五年级所有作文盘点【一】
同学们，你们一定都见过河吧！那活泼、欢快的小溪，美丽温柔的湖，浩瀚深沉的大海，奔腾不息的`长江，汹涌澎湃的黄河。
那静静地河水中好像有一个明亮的水晶宫，里面还有一块巨大的，发亮的翡翠。每当我们看到那一条条小河时，就有一种清凉的感觉，它又像一面大镜子，令我们不禁的想去抚摸它。
这一切美好的事物，令我们对未来充满了向往。但是，同学们，你们想过吗？假如所有的小河干涸了，我们的世界会变得怎样？
假如所有的小河都干涸了，人类就会死亡，我们也看不到美丽的海底世界了，鱼虾也不在跳跃了，鲜艳的花朵也枯萎了，生机勃勃的草地也消失了。所有的大海、小河、长江、黄河也都干枯了。人类，这神奇的东西，也会随着这些美好的景物一起消失。
假如所有的小河都干涸了，我们就不能在河边玩耍，不能看到那波光粼粼的湖面，不能再美丽的大海中游泳，不能和浪花捉迷藏，也不能在辽阔平坦的沙滩上捡贝壳了。
所以，我希望大家要爱护环境，让美丽的小河永远留在我们的身边。
五年级所有作文盘点【二】
说不仅碧绿的水，清澈的水，唱不够清凉的水，甘甜的水……水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水。可你是否想过，假如所有的小河都干涸了呢？
假如所有的小河都干涸了。我们将再也不能在树荫下聊天，不能在草地上打滚，不能在树林中捉迷藏。“让我们荡起双桨……”将永远化为泡影。
假如所有的小河都干涸了。那小鱼小虾拥挤在河床上，我数鲸鱼将躺在沙滩上，大海是一望无边的枯黄。河床里摇曳着干枯的水草，它被黄沙打着。远看，像一个凄凉的妇女在风中垂头无语。火，无情地燃烧着森林。沙，如同蝗虫般漫天卷地地涌来。
假如所有的小河都干涸了。城市被沙淹没了。一切，都被黄沙吞噬着。辽阔的沙漠里，孤独得耸立着几座高楼，高楼都裸露着钢筋。路上，那焦渴的找水人，怀着虔诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗，耗完最后一滴血，倒毙在沙漠里。也许临死时，还在期待着他那一个可望而不可及的梦幻和理想，会奇迹般出现……
假如所有的小河都干涸了。人类、动物，世间万物。那美好的一切，都会随着黄沙，慢慢地，悄悄地，灰飞烟灭。
假如所有的小河都干涸了，地球上将是一片死寂，一切的一切，都随着黄沙席卷而去。所以，我们应该从现在坐起，珍惜每一滴水，不要让世界上的最后一滴水，成为我们的眼泪！
五年级所有作文盘点【三】
指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。五年级所有作文盘点【四】
地球，原本是一个绚丽多姿，鸟语花香的世界，这一切都离不开水，可是……
假如所有小河都干涸了。那么，清凉的水将会变成动物们梦想的天堂。小鱼将会躺在干裂的河床上痛苦的挣扎，呼唤着清凌凌的水。那满怀希望，远道而来的动物们在拼命的寻找水源。可是，已经成为一个可望而不可及的梦想。
假如所有小河都干涸了。花儿不再微笑，小鸟不再歌唱。世界上再也不会有迷蒙的雾，七彩的虹，洁白的雪，晶莹的雨。只有太阳和月亮被黄沙包围，像一滴不曾擦掉的眼泪挂在空中。随着水的消失，地球上只有枯黄的沙岭，干枯的植物，***的动物尸体……大自然里没有一丝生机，一切生机都随水而亡。
假如所有小河都干涸了，那小孩不能在草坪上玩耍，老爷爷不能在树荫下乘凉，叔叔阿姨不能在河边散步，老奶奶不能在公园里跳舞，他们都踏上了寻水的道路。人们种下的恶果终于被自己品尝。人们耗尽了最后一滴血，流尽了最后一滴眼泪，倒在了寻水的道路上。
假如所有小河都干涸了。我们这个水蓝色的星球，将会成为干枯的历史，不久就会被遗忘。所以，我们要节约每一滴水，不要让所有小河都干涸的悲剧成为现实！
五年级所有作文盘点【五】
“水占体重的五分之四，水对人体有非常重要的作用，没有水就没有生命。”“水是技艺高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂，水是人体的卫士。”这些都说明，水对人类非常重要。我们不妨设想一下，假如所有小河都干涸了，那又会怎样呢？
假如所有小河都干涸了，那些挺拔威武的植物会怎样呢？当太阳炙烤着大地，花儿们一个接一个地倒下了，小草变得枯黄，树木也一棵棵死掉了，那些稀有的药材也都无影无踪了。我们绿色的家园就会变成荒漠，生机勃勃的大地随之会变得死气沉沉。
假如所有小河都干涸了，那些可爱的小动物们又会怎样呢？那些食草动物因为没有了可口的小草而相继倒下，那些食肉动物虽然暂时有食物，但是也会因为没有水而渴死，森林里的欢声笑语也就消失了。
假如所有小河都干涸了，我们人类又会怎样呢？我们每天要喝的白开水没了，自来水没了，矿泉水没了，就连甘甜可口的雪糕和果汁也没了，我们人类也会因为失去水而衰亡。
节约用水，共同保护我们的美好家园，不要让地球上最后一滴水是人类自己的眼泪。
五年级所有作文盘点【六】
⑴空间顺序：多用于写建筑物的结构或某一景观
⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多用于介绍事物的演变过程。
⑶逻辑顺序：说明事物之间的内在联系，多用于说明事物原理或使用方法。
a、 先总说后分说：总分;分总;总分总 b、 先主要后次要。
c、 先原因后结果。 d、 由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途
f、 由一般到特殊。 g、 由整体到局部。 f、
