有隔阂就要解开隔阂的小作文【一】
也不知道今天到底是不是你生日，更不知道你会不会喜欢我的这份祝福，但我还是鼓足勇气写下了。
——可群（我中文名）
看到这份祝福，你也许不会太惊异吧，都说了要给你写贺文，这还算什么惊喜嘛，嘿嘿，没关系，我依旧坚持写下来！请继续往下看吧师父。
认识有很久了。是因为一次偶然的机会，听到朋友推荐你的作文本，厚着脸皮去了，我知道我其实没资格去，因为当时我还是个无名小卒，在里只有寥寥无几的几个朋友。看到你在作文本发出招收徒弟的消息，我心生一念：你做我师傅怎么样？马上，我面不改色的.就给你发了纸条，你爽快的答应了。
就这样，意外的相识了，意外的从陌生人变成了师徒，世事变化总是很大的。
我有了所谓的师父，你有了所谓的徒弟。
给你写这篇贺文时，我都是红着脸写的，小依觉得自己真的真的好对不起你小谢师父。每次作业，我都偷工减料；每次作业，我都拖拖拉拉。的确像你说的，我很忙，但我们心中都清楚，我才读小学，不会忙到那种程度，但你依旧原谅了我，不管我怎样拖拉，不管我怎样完成的不好，你都会很耐心，这也许就是你好人缘的根源吧。
终于，在我生日的那天，你给我写的贺文中，你终于写出了对我的批评，作为一个徒弟，被师父批评很正常，我也不会有太多的懊恼，因为我知道，我的确是一个不称职的徒弟，连作业也要拖拖拉拉拖上几个星期。看到了你给我的贺文后，我很感动，也很歉疚，更多的是悔恨。从那天开始，我就发誓一定要好好对待和完成你布置的每一次作业，从那以后，我真的变了，我真的真的，又回到了。
小谢你知道我为什么不太喜欢来吗？说句心里话，这里很多朋友都反映，她们觉得里很多人都是看自己和某人的关系打分的，她们都觉得不再是那么出淤泥而不染了，我也越来越这么觉得了。除了忙，我也是因为这个原因有点拖作业。
小谢师父，我真的很忙，每天写作业都要写到九点，每次都匆匆洗把脸就睡了，哪里有时间来写文章？请你多多谅解。当然，以后我会尽量按时的完成每一篇作文，做个乖徒弟。
废话不说了。
匆匆的缘分，匆匆的相识，一对似知心朋友的师徒，我们之间，没有隔阂。
虽是师徒，我俩却十分亲近，不会太严肃，也许是因为年龄差不多吧。就是这样的缘分，使我俩走到了一起。
或许是准时的祝福，或许是早来的祝福，只想默默在你身后为你鼓劲、加油，现在，小依徒弟默默的对小谢师父说一句：生日快乐！
有隔阂就要解开隔阂的小作文【二】
我们往往受困于心结。心结会令人去想达不到的目标而无法释然，会令人去做力不能及的事而难幡然醒悟。心结不同于不懈追求，因为心结已脱离了实际。这就好比人人都追求幸福美满的生活，首先应该知道什么样的幸福最适合自己。非要把自身幸福定位在花不完的金钱、最豪华的汽车、每个房间走一遍就得喘的豪宅上，距离实际就太远了。所以，城市里不只有无数被生活逼成的房奴，还有无数为豪宅心甘情愿献身的房奴，也有一身名牌啃馒头咸菜的所谓金领。无他，皆因一个面子心结作崇。再如，每人都该有个奋斗目标，但不是非把目标定成当多大官不可。可是，当官心结之下，就有人拉关系、走后门、送金银地去钻营，相信他们也知道有悖道德，怎奈心结至此，难以自持。
从写作的角度看，怎样尽快地打开思路呢？
围绕“解开心中的结”多方搜寻是一条快捷的路。如何解开心结？解开心结后有什么好处？我们可以再深入下去，可以结合自己的切身感受来谈自己解开心结理解，挖掘解开心结的真正目的，做到深刻透彻，以便更好地在发展等级上得分。
有隔阂就要解开隔阂的小作文【三】
心结
匪军已至，伊人憔悴，良马挥泪，如何抉择？
清誉被毁，圣主无奈，身居异地，如何安慰？
心结，心结，围绕英豪项籍、***人苏轼的心结。
（开篇点题，借项羽与苏轼的处境，指出文中“心结”之意。）
项籍不惧。自秦王东游，“彼可取而代之”展露了英雄的旷世豪气，也定格了项羽一生的悲壮。英勇善战，我以一敌百；钜鹿恶战，我破釜沉舟；数年征战，我毫不削勇。多少苦难我未临，多少困厄我未灭？我何惧？纵身灭垓下，此乃天亡我也，非战之罪恶，天既灭我，我何惧？我项籍自江东挥兵而来，一句灭***暴秦，为天下人民流血，我何惧？
（紧跟开篇内容，展开分析，先指出项羽心结产生的原因。欲扬先抑，先指出项羽无惧，何来心结。）
月明当空，寒风呼啸，纵英豪一世，亦放不下儿女私情。我的良骓，我的虞姬，我的江东父老！我项羽今退垓下，实有不忍，不忍失了梦中好骑，不忍害了枕边怜人，不忍负了千万乡亲；我不忍，不忍从此沉寂，不忍万里江山流入沛公之手，不忍豪言壮语从此熄灭，不忍身后之士以我为讥，不忍，不忍，虞姬，良骓，我不忍，我奈若何？
心结，临终项羽最后的心结，痛心，裂肺，因了这心结。
（借环境衬托心境，揭示项羽最后的处境，点出项羽心结所在。）
东坡不忧。不论苏氏子弟才华横溢，因了这满腹的经纶苏轼也要跃进仕途，报效国家，但哪知佞人当道，苏轼单薄的身躯如何应付。不忧，不忧，我苏轼靠着这真实的才华驰骋官场，未害人，未伤人，不忧今世遭人迫害；不忧，不忧，我纵然身贬黄州，可还有太后牵挂，还能换得圣主叹惜，也不枉为官一场；不忧，不忧，黄州身经赤壁，豪景如此，又有佛友相伴，也不亏来此一游；我苏轼正直如此，不惧威武不屈富贵，我何忧？
黄沙散漫，霜落满天，纵心襟宽广，亦不忍奸人削刮，东坡怎能不忧？得意之作，被人恶指，沦为屈罪之物，我如何不忧？身贬不毛之地，无人问津，亲友无息，我如何不忧？年近古稀，白发搔头，身无长物，我如何不忧？心冷意灰，国君被蒙，我如何不忧？
（接着宕开一笔，不提项羽心结如何解决，转写苏轼心结，耐人寻味。）
心结，只身迫于黄州的老年苏轼的心结，惋，哀，叹。
（点出二人心结所在，最后解决问题，心结如何可解。）
谁能解结？谁可绝了这因心的伤痛？只有他们自己。
垓下被围，怎么办？乌江自刎。这一刎，乌江河水泛滥，乌骓长啸，虞姬痛哭；这一刎，刎出千古英雄的不倒之姿，刎出万古的赞叹！
身居异地？怎么办？吟诗作赋。绝顶的想法！纵黄州无人问津，我亦抱月吟歌，吟酒作诗，探讨佛经。身居黄州，让苏轼旷达，《赤壁赋》吟出他“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的稀世佳言；《定风波》唱出“一蓑烟雨任平生”的自在。
解了这心结，我自豁达。
（再结合历史史实，阐明自己的观点：心结只有自己可解，解开之后是一片豁达。照应开篇，揭示主题，深化主旨）
有隔阂就要解开隔阂的小作文【四】
前两天天气还好好的，出发那天早晨，起了薄薄的雾，不多久竟然下起细细的沙雪来，打在窗户上沙沙作响。北风吹得一阵比一阵紧，吹得窗前的樟树左右摇摆。这天气真像小孩子的\'脸，说变就变，是不是在故意考验我呢？
我和妈妈吃过早饭，一出门，一股冷气就立即钻进我的脖子里，我忍不住打了个寒颤。只见外面雪已经把树周围染白了，房子也穿上了白棉袄，四面都是雪。我站在门口，迟疑了一下，心想，这么大的雪，这么冷的天，还是别去了吧，反正去不去又没关系，傅老师也不会批评我们。但转念一想，这怎么可以呢，平时，张老师教育我们“言必性，行必果”，做人要讲诚信，说到就要做到，如果人人都说话不算数，随意反悔，那谁会相信别人呢？我们这个社会不就乱套了吗？想到这，我和妈妈拿着想出发了。
敬老院很偏僻，又是第一次去，妈妈之前在网上百度了大概位置和坐车路线。我们坐916路公交车，谁知道在车上妈妈与一位老奶奶热情地聊天，结果多坐了一站，我们赶紧下车往回走，走了好久也看不到去敬老院的标识。这时候，雨夹着雪劈头盖脸地下着，北风使劲地吹，像刀子一样在我的脸上刮过，我们撑着的伞几次差点被风刮走。路上车子很少，路上几乎看不到行人，的士车根本就没有踪影。我和妈妈顶着风雪走了一大段路，才看到路边一个加油站，我像看到救星一样，连忙跑去问路。然而结果令人失望，加油站的阿姨摇头说：“我也不知道。”
我垂头丧气地走出来，和妈妈在公路上继续行走，看到人就问路，连续问了几个，都说不知道。我真地感到绝望了，心里想，还是不去了吧，这样的天，在家烤火都觉得冷，傅老师和敬老院应该会理解我们的。可是，另外一个声音在我的脑海里响起，答应了别人的事，一定要做到！我咬着牙，忍着寒冷继续往前走。终于，有一个叔叔告诉我们正确的路线，我们左拐右拐，功夫不负有心人，终于走到了。当我看到“东方红敬老院”几个大字时，我顿时觉得暖和多了，我兴奋地跑进去，傅老师和其他做公益的小朋友们已经到了。我找到一位老奶奶，给她捶捶背，和其他老人聊聊天，送上了我们的一点心意……
那天，是我感到最冷的一天，也是最温暖、最难忘的一天。
有隔阂就要解开隔阂的小作文【五】
1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性，从近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、景物的类别。来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的`动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
