种水稻的作文高中语文怎么写【一】
早晨，外婆带我去田里给田鱼喂食。 来到田间，那三五成群的田鱼，有的相互追逐，有的扇尾嬉水，有的拱土觅食，还有的跃出水面，把田水搅浊……玩得多欢啊！外婆把鱼食洒向田间，鱼儿纷纷赶来竞食，你争我夺，上下翻腾，搅得满田浊水，只见几道画过的`水痕和翻滚的水花，再也瞧不见鱼儿了。 看到这些，我不禁问外婆，为什么不把田里的泥挖掉，多蓄些水，多养些鱼呢？ 外婆听了，哈哈一笑，说：“你问这话，不就见外行了不是。田鱼村之所以能成为全国的典范，其根本一条就是在水土综合利用上做文章。现在我们给田鱼喂些谷子米糠之类，再过些时日，待田里种上水稻后，就不再给田鱼送吃的了。” “那田鱼没有吃的，不是要饿坏了吗？”我连忙接嘴说，生怕田鱼挨饿。“它才不会挨饿呢！”外婆接着说：“你想想，水稻身上的昆虫和稻花都是田鱼喜欢吃的食物，吃也吃不完。所以，田鱼到了秋收时，已长得很肥，便好上市了。” 外婆的话，使我几乎明白了田鱼靠水稻养肥的道理。既然是综合利用，那么田鱼对水稻又有什么益处呢？鱼稻之间是否还有其他关系？我疑惑了，陷入深思之中。外婆似乎看穿了我的困惑，继续说：“俗语云‘麦吃细泥，稻吃混水’。田鱼的习性喜欢拱土，用嘴巴在泥土中寻找小虫和水藻，代替了人工耘田。田里的水常混，水稻的根系就发达，同时，鱼屎又给水稻提供了肥料……”外婆朴实的语言，使我恍然大悟：“是呀！田鱼靠水稻养肥，水稻靠田鱼长壮。水稻和田鱼互相生存，相互依赖，各取所需。这就叫做综合利用。”我急匆匆地说，生怕话要被人抢去似的。 外婆那娓娓动听的讲述深深地吸引了我，我从心底里佩服外婆。外婆所说的，都是我素不知道的。想不到田鱼和水稻也有这么密切的关系。
今晨，外婆又给我上了别开生面的一堂科技课——稻田养田鱼
种水稻的作文高中语文怎么写【二】
有一条小鲤鱼，肚皮是银白色的，背脊是青灰色的，大家都叫他小灰鲤。一天，小灰鲤和他的许多兄弟姐妹，来到了水稻田里。水稻田里住着无数小稻秧。小稻秧们看见一大群鲤鱼游过来了，怕鲤鱼来吃稻根，都着急起来： “哎呀，小鲤鱼怎么闯进咱们家里来啦?”
“唉，瞧他们横冲直撞的，一定是些坏蛋!” “咱们今年要多打谷子，现在怎么办呢?” “快想办法告诉农民伯伯!” 小鲤鱼们甩动尾巴，一摇一摆地在水里游来游去，没听到小稻秧的谈话。小稻秧们担心极了，生怕鲤鱼来伤害自己。
忽然传来了“巴达巴达”的声音。啊，小鲤鱼在吃东西哩!他们是在啃稻根吗?小稻秧们更加紧张了，他们低下头来，四处张望。忽然，一棵小稻秧高声地说：“哈，瞧!小鲤鱼在吃孑孓(jiéjué!嘿!好呀，好呀!孑孓都是大坏蛋，长大了就变成蚊虫去害人，赶快把他消灭干净!”
真的，小鲤鱼个个都是消灭孑孓的能手，他们一大口一大口地，吃得快极了。小稻秧们松了口气，互相瞧了瞧，笑了。
有的小稻秧还帮着小鲤鱼找孑孓： “喏，那儿还有，对，这儿，这儿!好呀，你们真是除害虫的小英雄!” 小鲤鱼们听到小稻秧夸奖自己，心里乐滋滋的，越吃越有劲儿。没多久，稻田里的孑孓都被吃光了。现在，小稻秧们不再怕小鲤鱼了。他们只是奇怪：小鲤鱼为什么要住到水稻田里来呢?小稻秧问小灰鲤说：“小灰鲤，你们从前住在池塘里，怎么搬到我们这儿来的呢?” 小灰鲤一本正经地回答说：“是农民伯伯给我们搬的家呀!农民伯伯说： ‘鲤鱼孩子们，水稻正需要你们去帮忙哩!上他们那儿去住些时候吧!’瞧，我们就这样搬来了。” 小稻秧说：“小灰鲤，你在我们家里住得惯吗?” 小灰鲤回答说：“住得惯，住得惯。这里工作很多，吃的东西也很多。你们瞧，我们都长胖了哩!”
小灰鲤和小稻秧从此成了非常要好的朋友。
一天，小灰鲤在水里游着，忽然听到有谁在吵嘴： “走开，你这个小坏蛋!别偷吃我们的养料……”
“不走，怎么样!偏不走!” 小灰鲤睁着大眼睛四处找，原来是小稻秧和水藻在吵嘴。水藻真是不讲理的邻居。农民伯伯给小稻秧吃的养料，他们却抢着吃。他们长得又组又长，把太阳光全挡住了。小稻秧吃不到养料，晒不到太阳，都变的又黄又瘦了。
小灰鲤安慰小稻秧们说：“好朋友，别着急，我们来帮你们的忙。” 小灰鲤急急忙忙的游开去，一边游一边大声嚷： “鲤鱼弟兄们!水藻在欺侮小稻秧啦!咱们快去帮忙呀!” 许多小鲤鱼都游过来了。他们张着大嘴，“咔嚓咔嚓”吃起水藻来。水藻吓得索索发抖，小稻秧们可笑得前仰后合地说：“小灰鲤真厉害呀，真像铲草机!”
欺侮小稻秧的\'水藻给消灭干净了。小稻秧越长越结实了。他们挺直了身子，摆动着长长的叶子，一阵风吹过，“悉里索罗”直响。小稻秧已经长成真正的水稻啦!头上都长出谷穗来了。小灰鲤每天早晨游近水稻，快活地招呼他们说：“早哇，朋友们!” 水稻在微风中轻轻地摇晃着身子，他们弯下腰来，也很亲热地说：“早哇，好朋友!” 可是有一天，小灰鲤看见水稻紧缩着身子，脸色焦黄焦黄的，满面愁容。
小灰鲤关心地问：“水稻大哥，怎么啦，你们生病了吗?哪儿不舒服?” 水稻皱着眉头说：“小灰鲤，我们又遇到大祸了。你看，可恶的螟(míng虫在伤害我们。”
小灰鲤细细一瞧，嘿!真的，稻叶上爬着一条条小虫。他们沿着稻叶爬到稻茎上，把稻梗(gěng咬了一个洞，钻进去吃水稻的心。水稻痛苦极了，被螟虫害得面黄肌瘦的。这些小强盗真坏，他们吃完了一棵水稻的心，就爬出来，用自己吐出来的丝，把自己挂在稻叶上。一阵风吹来，螟虫就像荡秋千一样，飘到另一棵水稻上，又去偷吃另一棵水稻的心。
小灰鲤看了又气又恨，马上去和兄弟们商量。大家七嘴八舌谈起来： “一定要救水稻!” “咱们帮水稻消灭螟虫!” “对，吃螟虫去!”
小鲤鱼们伏在水里等候着，看到螟虫爬到靠近水面的稻根上，就赶过去把他吃掉。有的螟虫吐出丝，挂在空中随风飘荡，一不小心落到水面上来了。小鲤鱼也决不放过，一口把他吞下肚去。日子一天一天过去了。小鲤鱼吃着水稻田里的杂草和害虫，长得又肥又大。他们拉出来的粪，又作了水稻的肥料。水稻也长得又粗又壮，结了一穗一穗沉甸甸的谷粒。秋风轻轻地吹过，金黄的稻穗就“沙拉沙拉”唱起歌来。丰收的季节到了，收获的季节到了!农民伯伯拿着镰刀来收稻了。他们放去了稻田里的水，小灰鲤他们就沿着小沟，游到稻田旁边的永塘里。
一路上，金色的稻穗恋恋不舍地欢送他们： “再见，鲤鱼兄弟，谢谢你们的帮助!”
种水稻的作文高中语文怎么写【三】
我的语文老师姓张，他是教过我的老师中最特别的一位。
张老师最大的特点是幽默风趣。他最擅长于让我们在快乐中学习知识。张老师把这种学习方法称为“快乐学习法”。在这个学期里，我们在快乐中学习，没有烦恼。虽然课后没有什么作业，但我们收获的知识却更多了。“快乐学习法”还真有效，一学期后，我们的语文成绩大大提高了。
张老师简直可以成为一名“哲学家”了。我这么说也是有根据的，张老师常自己总结一些人生，把它们变成一句句精炼的话语传授给我们。
记得那次，那是张老师第一次给我们上课。张老师并没有马上教新课，而是郑重地说：“要想成为我的学生，就必须记下一句格言。”“记格言？”我们互相看了看，不解地问。“是呀，这可是‘张氏格言’，届届相传。你们这届当然也少不了。别人想要我还不给呢！”张老师说。“老师，你就快说吧，别卖关子了！”我们迫不及待地说。“听着，”张老师清了清嗓子接着说：“没有比人更高的山；没有比脚更长的路。”我听了后，心里默默地想着：“是呀！这句话真是说得太好了。再高的山，人都可以攀登到山顶；路再长，只要一步一个脚印地慢慢走下去，总会到达终点。”
张老师不仅是一位“哲学家”，还是一位教导有方的老师。
记得有一次上课，张老师正讲课讲得入神，可有同学没有认真听课，在做小动作。张老师发现了，四周看了看说：“你们别以为我在讲课就不知道你们在做什么。别忘了，我可有‘四只眼睛’(张老师戴着眼镜，‘四只眼睛’看人，更加清楚哟！”说完，张老师又继续讲课了。这下同学们听课可认真啦！有时我想开小差，可一想到张老师的话，便认真起来。
记得还有一次，张老师正在上课，同学们也听得正入神。“呵……”突然，一个不和谐的声音传了出来。我们都转过头去，瞧着那个呵欠的制造者。张老师也停了下来看着他。奇怪的是张老师并没有批评他，而是让他去办公室洗脸。“洗脸？”我心里充满疑惑。不一会儿，那位呵欠制造者像变了一个人似的精神抖擞地回来了。“哦，我知道了，张老师让他去洗脸，就是要他洗掉瞌睡好认真听课呀，真高明！”从这以后，同学们上语文课总是精神饱满。
这就是我的语文老师，一位幽默风趣、教导有方的好老师！
种水稻的作文高中语文怎么写【四】
我的现任语文老师，名叫常作印，他这个人很有特点。
他的语文课，得到了每一位同学的喜爱。他的语文课堂，仿佛让我们进入了欢快的文学世界。他的语言打动了我们每一个人，每上一节课，就可让我有着快乐的心情来迎接下一堂课，给下堂课创造了良好的条件。
他的表情也很有意思，给我们说话时，总是两眼笑眯眯对我们说：“同学们，上课！”接着我们也会笑眯眯的回应：“老师好！”同样，老师还和刚才一样用笑眯眯的表情对我们说：“请坐！”从他上课说的每一句话，都能使我们感受到他说的.用意。使我们有深深的体会。
他的教学方法也是很出色的，他教我们用一天一记的方法来记叙初中三年的生活。就是这样每天的一片短短的，搭起老师与学生心灵沟通的桥梁，而且这一天一片的日记不仅增加了沟通，还使我们的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：满分为30分）。
他还在网上创立了自己的博客。他自己的日志和发表的文章写得非常的优美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里内容非常不错，有助于我们的身心健康。他在网上的视频往往都是各地讲学的内容，非常生动，意义也非常深刻。
他有空闲之时，他会让我们去看一些名家演讲的视频，让我们去感受那些人的成功之道，也让我们去学习一下他们的精神。
有一回，他让我们看了中国青年演讲家邹越的《让生命充满爱》，结果我们都哭了。演讲是非常的动人，牙将现场的人也都感动了，我们每一个人都被这位演讲家感化了。
常老师是位好老师，是一位非常不错的一位老师，她是我上学以来最让我佩服的老师。
他的讲课，他的文笔，他的语言，他的表情，他的课堂，都深深打动了我。
这就是我的语文老师——常作印先生
