写父亲的伤感作文上大学【一】
当然，时刻不能忘却自己的存在。以尊重别人的心态与别人交流、交往，留心协调各种关系，但把握住平等的原则，不能丢了自己的主见，更不可随波逐流、美丑、对错不分，否则，就会成为别人放飞的“风筝”——飞靠风托着，落是别人放手，恶果是自己没心。
写父亲的伤感作文上大学【二】
我爸爸是一个认真工作，努力学习的爸爸。在工作中，他勤勤恳恳，一心希望公司能够成为知名的大企业，每天都忙到很晚，饭由“必修课”变成了“选修课”，原本应有3人用餐的餐桌上，缩减到2人。“儿子哦，老爸回来哩！”这句话在19点前听到几乎是“天方夜潭”。爸爸已经年过40了，但是他时时刻刻都不会忘记一个词----“学习”，去年我爸就拿到了硕士文凭。爸爸会为学到一个新知识而欢心鼓舞，一与我谈论值得议论的实事新闻他就眉开眼笑，妈妈还笑我们像“忘年交”。
在生活上，他也是个好爸爸。我不小心做错了是或者是犯了错误，他从来都不会骂我，“打”就更无从谈起了。我和爸爸还有一个共同的爱好，那就是体育，什么世乒赛啊，足球世界杯啊，都是我们两个合力从妈妈手中夺过遥控器才得以收看的。最让我记忆犹新的一次是在98年，半夜里，我爸把睡的.如死猪一般的我叫了起来，为什么？正式因为电视上正在放98世界杯的8强赛，我和老爸看的不亦乐乎，老爸真够哥们的。
但是他对我在学习上的要求却很严格，也其他方面大相径庭。我一有懒惰的行为我爸就会说我不认真，还经常买辅导书，练习书给我，俨然一副严父的形象。我学习不是很好的时候，就是爸爸最苦恼的时候，他可以愁到茶饭不思，可以不睡觉为我想办法，也许他会像伍子婿那样“一夜愁白了头发”，我不能让爸爸多添白发，我会好好学习，让他多几分青春的色彩。
朋友，严父，榜样，爸爸就是这样的一个人，我爸爸是世界上最好的爸爸。
爸爸你永远来我心中都是最棒的。！
写父亲的伤感作文上大学【三】
杜克海，曾是学校社会活动的积极分子，拥有各种荣誉与头衔，更是老师与同学眼中的优等生。大学生活过半时，杜克海厌倦了种种被动式、学与考、机械式的生活方式，想要试图寻找一种自由轻松的大学生活，想为自己读点书，好好地为自己生活。大三的他，放下了诸如委员、主席、会长等头衔与各种学生工作，做回一名普普通通简简单单的学生。但当他放肆的享受着大学生活时，身边的绝大部分同学却正紧张的投入到各类考证与考研大军中。
杜克海，在面对自己未来时，迷茫了!
我不是上了大学，而是被大学上了!许多人在大学毕业后这样总结自己的大学经历，他们中的大部分人由高中时期的机器转变成了大学时代的就业机器。在大学里，许多学生的学习目标变成拿奖学金与考证，在许多人眼里这些是日后找工作的敲门砖与重要筹码。而当你问他们，在大学里，你学到了什么?或许他们还需要点时间去回想一下，最终你将得到的\'答案也许是，不知道!
但在上海，中国首个大学生原创设计品牌RafflesPrivato，以其年轻、活力、创意的风格吸引着时尚界的注意。香港两大巨星叻哥陈百祥与女强人邝美云还在今年3月，特意来到位于上海新天地时尚的店铺置办节目录制行头。RafflesPrivato由莱佛士教育集团最初在新加坡创立，旨在扶持莱佛士学生的原创创新设计，帮助学生作品直接面对市场接受检验，在打造成市场认可的品牌事业的过程中，孵化培育出更多拥有原创创新才华、市场认可度以及潮流触觉与敏感度的亚洲青年设计师新锐。2011年，在东华大学-莱佛士国际设计专修学院的全力支持下，上海的RafflesPrivato在时尚地标新天地开幕，每一位设计师与管理人员都是莱佛士的学生，他们并没有在大学里为了所谓的求职敲门砖而忙忙碌碌，却是结合学院所学的专业知识与在学校的各类活动与实践中得到许多丰富的实战，真正的为自己事业的未来在努力奋斗着。他们其中的部分学生，更是在RafflesPrivato的工作实践与市场检验中，得到了独到的工作与市场剖析的经验，成功创办自己的工作室以及达到国际水平的时装秀。
首批入驻RafflesPrivato的东华莱佛士时装设计系的优秀毕业生
其实，很多学生都有自己的理想，也知道自己要的是什么，而迷茫的根本原因是在于他们不知道自己怎么把理想与现实衔接起来，最终就选了条不会出错的随大流。理想与现实之间并不像牛郎与织女间有着一条不可逾越的银河。
大学理应教授学生如何锻炼思维方式，有效地学习专业知识，从知识、活动、实践中开阔眼界，并辅助学生确定符合自己并切身实际的理想，引导学生正确选择适合自己的优势职业。而我国的大学教育对于学生的职业规划还处于刚刚起步时期，大学生的职业规划意识还处于萌芽期。
世间不缺乏有理想的人，缺乏的只是能将理想实现的人!这句话正是对目前那些处于迷茫中的学生的正解。许多学生就像杜克海形容的，一直都是跟着大部队前行，从来没有想过要走到哪儿，只知道跟着走没错。但当走累了，想独自听下来休息一会儿的时候，却发现大部队走远了，而自己却徘徊在十字路口，不知道该往哪儿走。如果学校在这个时候能实际地辅助、引导他们消除迷茫与焦虑所在，而不是一味的让学生自己在迷茫焦虑的世界里自寻答案，这样就不会有那么多学生像杜克海那样反复不停地问自己出路在哪里，因为他们明白，出路就在自己的坚持、勇气与梦想里。
