我希望我的房间是一间服装店,里面摆满了各种各样时尚的衣服、鞋子和配饰。这样,我就可以任意挑选我喜欢的衣服,不要总穿那老土的校服了。
我也希望我的房间是大超市,里面塞满了美味可口的食品。这样,我伸手就能拿到薯片,张嘴就能喝到可乐,五花八门的饼干随我挑。五彩冰粉的糖果任我选……啧啧,我不出家门就有享不玩的美食。
我更希望我的房间是一个开心农场,我就是那一个快乐地农夫。在大床边围着的一圈菜园里,我可以种上无污染的樱桃小番茄,当我躺在床上休息时,随手就能摘下一个尝尝鲜;书桌下的小牧场里,我会养一只小狗替我看门,养一只大公鸡叫我早起,还有我最喜欢的小白兔,我要搂着它睡觉。这样过着世外桃源般的生活,想想都觉得好开心啊!
我有一个属于自己的小房间,是属于我的天堂。
我的小房间不算大,只有9平方米。一进门的昨上方是我的书架,书架是一块木板,上面整齐的摆放着我的书,这是我的书的海洋;书架下面是我的的书桌,上面有笔筒,本子等文具,旁边还有一台电脑,是让我学习用的;书桌前面是窗户;书桌右边是椅子。房间的右边是床,床的被单是蓝色的,尤如大海,被子是绿色的,枕头两边是两只小熊,床头有一张小桌子,小桌子上面有一个小闹钟。床的后面是衣柜,衣柜里有我的所有衣服,衣柜上面放着我的玩具箱。中间还有空地,我经常在那跳舞。
这就是我的房间,我的快乐天堂!
每个人都有一个属于自己的房间,我也不例外。虽然我的房间不豪华而平淡,不宽敞而充实。但是我非常喜欢这个属于我自己一个人的房间。
房间东面的墙上挂着许多奖状,这些奖状代表我努力学习换来成果。每当看见这些奖状,心里有一股说不出的喜悦油然而生。奖状下面是一张小床,别致的小床铺着漂亮的床单。
床的旁边是我的衣柜,里面放我从小到大的衣服。旁边还有一个书橱,里面摆放着大大小小的书吗,这些书的内容丰富极了。我如饥似渴地阅读它们,是它们把我带进了知识的海洋。
我爱我这间小房间,它是我学习,生活的乐园!
我有一个属于自己的房间。
房间的门上贴了一个正的“福”字。一进来就能看见有许多玩具、书本和娃娃等等一些好玩的东西。我的房间非常杂乱,东西到处都是。
门背后有一个脸谱,脸谱的色彩真诱人,红黄蓝绿都来到了脸谱上。对了,还有一个包包,包包的颜色像蒙古族人的衣裳的颜色。我有一个小葫芦,上面还写了吉祥如意四个字,别人看到都说我是太上老君呢!
这三样并不特别引人注目,最最引人注目的是一栋漂亮精致的玩具小房子。你可别小看它,它看起来是圣诞节的景象。门前有四个“拐杖”,还两个搞笑小雪人。这个玩具房子是我的生日礼物。
我有一个属于自己的房间。虽然,房间很杂乱,但是它给了我属于自己的自由天地。
有一次,我们班的程琳因腿受伤,不能参加运动会感到很伤心。我的同桌是个心思细腻的女孩,看见程琳伤心,她心里也不好受,便去安慰她说:“不要难过了,程琳,下次还有机会,要不然我代表你参加比赛。”程琳听了很感动,高兴的留下了眼泪,但这是幸福的眼泪,友谊的象征。
比赛那天,同桌挺身而出,并说了一句:“我会为程琳而努力的。”我们大家听了这话以后,都激动地大声为她加油。虽然她只得了第三名,但她尽力了,并把自己得来的奖励给了程琳。程琳又一次被感动的哭了,我们都为她们俩欢呼。从这件事以后,我们班同学都很敬佩她。
我有一个心灵手巧、温柔、善解人意的妈妈。
她长着一头乌黑发亮的秀发,一双不大不小的眼睛炯炯有神,不时向我眨一眨,好像在说:孩子,只要好好学习,就能自由活动哟!
眼看冬天即将来临,妈妈总不闲着。她正在为我准备“过冬计划”,妈妈会买一些漂亮的毛线回来,给我织几件漂亮的小毛衣,让我冬天穿得暖暖和和、漂漂亮亮的。
妈妈总是很信任我,总鼓励我说:孩子,只要我们尽力了,就一定能取得理想的成绩。当我失败的时候,她像超人一样会及时出现在我身边帮助我。有一次我考试没考好,回到家,爸爸问我考得怎么样?我嘀咕了几句:没——没——没考好。爸爸听了大发雷霆,家里像刮龙卷风一样。在这关键时刻,妈妈回来了,她对爸爸说:“好了,好了,这次没考好下次努力嘛。相信孩子没错的。叫她好好看书就好了”。爸爸被妈妈说服了,没再发火。妈妈又转身对绝望的我说:”第一次没考好,第二次吸取教训一定能考好”。我心里马上又出现了美丽的太阳。
时间过得真快,又到了期末考试。我整天吃不好,睡不好。生怕期末考不好。我的一举一动没逃过妈妈的’火眼金睛’,这天我放学回家,妈妈烧了几个我爱吃的菜,一边叫我吃,一边和我聊天,安慰我说:“怕什么呀,一个期末考试就把你吓成这样,那以后怎么办呀?没什么大不了的,妈妈相信你没问题,能考好,你在妈妈心里永远是最棒的。”那天我吃得特别香,有了妈妈的鼓励,我觉得轻松许多。后来我真的考得很好。
妈妈常对我说:孩子,妈妈最爱你了。我也要对妈妈说:妈妈,我也最爱你。
不久前,某大学的大学生在风雨中打着手电栽油菜,因为农场劳动是该校的必修课。
对此现象,不同的人有不同的看法。有人支持校长,认为学生须亲手碰到泥土才懂得奋斗与劳动的含义,也有人不同意,认为有矫枉过正之嫌,还有人则说大学生主要任务是学习专业知识。而笔者想问的是:“难道学会了农场劳动,就能真正明白奋斗与劳动吗?”
指出对方的误区,阐明自己的理由随着社会的发展,人们的生活水平在不断提高,新一代对于奋斗与劳动的定义可能确实不太清楚。但通过“接触泥土”这一方式来促进理解,笔者认为有失偏颇。农民在田里耕种为的是自己的生计,无需多说,必须尽心尽力地劳作才能有好收成,刮风下雨之时更要保护好他们的“经济来源”,而现今的大学生,不少都只为了获得“毕业通行证”而去做,不是真心付出,哪得奋斗与劳动之感?怕是草草了事,应付而过。至于雨天栽种,更是被任务驱使而做,易产生怨气与不满。如此看来,反感之情易大于真心体会之意。
深入况且,奋斗与劳动并非仅体现于农场劳作这一举动之中。学校仅通过这一种课程来教育学生,未免过于单一,或者说是缩小了学生获得奋斗与劳动体会的范围,反而无法真正地让学生体会到多元社会中所存在的另一些劳动与奋斗。笔者并不否认农场劳动的意义,也认为新一代缺少对劳动奋斗的理解这一问题确实要引起人们重视,但那些农民工头顶烈日地在工地上劳动不算奋斗?那些快递员不论刮风下雨都奔走于街道之间不算劳动?这些人也和农民一样地在为生计奋斗与劳动,大学生也可以改变方式来体验社会。
提出措施直面问题并敢于作为是我们进步的表现。面对这一问题,我们的做法也当然不只有材料中那位校长所说的农场劳动,也许,学校只需多增加几门选修课,或去体验几次快递员的经历,去工地上体验几次大汗淋漓,背灼炎天光的经历,我想也比学生不情愿地打着手电在雨里栽种要好些吧。
奋斗与劳动的意义我想就在这吧。
我最喜欢的角落是我的房间和客厅的沙发。
我在我的房间可以做自己想要做的事,也能安静写作业,也能好好的休息和睡觉,并且可以安静的看书,也能自己玩游戏。
在客厅的沙发会发现一元、五元和十元,也能让我好好的看电视和吃饭,并且可以和弟弟们一起开心的玩游戏和玩具,也会和弟弟一起整理客厅,像擦地、扫地、擦桌子、以及把桌子和椅子排好,并且将上面的东西全部都收干净。
但是我最喜欢的是我的房间,因为在房间里不会有人来吵,我可以做我想做的事情。
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