常态。那段时间，我总觉得时间不够用，觉得要是有48小时那该多好！
我独自一人，拼命背公式，刷习题……只因为我爸妈曾说过，为我读书操了太多心；只因为，我不想让他们再操心。我相信，只要我肯努力，肯定能行！
—— 可，现实狠狠打了我一巴掌...
这次月考公布，我居然比上次还退了3名！我拿着试卷，整个人都恍惚了，老师在讲什么我也听不见，连老师喊我回答问题我都不知道。回家的路上，身边的行人匆匆走过，没有人在意我的感受，我在想：这么拼，有什么用？
我不想直接回家，就去了一家店乱逛，看着以前喜欢的那些小玩意，竟然一点兴趣都提不起来，就呆呆地站在那，头脑一片空白。再回过神来时，已经天色渐暗。
—— 我还是让爸妈失望了
回到家，爸妈都在，妈妈一脸怒气，问我：“怎么现在才回来？去哪玩了？老师说你上课老走神，你是不是早恋了，所以才考不好？”
我没说话，我爸倒急了：“你别老乱猜，孩子不是挺努力的。”“她努力，她努力还考成这样？孩子这样，都是怪你，一点都不上心...”
看着他们吵得不可开交，我实在受不了了，大声地喊道：“你们别吵了，天天吵不烦吗？”像是在发泄，又或者是在掩饰自己的失落，我拎了书包关上房门，听到房门外传来妈妈的责骂：“我们吵还不是因为你，你看看你什么样子...”
我无心再管他们在说什么？晚饭也没吃，就一个人躺床上，抱着被子哭，哭累了站在窗边，看着街道上从人来人往到家家户户几乎都关灯睡觉了。街上一片漆黑，家里也很安静。那时候，心都凉了。
—— 被误解的\'滋味真不好受
从初二到初三这一年，大家都像变了个人一样，都很拼命，而我像中了诅咒，只能原地踏步，等着别人超过我。老师，我是个要强的人，我想要去一所好的大学，去实现自己的梦想。
可是现在，我对未来无比迷茫。我的成绩高不成低不就，想考好的高中很难，就算考上了，也是垫底的料。有时候想想，我真的还不如去一所职业学校，学点实用的东西，至少那样还能早点出来工作。
我站在窗边，不知道接下来该怎么办？不想看书，也不想睡觉。我想起妈妈说过的那句话：“我们为你操多少心都没用，你要自己努力，以后的路是你自己的。”可是，老师，我真的不知道前面的路是怎样的，难道我真的不如别人吗？
—— 前途一片迷茫，我该怎么办？
老师，我不是不努力，我真的尽力了。可怎么就不行呢？
老师，说了这么多，我还是没把原因说清楚。
老师，其实我只是想找个人说说这些话...
老师，你能帮帮我吗？
学生某某
您看完这封信是怎么想的呢？您是不是也没想到，我们口中不完美的孩子，其实已经拼尽全力！
孩子说：我不是不想学，我是...
教育的路上，我们总是一厢情愿地认定孩子成绩不好就是不努力....却从没想过，为了不让我们操心，孩子可能已经拼尽全力；也没想过，成绩不好的原因还分很多种。
“不是我不想学，而是我看不到希望”，这类学生属于长期努力却没有达到想要的效果，再加上家长的一味责备，让孩子越来越自卑。家长应该多鼓励，在家不要因为小事争吵，给孩子轻松的环境，培养自信心。
“不是我不想学，而是我不知道为啥学”，这类学生的问题在于找不到目标，大多是为了父母而学。没有动力就没有进步，家长多听听孩子想要的是什么，帮助孩子合理规划人生。
“不是我不想学，而是我学不会”。每个孩子擅长的东西不一样，偏科现象很正常。举个例子，有的同学读题的时候就是抓不住关键点，导致答不到得分点。对这类学生，家长应该多带孩子阅读。
“不是我不想学，而是我不会学”，这类孩子是典型的效率低下者，但也是最容易在短时间内提高成绩的学生，因为他们欠缺的只是一个有效的学习方法。
上文中提到的那个孩子就属于第1种和第4种，没自信，不会学。跟孩子聊过之后，我建议她从基础入手，先拿住试卷中80%的分数。加上孩子父母的改变，这孩子越来越开朗，中考成绩不错，考上了她心目中的理想中学。
那您的孩子呢？又是属于哪一种？
我们总说爱孩子，却又嫌弃他这不好那不好。我们都忘了，真正的爱是爱他的一切。爱他，就应该接受孩子的不完美。只有接受这个现实，我们才能真正地了解孩子，才能帮他慢慢地改掉不完美。
“接纳孩子的不完美，用心倾听，帮孩子改变。”
