在各种各样的,美不胜收的花中,我最爱的还是满天星,散发着一股淡淡的幽香。
六七月份是满天星盛开的季节数百多玲珑可爱,洁白无瑕的小花,松松散散的聚在一起,宛若浩瀚天空中点点的繁星。婉约,雅致,温柔动人,微风拂过,芳香四溢,清纯而又温馨。
满天星性喜凉爽,在阳光充足,空气流通的条件下生长最佳。满天星相貌平平,不惹人注意,一直到19世纪初,才被人们所喜爱和了解,到如今已经是切花艺术中必不可少的一部分。
满天星既能和任何的\'花搭配,又能适时表现自己可爱和清雅不会失去自己独有的风格,数百朵错落有致的花,聚在一起就像一个温暖的大家庭。
喜欢满天星,是因为它的清丽高雅,雪白蓬松的满天星,花朵极小且轻盈,在花艺上大多为配角,默默的衬托,其他的花才能变得更加华彩,轻重,疏密,浓淡,不同的插花方式就能有不同的感觉。
我独爱满天星,虽不曾多次作为主角,却美丽绽放,依然闪耀迷人,在我眼里,它,就是主角。
送你一把满天星清雅的花束,满天耀眼的星辰下一捧细致无瑕的小花,微风袭过,清香四溢,暗香盈袖。
那一盆花,是一盆满天星。在你的窗前。它的花,如同淡粉色的星,亮丽在深绿的荫里。叶子是深沉的绿色,而叶脉却透着乳白,叶脉分明。它的花蕾,含苞欲放,娇羞欲语。
我就是在那一年,看见你的。
你正在阳台上浇花,浇那盆满天星。你浇得很细,用一个小而轻的矿泉水瓶,扎了几个小孔,踮了脚,细细地像土里和叶片上浇。
你的身边,是一棵玉兰,为这幅画面作了绝妙的画框。斑驳的花影,洒下,那些光斑,跳跃在你微笑的脸上,装点着,你眼角,盈盈的笑意。你看着那些淡粉色的柔光,双眸璨璨如星般,闪烁在花影下。你那时还很小,还没有上小学。我知道,你极会养花,窗前那盆满天星,便是你的“杰作”,满天星如你的笑般,仿若闪烁着淡粉色的光。那时,正午的日光,切割出了世界的明暗。你站在树影下,光斑洒在身上,如同那淡淡的粉色。
那天,你与我站在阳台上,两个相仿的背影,在玉兰树下、满天星前。你笑了。
当今中国教育,不可否认,存在诸多问题。今天,我就拿一项依我所见,比较关键,比较突出,比较实际的问题,谈一下我的看法。
当今社会是自由而开放的社会,每个学生都有了更多的选择,不再是 “两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子了。但我觉得,当今的学校,无论是中学还是小学,相当一部分学生缺乏社会实践和社会工作能力。在中学,大部分教师学生始终以升学为其目标,不仅偏离了党的教育路线,更是缺乏道德理想教育,听说理科生的动手能力也是逐年下降,有些中学生连最基本的做人做事的道理也不懂。产生这个问题的直接原因就是学生缺少机会在社会中锻炼。它的根源是在于教育体制的落后。还有就是人们的思想观念还比较守旧。很多家长都以为,只要孩子能考上重点高中,或者重点大学,就会“钱途无量”。这种想法在以前“大学生包分配工作”的年代也许说得对。但是现在,在各类的调查研究中,考上一所好的大学,跟其成就没有必然关系。究其原因,主要是现在是市场经济社会,青年有了更多的选择,企业也可以根据自己的实际情况招聘人才,确定了这是一个优胜劣汰的社会。造成的结果是那些相对把更多时间和精力放到社会去锻炼的人,更容易获得成功,因为这不仅是一个锻炼的过程,在这个社会实践的过程中,学生能够更快更清楚地找到他们所需要的东西,如发现自己的能力兴趣,确立起志向理想和信仰。这些东西从书本上是难切身到的,即使在书本上获得一时想法,不经过实践也很难证明自己的\'感觉是否正确。说到这里,让我想到了一句诗“坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书”,刘邦和项羽都不是读书人,而是从社会的斗争中脱颖而出的时代英雄。经常困自己于教室和书本里面的人不仅缺乏社会实践所获得的各种能力:如克服现实困难的能力,胆量,政治斗争能力,发掘自己潜力的能力等等。而且学生读得书太多的话,所受到的约束就越多,他们思想潜意识中,条条框框太多,这样会约束他们的行动。
假如说中学生是迫于社会和家庭的压力,而埋头苦干,发奋读书的话,那大学生假如还一如既往地像中学生一样躲在自己的“一塔”里钻研课本的话,那就很不应该了,除非他专心做学术或者考研什么的。大学给与学生更大,更广泛的社会实践空间,可惜的是有一部分学生的心态还没从中学转变过来,依旧埋头苦读,或者是整天沉迷于网上。另一方面,学校的管理制度和课程设置也从各方面压缩这学生的社会活动空间。虽然每个专业的学生都有至少一个月的实习时间,但相对外国,尤其是与发达国家相比,这一个月显得太少了。在网上,我找到了证据:“在欧美许多大学,专业实践或实习大多是正规的教学计划,并给予一定学分。美国有的工科院校规定,大学生在大学四年学习期间要花十五个月的时间在工厂、企业学习。在哥伦比亚大学,国际关系专业的学生可以到联合国旁听席上“听课”,学经济的可以去华尔街实习。在其他一些大学,学历史的要去档案馆、博物馆见习,学法律的要去立法、司法机构见习,学政治的要在政治机构或公共决策机构工作见习。在前苏联及一些东欧国家,专业实习的情形与美国类似,在德国,专业实习也受到高度重视。如工科院校规定学生参加实践或实习的时间不得少于二十六周。理工科学生在学完一至三年后参加“中间考试”,合格后必须参加一定的生产性实习,然后才能撰写毕业论文。以上这些专业实习活动,是以培养学生的专业能力、专业技能,提高学术水平为主要目的,同时,也必然行使着影响学生在人生、道德价值等方面的观念、态度、品性等功能。”
当然我们每一教育工作者都知道社会实践的重要性,然而,要建立起一套完整健全的考核制度,并不那么容易。在现阶段,中学社会实践考核制度还没建立,而小学生享有的课余时间相对比较多的情况下,还是要鼓励学生多主动走出学校,多方面接触社会,尤其是跟农民和工人等社会底层的人民打成一片,这样才会让自己见多识广,学用所用,学有所成!
每当在花店见到那些美丽的花儿,我就不禁心动,想买几枝,而当我买下一束时,却总见它们之间夹着一朵朵白色的小花。
每次当我把买回来的花插进那高贵、漂亮的花瓶时,我总会不屑一顾地把那些小白花仍在—边,让美丽的花儿独自生长在那高贵的瓶中。我常会细细端详那朵朵美丽的花儿,却总觉得少了些什么,没有买回时的气质,是它们配不上这高贵的花瓶。一次急忽忽的“过失”让我明白了什么。那一次,因为时间的关系,把那朵朵白色的小花插进了花瓶中,当我回来时,当看到花时我的眼睛亮了,那不正是我追求的吗?是什么我细细的端详它们,一朵朵美丽的花儿,一只美丽高贵的花瓶,一两片绿叶……对还有那一朵朵白色的小花。我呆了,一直不被我放在眼中的它们,竟成了那种感觉的主体。我迫不及待的到花店询问,原来那是满天星。那花瓶中美丽的花快凋谢了,可那朵朵满天星还好好的开着。
到现在我才知道,朵朵美丽花儿争香斗艳,一种傲气***去了它们的本质,满天星的纯朴,找回了那束花本该拥有的气质。
在我不懂的时候,总觉得自己不够幸福,吃完晚饭,别的小朋友不是看动画片就是在外面悠闲地玩耍,而我,则在你的命令下擦桌子洗碗、洗澡;别的同学都在妈妈的温声细雨中进入梦乡,而我,又在你的驱使下写字看书。于是,小小的心里记下了我的心情:妈妈不爱我,总是让我做这个做那个。
在我不懂的时候,总觉得自己不够快乐。别的同学只要一开口,零花钱就滚滚而来,而我,哀求你好久也只得到一丁点;别的同学只要手指一动,想要什么就会有什么,而我,只有羡慕的份,你无论如何也不会答应给我买。于是,小小的心里出现了新字迹:“妈妈不疼我,我要什么她都不会给。
“永远不要让爱你的人失望,要学会感恩,”孙云老师可谓是真正打开了我心灵的窗户,那天我开始懂了,却发现自己原来是那么地幼稚和愚蠢。
那一天,我正津津有味地看我的漫画大全,你却突然命令道:“鞋子怎么这么脏,还不快去擦洗干净。”我懒洋洋地哦了一下,根本没有听进去。过了一会,你又过来了:“怎么还没擦洗?我养了这么懒的一个儿子……”又是那千篇一律的斥责。我实在受不了了,冲着你大声吼:“我好好在看书,干嘛要我擦鞋子,真的是莫名其妙,别人的妈妈都会帮自己的孩子洗鞋子,更不用说擦鞋子了,怎么我会有你这样的妈妈的呀。”说完,狠狠地甩了鞋子,跑进房间,重重摔上了房门,心里充满了怨恨。
不知过了多久,我打开房门,家里没有什么人,走到阳台,看见一双被洗得干干净净的鞋子安静地躺在阳台上,享受着阳光的温暖。此时,一股酸溜溜的感觉蔓延了我的全身,那一刻,我觉得自己是多么不孝,居然大声吼你,顶撞你,我是多么愚蠢,不了解你的良苦用心。
回想至此,我已控制不住自己内心的愧疚,飞一般地朝妈妈方向跑去,深深地抱着她泪如雨下,千言万语只会说三个字:“对不起!对不起”……
妈妈,我懂了,你用爱束缚我,是希望我能够长出健全的翅膀,展翅高飞!
再过一天,就是妇女节了,该送什么给妈妈呢?我眼角一瞥,忽然一株腊梅展现在我的眼前,只见它强劲的枝干变软了,变少了,金黄的花儿也寥寥无几,剩下的几朵在风中颤抖,我看了这幅情景,灵机一动,计上心来。
晚上,趁妈妈没回来,我骑着自行车飞奔到花店。
一进门,我就被各式各样的花吸引了。
哇,有百合,有玫瑰,有满天星等等,它们有的半合着花瓣,不敢露出来;有的张开着花瓣,尽情的展示自己;有的羞愧地低着头,仿佛做错了事······五花八门,香味飘满了整个花店,所有的东西都浸润在芬芳中。
而映入我眼帘的却是一束满天星,只见它的花朵像极了星星,粉里有紫,紫中带蓝,五角的花瓣张开着,里边的花蕊很长,细细的,别有一番景致。
它如妈妈的爱,似繁星般照耀着我,我极其喜欢,便高兴地一个劲买完回家。
一进门,妈妈便扑上来说:“小鬼,跑哪儿去了?害我担心死了。
我捧出满天星,说“再过一天,就是妇女
节,所以我专门为您买了束花。
妈妈哽咽地说不出一句话,感动地摸摸我的头,豆大的泪珠滚落在满天星上,好像一颗颗露珠。
我打破僵局,说“妈妈,今后我会尽可能让您少操心,,努力做个乖乖的小孩!”
母亲,是多么的容易满足。
有人说,老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的`知识老师像什么?有人说,老师像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库。有人说。老师像园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。我却说,老师像一束满天星。
例如,海伦凯勒的老师,沙莉文。莎莉文老师是海伦凯勒的启蒙老师,从某一个角度来说,如果没有沙莉文老师,海伦凯勒也不会考上哈佛大学德克利夫学院,正因为沙莉文老师,海伦凯勒,才拥有了希望,才会再一次又一次的失败中站起来。在海伦凯勒考上哈佛大学德克利夫学院时,她的名字传遍了大街小巷,无人不知,无人不晓。只是很少有人注意到海伦凯勒身边的那位女士,他身材瘦小,和海伦凯勒形影不离。莎莉文老师把海伦凯勒高高的托起,自己心甘情愿的默默奉献,不在乎回报。曾经有一位记者找到她,请他写一篇关于自己的文章。莎莉文老师却说:“我的生活是我的私事,大家没有必要关心。"莎莉文老师不愿走到幕前,而只是想做一名普普通通的老师,尽这做老师的职责,至于其他的,莎莉文老师并不在乎。
时间如流水,悄然逝去。莎莉文老师老了,眼睛也看不见了。1936年,莎莉文老师阖然长逝。
老师是一束满天星。为什么这样说?那是因为满天星的花语正好是:不引人注意却高洁的的花朵,是生活中必不可少的角色。
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