现在的房子很豪华,有别墅,公寓,高楼大厦……可是,未来的房子又会怎样呢?让我们想象一下吧。
我想,未来的房子应该就是体积小,重量轻,可以随身随带,样子就像一个小小的书包,还可以放在口袋里,你走到哪里就带到哪里,非常方便。如果你想去旅行,你就按下绿色的按钮,把它缩小放入口袋里,这样你就可以不用费心去找旅馆了。当你需要休息的时候,你就可以从口袋里把房子拿出来,再按下黄色按钮,你就看见一个又大又漂亮的房子,当你走进去时,你就会空间机器人在房子里打扫清洁……你就可游以轻轻松松地坐在沙发上看电视。如果感到疲倦,可以不用走路到房间,只要按红色按钮,房子就会出现在你的眼前,你就可以舒舒服服的睡在泳床上。
这间房子还能防止地震,防盗……它还可以随着天气的变化,使房间冬暖夏凉,让人感到很舒服。房子里面有扇隐形的大门,只要你说出密码,大门就会打开。房子里面有游泳池,体育馆……只要按下灰色按钮你的眼前会出现一个画面,你只要点一下体育馆的位置,几秒,就来到体育馆。
未来的房子千姿百态,只等待我们去创造。
未来的房子是什么样的呢?对于这个问题,人们都会充满好奇心,都会对它进行想象和猜测:有人说,未来的房子能抵抗地震;有人说,未来的房子和现在的没什么两样……那么,未来的房子究竟是什么样子的呢?下面你们就来看看我设计的房子吧!
未来的房子是用一种特殊玻璃做的,外面看不见里面,可里面却能一清二楚地看见外面。房子的夹层装有音乐播放器、心情缓慢器和定时闹钟器。音乐播放器可以消除你的疲惫,让你享受音乐的美妙;心情缓慢器可以在你心情不好的时候,给你讲笑话,逗你开心,让你忘记了悲伤,忘记生气;另外,定时闹钟器可以随时提醒你起床或者干一些比较重要的事情。
走进房子,只见房子的摆设和现在的差不多,只不过多了一些机器人而已。下班回到家,如果你想吃什么,只要跟机器人说一声,机器人就会马上把它做出来让你品尝;饭后,机器人已经为你打开了音乐播放器,并且为你准备了一杯热乎乎的香茶,让你享受……每个房间都有机器人,它们都会为主人提供最优质的服务。
未来的房子最大的特点就是能够飞起来。比如:当地震的时候,它会飞到半空,等地震过后,它才回到地面上;当洪水来临时,它也会飞离地面,等洪水过后,它才回到原地。总之,只要外界出现任何不利的情况时,房子就会立即做出反应——飞起来。这样,当灾难到来时,主人的生命和财产就不会受到威胁了。
你看,我设计的这一栋房子不错吧!我坚信,随着社会的发展,人类的高科技技术将会越来越妙不可言。经过人类的不断努力,在不久的将来,我设计的这一栋多功能的房子将会出现的。
我的房间本来很单调:白花花的墙壁上面挂了副十字绣,一套粉色系的组合柜和床。我想把墙壁涂成天蓝色的.底,上面点缀着白色的雪花,雪花里撒上荧光粉,晚上在月光下一闪一闪的,像一颗颗小星星陪着我睡觉,那种感觉应该很美的。蓝色的天花板上垂下一盏荷花形的粉色水晶灯,夜晚一开灯就像一朵盛开的荷花,很漂亮!在房间的角落里有摆放一套黄色的组合小床,床边挂着一副大大的冬天雪景画,配合墙上的雪花,我好像每天睡在白皑皑的雪地上,特舒服!在床对面的墙上还得挂副我和好朋友玩耍时拍的大海报,让我每天睡前看看我快乐的好时光。另外还得放张粉色的小书桌,并在上面贴几个大字:努力学习,天天向上,可以激励我用功读书。
我设计的房间是不是很漂亮啊!我梦想着有这样一个房间,让我们为梦想而努力吧!
一、铺垫孕伏.
1.填空:1米=100厘米 1时=60分 1吨=1000千克
2.导入 :【演示动画“名数的\'产生”】他们俩到底谁高?同学们想不想给他们做个裁判呢?好,老师一起帮助你们解决这个问题.
二、探究新知.
1.教学名数、单名数、复名数.
(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)
教师指出:在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.
(2)观察同学们说出的这些名数,有什么相同点和不同点?
(相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)
教师明确指出:带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.
(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.
2.教学例1.
(1)出示例1 3米=300厘米
教师提问:米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)
3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?
教师说明:由米到厘米,是从高级单位到低级单位,要用高级单位前面的数乘以进率.
学生讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.
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