描写数学老师的作文150个字【一】
尊敬的老师：
您好！
在我黑暗的人生道路上，老师——是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游
老师您虽不是我成长道路上的第一位老师，但是您是我迈向未来的其中一位重要的导师。记得我初次见到您时，觉得男老师当班主任绝对没有女老师那么好。刚开学后，您在课上说的一些话我怎么也不懂，甚至觉得您啰啰嗦嗦，还有些反感您，但是在后来慢慢相处中，我懂的您并不是啰啰嗦嗦的，而是在勉励我们好好学习，正所谓良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，我相信您所说得话对我以后一定会有很大的帮助，所以在这里我衷心得向您道歉，也希望你能原谅我对您的无礼。
但您也有一些不足之处，那就是您总是偏心一些好学生，对学习不好的同学来说有些不公平。我认为您应该多多关注他们，耐心的为他们讲解，让他们对学习感兴趣，不再觉得学习是件痛苦的事情。这是我对您的建议，希望您能接受，也希望您别放弃班上的任意一位同学。
老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗；老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
祝您身体键康，事事顺心！
此致
敬礼！
XXX
20xx年XX月XX日
描写数学老师的作文150个字【二】
任勇老师的《你能成为最好的数学教师》结合自己多年给教师培训的鲜活案例，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析，手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了青年教师一个教育的大方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年教师提出了更高的要求，提出教育者的终极目标。他的这本书，字里行间都是从实践出发的真理，让我们这些青年教师收益匪浅。
描写数学老师的作文150个字【三】
我们不但要认识到自己的长处，更要清楚自己的短处。敢于跟他人比较，对照自己，认识自我。如：你可以和老教师比，找出自己在教学和教学艺术方面的不足；你可以和中年教师比，找出在教学能力和教育责任方面的不足；你可以和青年教师比，找出自己在制作课件和教学精力方面的不足；你甚至可以和学生比，找出自己在解题速度和创新思维方面的不足。你还可以和教育名师比，找出自己在人格魅力和学识魅力方面的不足；更可以和艰苦地区工作的教师比，找出自己在思想境界和意志品质方面的不足。这样，就能比出一个真实的自我。只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，才能走向成功。
描写数学老师的作文150个字【四】
我有一个数学老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉的，一双小小的眼睛，他非常的幽默还非常爱抢课!自从我上学以来，还从来没有见过这样的数学老师!他抢课的技术可不是一般的牛，简直就是惊人呐!就拿今天来说吧，同学们好不容易盼来了“向往”已久的体育课。可是大家都在担心：“牛魔王”今天会不会又抢课呀!牛魔王是同学们给数学老师起的外号。同学们都在议论着。终于，同学们担心的时刻来临了。上课铃声一响，同学们的目光都凝视着窗外，希望看见的不是数学老师，而是体育老师。一分钟。两分钟……牛魔王还是像往常一样出现了，他高兴地走进教室，可是同学们却没精打采地拿出作业本。他讲的很认真，可是，同学们听得很不认真。本来，我以前很喜欢数学，可是今年，我却讨厌上数学课。甚至连逃课的心都有了。因此，我今年的数学成绩也没有以前好了。我们的数学老师不仅爱抢课，还很幽默呢
记得那天，我们上午刚考完试，下课后，同学们都在对交答案……到了下午，数学老师严肃地走进了教室。他首先问了我们一个问题：“你们的爸爸有可能是女的吗?”这时，谢昌明说：“那我说你是女的行不行啊!”他可真倒霉，刚巧被老师转过来看见了。老师大声的说：“谢昌明!说什么呢?说得那么起劲?”谢昌明蹑手蹑脚地站了起来，吞吞吐吐的说：“我们……的爸爸不……可能是女的……”老师生气地说：“你现在说得头头是道，考试的时候怎么没见你全对呀!”然后叫他坐下了。接着，就把考试卷发了下来，给我们校对。这节课，同学们听得格外认真。因为这次不是老师抢课，是因为体育老师不在。还有就是他今天没有拖延下课的时间。大家多么希望老师永远都不要抢课呀!可是，好景不长。以后的日子，老师还是像以前一样，一点都没有变。同学们的希望都泡汤了。一学期下来，数学老师差不多抢了我们百分之七十的体育课。这可是我见过抢课最厉害的老师了!他叫计雪明，我要永远记住他，因为他是第一个令我这么讨厌的老师!
我知道数学老师抢课是为了让我们的成绩更好，但是，他却没有想到，他这样一味的抢课，只会使同学们更讨厌上数学课。甚至不想听他讲课!
这就是我们的数学老师，一个爱抢课的“牛魔王”。
描写数学老师的作文150个字【五】
“叮铃铃——”上课了，是谁满面春风、自信满满地走上讲台？是她，她就是我们班的数学老师——陆老师。
有的时候，我觉得陆老师像一只“猫头鹰”，是我们这群“小田鼠”的“克星”。上课铃响过，可小角落里还在“沉迷于下课，无法自拔”。躁动起来的“小田鼠们”仍在大声说话，互换卡片。而这一切早已被陆老师发现，她悄无声息地走到小角落的“茶馆”，开启了“名言警句，连珠炮似的`河东狮吼”模式。从一开始的家乡俗语管教，到最后名人名言金句频出，让“小田鼠们”躁动的心瞬间平静下来。上课时同学们只要有一点不认真听讲，她那极具***伤力的目光就会“扫射”过来像一把利箭一般飞来扎进我们的心里。顿时，教室里每个人都不敢不认真上课。可转眼间，她又开始满面春风地讲课，仿佛什么都没有发生一般，真是“翻脸比翻书还快”！面对“硬性”问题毫不心软，讲起课来又绘声绘色，真摸不清老师的套路。
然而有时候，陆老师却像一只温柔的“小白兔”。有一次，我数学小练习没做好，十分伤心。原本以为陆老师会批评我，可万万没想到，老师不仅没有批评我，反而在钉钉上留言说：“这次没做好，没关系，下次努力就好了，做题的时候不要粗心大意。记住，失败是成功之母。”这句话仿佛一缕春风吹进我的心田，又仿佛一盏明灯，照亮我前行的路。
这就是我的数学老师，一位既严厉又温柔的老师，同学们都对她又敬又爱。
