石油的故乡是延长。“在中国,石油的故乡不在荒原,不在戈壁,不在海上,在山丘;在中国,石油的故乡不是玉门,不是大庆,不是胜利,是延长” 中国陆上第一口油井1907年在延长县诞生,延1井油品“胜于东洋,能敌美产”,标志着中国开启自产石油路,延长油田被誉为功臣油矿。听着延长的发展史,满腔的自豪感油然而生,延长,我扎根工作的地方,我青春热撒的土地,是中国原油的故乡,承载了几辈人的希望,历经了百年演变的沧桑。
埋头苦干是延长石油魂。发展伊始,曾被美国做出悲观的判断,定性为“中国贫油论”,但延长始祖们没有自己放弃,几经翻转,对陕北地区进行了比较详细的石油地质调查和测量,得出延长县可以多打浅井、小规模开采的结论。石油前辈们在延长的油河里英勇奋战,不畏严寒,始终挺起坚实的脊梁,人拉肩扛创造了多少个从无到有,没有吊车就用手摇辘轳吊油;没有储油罐,就砌石板池储油;自己动手修理好旧机器,修配好锅炉、蒸馏釜和油管,发明了空中套井和钢丝打结法。
几代人咬紧牙关冲破一道又一道的难关,先进、劳模一批批涌现,巾帼不让须眉的故事源源流传。陈震夏自己制作护管器,设计制造打捞工具排除了许多严重的钻具落井事故,制蜡机、编芯机,大大提高了制蜡的速度和蜡烛点燃的质量,他还和同事一起改建烘蜡窖和冰窖,以土代洋,花钱少,效果好。还有悲壮的女子钻井队的英勇事迹,23名如山花灿漫般的年轻姑娘,凭着她们的青春活力,用“延安”牌钻井4次刷新钻井记录,总结出“四勤、三快、眼看四面、耳听三方”的先进操作。洪水来了,我们齐心协力抗,重建家园出蛮荒;油价低靡,降本增效、缓发工资我们不慌张,深化改革提质增效转型忙。听着朗诵者深情的讲述着一个个真实的故事,或远或近,但那一幅幅强烈的画面感就在眼前,那一阵阵热情高涨的加油声、笑声和劳动号子声就在耳边。
延长是我的梦。朗诵中有个小姑娘给我留下了深刻的\'印象,她仰着天真的小脸问妈妈,“为什么放弃条件优越的大城市来到孤寂的山坳坳”,妈妈告诉她因为这里有我的梦。是呀,这里也有我的梦,是千万个石油儿女共同的梦,这个梦有我们亲自编织着,但更有我们后方亲人的理解和支撑着,每年都有因工作错过纪念日,孩子出生甚至来不及赶回去见老人最后一面,遗憾会重演,但从未因后悔而离开,只因这里是我们的梦。
虽然观看的是直播但犹如现场一样激动、震撼,绚丽的灯光下讲述着真实的故事,歌颂了延长发展史,醍醐灌顶,接受了一场企业文化的盛大洗礼。回望百年历程,滚爬摸打,历尽沧桑,走过110年的风雨历程,如今的挑战,不过沧海一粟,我们有足够的信心走的更好,更远。
星期五下午的两节课,卞老师给我们讲了有关陶瓷的许多知识,让我们全班的同学大开眼界。
通过这次的活动,让我学到了许多有用的知识,比如说:为什么陶瓷的英文单词china跟中国的China一样?陶瓷的制作、陶瓷是怎么在古代运输的……卞老师给我们上的这两堂课真是太好了!
运输过程中,为了避免陶瓷相撞,古人用的办法很奇特:在陶瓷的木箱内撒上一些黄豆或绿豆,因为这两种植物长得快,把陶瓷放在里面,等到它们发芽后就把陶瓷与陶瓷之间的缝隙填满,这样就算有大风浪陶瓷都不容易碎,所以说古人就是聪明;陶瓷的制作方法也很不简单:先是淘泥,再来选泥……十几道工序听听就让人觉得眼花缭乱,特别是烧置,火候太大,陶瓷就会干裂;火候太小,陶瓷没烧好,就变为废品一件了。古人就能把火候温度控制得这么好,七百度左右是陶,1200度以上才会成瓷,还要经过许多纷繁复杂的制作工艺!想想就让人头晕目眩,而在公元前2000年到8000年前我国古代劳动人民就已经熟练掌握了烧制陶瓷的方法,我们能不感到自豪吗!
今天的活动课,我感慨万分:原来在古代的时候,陶瓷就已经这么盛行了,我国烧制陶瓷的技术比欧洲早了近千年,这不充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智吗?卞老师还说,在陶瓷界有一种说法,到现在还广为流传着“纵有家财万贯,不如汝瓷一块”,这充分体现了我国古代陶瓷的艺术价值和历史价值,难怪陶瓷和中国的英文单词是相同的,那时陶瓷就是中国的代表。如果说鼓是亚洲的魂,那么瓷器就是我国——中华民族的魂了,所以陶瓷绝对是我们中国的骄傲之一,因为它代表着我国古代劳动人们的智慧与勤劳。
1、教师的综合素养有待提升
教师在教学过程中起着重要的引导作用,因此其综合素养对于教育成效具有重要影响。当前,我国的小学教师的整体水平都有待提升,一方面是他们的专业知识水准较低,另一方面则是素质教育理念的匮乏,这些都与新课程改革的要求相背离。教师教育理念的滞后性体现在对素质教育理念认识不够充分,已经严重落后于时代潮流的教育理念,从而使得在教学过程中难以应用新的教学方法和教学模式,难以提升学生的学习兴趣,从而影响到教学质量。教师专业知识的缺乏则是由于教师本身并未树立起终身学习的理念,对学科的前沿知识了解甚少,知识体系也没有得以更新。
2、教育经费及教育资源的匮乏
当前我国对基础教育越来越重视,教育资金的投入也进行了大幅的增加,但是我国各地区经济发展的不平衡性使得不同地区教育投资差距拉大。对于经济发展本身比较落后的地区,对教育的投资也非常有限,难以为小学教育的全面改革奠定坚实的物质基础。甚至一些偏远地区的基础性教育设施都不完善,极大地限制了教育的发展。教育资金在一定程度上受限于当地的财政水平,多数的资金仅用于教师工资的发放,用于对教育设施的完善以及教学环境的改善的情况则较少。
3、素质教学的理念尚未落实
小学教育改革的核心环节在于落实素质教育的理念,但是当前无论是学校还是教师对素质教育理念的解读都有所偏差。新课程背景下,教师在教学过程中应该是引导者的角色,通过对学生的引导避免学生走弯路,也有效提高学生学习的效率。但是当前的课堂教学中,学生的主动性受到限制,填鸭式的教学限制了学生的全面发展,教师的主导也使得素质教育的理念难以落实。素质教育强调学生的全面发展,单一注重学生的学习成绩则与之一理念相违背。在这样的教育理念之下,学生的德育水平、实践能力都得不到完善。
我非常喜欢剪纸。
有人会问:几张纸和一把剪刀,有什么好玩的呢?
我告诉你:剪纸很有趣!可以剪出美丽无比的窗花,可以剪出翩翩飞舞的蝴蝶,还可以剪出一只活蹦乱跳的青蛙来。
我从小就喜欢剪纸。随便给我几张废纸,我都可以一本正经地坐在那儿,用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不同形状的小纸片。然后对着不同的小纸片猜它的样子:有的像大苹果,有的像灯笼,还有的就像活灵活现的小海豚。有时我甚至还可以剪出一个面具。
我记得上学期陈老师交给我们一个任务。先找一张纸,对折几次,然后照着书上的样子,大概画出一个小人的模样,接着,用剪刀左一刀、右一刀地剪几下,再小心翼翼地把纸打开。哇!一群小朋友手拉手的样子就出现在了我面前。
剪纸真神奇啊!这就是我喜欢剪纸的原因。今年学校正好开设了剪纸班,我立刻报名了。第一节课老师教我们剪纸的方法,第二课教的是剪窗花,虽然我剪得不是很好看,但这是我的第一幅作品呀!我把它贴在我的书柜上,每天看一眼,心里都觉得很开心。
听妈妈说,剪纸是中国传统文化之一,距今已有两千多年的历史了,中国出现过很多有名的剪纸艺术家。我多希望自己也能像他们一样心灵手巧,剪出更美更好的作品来。
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