妈妈打孩子后悔自责 作文【一】
又一次走上那块绿油油的草地，我的思绪再一次跑了出来！看，远方成群的麻雀向天边飞去，我情不自禁地回忆起了那令我自责的一件事。
那天下午的`上学路上，我和“智慧果”走在一起，我们有说有笑，谈得很是欢快呢！可是到了下午的倒数第二节课，我们两俩却出现了心理疙瘩。
那一节是自习课，我们两个人各自做着自己的英语试卷。快要下课了，她反过脸来，脸上呈现出一丝微笑，她问我：“你做到哪儿了？”“怎么办？眼下我究竟怎么告诉她呢？”我的脑中出现的便是这样的想法，因为此时我的眼前浮现的都是那儿时及前几天发生的事情。
小时候，我和她就在一个幼儿园里读书，现在也在同一个班级学习，她的成绩确实比我好。我向她请教问题，她有时会仔细、耐心地教我，可有时却又是另一个样子——我向她讲完我的思路，我向她提问，她的脸上却没有任何表情，只是“嗯嗯”“啊啊”回几声。直觉告诉我：她虚伪，她是个滑头。
想到这些，我只有无语，只有沉默，随手指了指一个我早已做完的题目让她看。
可是，她的脸上立刻露出了一丝严肃与愤怒，声音也狂野了起来：“你明明快做完了这张试卷了，还骗我？”她边说边用力地点了点那个我刚刚做完的题目，说完点完，就猛地把脸转了过去，脑后勺上扎的马尾也像失灵的钟摆似快速地摆了几摆。
“怎么办？现在她不理我了，生气了！”我默默着急，我顿时觉得我也真是太小肚鸡肠了。“你呀，你，唉！”
下课了，一起身，她走出教室，在过道上站着。我紧忙追了出去，走到她跟前，她只是把头垂下去，我结巴地说了一句：“对……不……起……请不要生气……”她垂下头，什么也没有说。
这时，我的心里却浮现出她的种种好来，她帮助我扫地，教我数学，送我贺卡……想起这些，我便自责起来。
然后，她慢慢抬起头，对我说：“其实……”
唉，我们这些青春年少的孩子，思绪就是这样混乱，心情就是这般善变！
看，远处又有一群麻雀飞了过来，在蔚蓝的天空中划出了一条条无痕的弧线，然而这一条弧线却深深地镌刻在我的心底，伴我到永远。
妈妈打孩子后悔自责 作文【二】
你们好！ 我是云南省临沧市南屏小学五（4）班的一名学生，我叫杨雅婷，11岁。 你们可能对孩子“望子成龙”“望女成凤”。你们可能对一句话非常熟悉：棒打出孝子（孝女）。可是你们想过没有，这样对孩子不仅是孩子皮肉上的创伤，也是心灵上不可愈合的伤口，还可能造成孩子的逆反心理。甚至还会磨光了孩子的…… 我们班的班长是一个典型的例子。 他是一个男生，叫王俊，12岁，1.65的高个子，学习好，谈吐好，彬彬有礼。你们也许会说：“这样多好啊!” 可是，王俊有一个外号：“男人婆”。取这个外号一点也不过分，他虽然学习好，可是心理脆弱，也不懂得反抗。一次，我和他吵架，谁都知道我是又名的“刀子嘴”，可是男生被我说哭的少之又少，他可好了，我刚说的一句“开场白”，他的眼泪就像断了线的珠子不停往下掉。我只好住嘴，害罗凯（王俊的.好朋友）费尽口舌安慰他。 还有一次，他把我的文具盒弄掉了，一只钢笔摔断了，我怒气冲冲的来到他面前，他看到我的样子，结结巴巴的说：“对对……对不不……不起……”（他本来就有点结巴）唉！我也不想吵了，算他运气好，本小姐今天心情好。我就打道“回府”了。要是别的男生，早就和我吵起来了，说不定还是用上拳脚。 你们看吧！
打孩子肯定是有伤害的。再看看下面这个例子。 他亲口和我说过，95以下就“男女混合双打”了。一次考试，题目比较难，但对我来说小菜一碟。他就有一题卡壳了，扔张纸条过来：杨雅婷，第二小题怎么做？唉！为了不被挨打，他想尽了各种方法。打孩子的家长们，当你们看到好成绩的时候，你们知道成绩是怎么来的吗？也许有的家长说：“我的孩子不会做这种事！”可是，你就怎么这么相信你的孩子呢？为了不被打，孩子们可什么都做得出来。比如：考试时候问同学啦！改分数啦…… 打孩子的家长们，醒醒吧！你们打孩子，也许会让孩子得好成绩，可是，孩子却失去了比成绩更珍贵的东西…… 希望你们不要打孩子了。
一个不希望家长打孩子的小学生：杨雅婷
20xx年7月1日
妈妈打孩子后悔自责 作文【三】
站台上，灯光摇曳。我望着身材瘦弱、衣服单薄的哥哥，心中苦涩难言。为了让我这做弟弟的能够顺利地升上高中，考上大学，为了让半辈子都交给了土地，现在一筹莫展的父母活得轻松一些，哥哥在母亲的叹息和父亲喷吐的烟雾中辍学从艺了，他将用那握惯钢笔的手去触那冰冷冰冷的钢铸瓦刀。
哥哥看了看同行的几位都己上了车，回过头来望着我：“弟弟，好好读书!”我沉重地点点头。火车载着哥哥驶向远方。
归途风更大了，雪花也狂舞起来，山村灯火在风雪中次第亮了，而哥哥抽泣着辍学的情景又浮现在我眼前。
“妈，让我读书吧，将来挣钱孝敬您……”哥哥跪在母亲膝前哭着说。“玉儿，做父母的哪个不愿自己的儿女成龙成凤?只是你们俩上学学费太……”他们都哭起来。我没哭，我想我不能哭，哥哥与我同母不同父，他读，我就读不成了。良久，哥哥抹干眼泪，想要说些什么，沉默了好一阵，竟又没说出口，拉开门，走出去了。门外吹进一阵寒风，山村的夜晚好安静啊……这夜，哥哥回来得特别晚，在漆黑的\'屋子里呆了一会儿，才划亮火柴，点燃灯盏。哥哥曾在市内外的报刊上发表过几首诗，这夜哥哥把一页页编辑来信都烧掉了，还在睡梦中发出“书……书”的低语。我难以入眠，自责鞭答着我的心，让哥哥去读吧，或许他前途比我更远大。
第二天早上，哥哥倚在门边，说：“妈，我今天与湾甩六叔他们到城里的建筑工地去。”母亲正在灶台上做饭，但随即泪水蒙住了她的眼睛。哥哥笑着轻声说：“妈，哭啥?我都不哭呢!我去收拾一下行李。”下午，天阴沉沉的，长路漫漫，我的心在激荡。我送哥哥去哪里呀?是走向陌生的建筑工地，还是走向离哥哥作家梦愈来愈近的喧嚣的都市，还是走向与哥哥理想相背的人生站台?
哥哥啊，哥哥!弟弟欠了你一辈子永远无法还清的债!
妈妈打孩子后悔自责 作文【四】
殊不知，他还是“藏二代”，父亲1954年进藏，参与青藏公路建设。出生成长在西藏的宋玉刚22岁从拉萨师校毕业，被分配到西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。这里海拔高度为4500米，冬天连打火机都打不着，当时低矮的土坯教室破烂不堪，更不用说拥有什么现代化教学设备了。他刚来到这里，映入眼帘的落后面貌让他吃惊不小。
就是在如此艰苦的环境里，他却书写了一系列传奇：
“连续8年走进偏远山沟，从失落到眷恋。为工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南养老的父母。期间，只是在2010年同来西藏的父亲见过一次面。宋玉刚惦念年迈双亲，也牵挂着学生和工作，面对两难选择，他每次都选择留下。”
“从22岁起投身西藏山区教育，把13年青春岁月献给了他所深爱着的藏族孩子。说藏语、吃糌粑，融入藏民生活，他成为藏族学生爱戴的‘汉族阿爸’。工作13年来，宋玉刚几乎去过每个藏族学生家里家访。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎岖，加上高原缺氧，家访路途漫长而艰辛。日复一日的练习、打磨，四年努力，宋玉刚终于能用藏语表达，跟藏族学生家长交流不再有障碍。”
“逐渐适应了山区教学环境，同时，爱情也悄然降临。2004年，藏族姑娘德吉措姆调入小学，两年后宋玉刚和德吉喜结连理。”
“在相关部门支持下、在他的教授下，目前日多乡小学全部学生都掌握了电脑知识，教师也能熟练使用电脑制作课件，宋玉刚还经常通过网络下载全国优秀课件，让牧区的藏族孩子和大城市孩子一样，接受最先进的教育。”这是他最突出的贡献。
而令我最受震撼的是他主动放弃了两次调动机会，“一次，根据西藏当地规定，在高海拔艰苦地区工作满五年，可申请调动去条件较好的地方任教，他没有去。另一次，从南京晓庄学院计算机专业毕业的宋玉刚，上级要求调到县教育局工作，他也放弃了。因为他已经深深爱上藏区的土地、藏族孩子和自己的事业。”
这一点让我钦佩不已。
记得，13年前，自己刚大学毕业，被分配到了所谓的周至山区九峰初级中学任教。
九峰中学是刚刚新建的，一切都是新的，新教学楼、新校舍，新餐厅，新地面，就连电脑都一应俱全。至少和当地另一所建校30余年的甘午初级中学比起来，不知要强多少倍，因为那时，甘午中学还没有一座新楼。一下雨，地面到处是泥，是真正意义上的“水泥路”。
唯一的遗憾就是离家太远。由于家贫，当别人骑摩托的时候，自己那时还不得不脚蹬自行车来回往返80里地，至少得花费2个小时。
为此，我当时就萌生了调动的想法。因而，当九峰乡教委领导催我签五年协议时，我始终没签。一年半后我终于如愿以偿，由距家较远的山区初中调到了现在距家仅有十里之遥的职业高中。
据我所知，当年九峰中学和我共事的近40名老师，现在坚守下来的只有两名女老师。在和其中一名女老师交谈中，她说并非她俩不想调动，是关系不硬，因而能走的都走了，只留下了她们两个没关系的，也就只好坚守下来了。
就我现在的单位而言，建校18年来，平均两三年就有数人调动，王校长总是怀念刚建校时与37名教师同甘共苦的\'情景。而现在，原37人中坚守下来的除了他和两三名校级领导外，普通教师寥寥无几。现在学校早已发生巨变，单是教工人数就近百人。短短这几年，仅从周至职教中心调入本县省级示范化高中周至中学的老师就不下10位，更别说调入周至六中、周至二中、周至三中、周至一中这些省级标准化高中的老师了。前年就有8人同时要调走，被王校长压了下来。去年有3人通过借调进了县教育局。今年暑期刚过，就又有4名教师——两男两女调到了县城初中或高中任教。
当然，我也错失了两次调动机会。一次是几年前，惠副校长要推荐我去县发改委工作，说那里缺一个写手，自认为我写作能力还行，就极力举荐我去。后来听说，关系属于借调，一旦过去，学校的五百元奖金停发不说，还要我在县城租房居住。显而易见，房费、水电费、伙食费我得全部自理。这一点我无法接受，遂就放弃了。另一次是今年寒假，一熟人引荐我去县文联工作，通过交谈，县文联主席也很喜欢我，并说这里急需要数名爱好文学的青年加入到这个队伍中来。他引荐我和管事的部长谈了一下。大意是直接调动不可能，关系暂时还是借调，平时奖金分文没有不说，且无住处，只能在外租房，就连房租费、水电费、伙食费还得自掏腰包。
由于数万元外债还未偿还，加之岁半的女儿还得吃奶粉，买尿不湿，添加营养，更不用说大人的日常花销了，更何况，学校每月五六百元处室津贴也得停发，这么一算，损失太大，一旦过去，还得借债度日，于是权衡再三，不得不放弃。
经过这一番思量，顿感宋玉刚老师十余年如一日甘于平淡、以苦为乐的坚守精神是多么可贵与可敬。尤其是他为了坚守，甘愿放弃两次调动机会，和被迫放弃调动机会的自己相比，其境界之高不言自明。这在当今攀龙附凤、巴不得一步登天的世俗风气里，宛如寒冬里的一把火，照亮路人，赠人温暖。又如炎炎夏日里的一股清风，降温去热，赐人惬意。
现在我终于明白了他为什么放弃“高升”之机的原因了。那是因为他要为藏区孩子打开一扇知识之窗和希望之窗。他明白这正是他要追求和坚守的事业。
而他的事业自从刚迈入这所小学的大门就开始了，“上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……他忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请他到自家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。”
为此，他克服了常人难以克服的困难，毅然决然地坚守了下来。
正因为他的坚守，才获得了诸多荣誉：2004年，获拉萨市“优秀电教员”称号；2009年，获“国家级优秀教师”称号；2010年，获“全国宝钢杯中青年杰出教师”称号；2011年，获拉萨市墨竹工卡县“杰出青年”称号；2012年9月，获中国“最美乡村教师”称号。
这些荣誉的背后，不知包含了他多少心血，这一切归根结底都是他坚守的结果。而那些调动的老师，多半是为了“步步高升”的虚名和悠哉乐哉的享受，大都很难取得像宋玉刚老师那样骄人的业绩。因为浮躁的心态注定了一个人不可能有长远的追求和坚守下去的勇气。
不容置疑，坚守意味着执着追求，心无杂念；坚守意味着锁定目标，矢志不渝；坚守意味着，自食其力，化无为有；坚守更意味着，甘于平淡，无私奉献。
让我们坚定信念，多一些“坚守”，少一些“调动”，多一些宋玉刚一样的人，我们的事业才会更加繁盛！
妈妈打孩子后悔自责 作文【五】
带着内疚的心情，沉醉在过去的自责中，那儿时的记忆像一台电视清清楚楚的播放着过去的一点一滴、一步一步的脚印……
那一年闷热的夏天，妈妈允许我拿着钱去小店买冰淇淋吃，我拿着钱走了出去。
"哇"，外面真热闹啊！大街上人来人往，川流不息。物品应有尽有。卖水果的大叔、卖蔬菜的老婆婆、卖鞋子的阿姨……突然，越多的人朝另一端走。
"咦，那边有什么东西？"一向好奇的我也挤到那儿。
"howbeautiful"！我感叹道。卖着有趣机智的乌龟、活泼可爱的白兔、呆头呆脑的小鸭子……看着我眼花缭乱，神志不清。我指了指一旁的鸭子，买了下它，拿个小鸭子高高兴兴的回家去。
小鸭子呈艳红色，绒毛蓬松暖和，可爱极了。我顿时感到夏日的温暖。
第二天，我决定让小鸭子学习游泳。我领着小鸭子到处"逛街"。我从家里拿出一个大水盆，放了些水，之后又要看小鸭子表现了。我把小鸭子抱出来，正要把小鸭子放入水中的时候，小鸭子像见了鬼发出声来。看着小鸭子气急败坏的`样子妈妈走了过来。
"小鸭子不能下水的这样会害了它的。我不信。我反驳道。"妈妈没办法无奈的走开了。我就继续让小鸭子学游泳直到晚上……
晚上，小鸭子不像往日一样活泼，全身的毛都湿透了不像往日一样蓬松，像淋了雨的"落汤鸡"挣扎着、抖动着……我开始自责、难过。我顿时感到雨天般的寒冷。
梦里，我看就小鸭子见到我像见到了鬼似的逃开了就像老鼠见到猫似的橫冲直蹿……"小鸭子死了一一"妈妈这句活惊天动地的话把我从噩梦里醒来。我揉了揉双眼，走了出去。小鸭子临死前全身还是湿的。我自责、流泪、后悔这大概是我造的孽吧如果我当初没有好奇买下小鸭子、没有逼它学游泳这可爱无辜的小鸭子也不会被我害死，我……
走在马路边，吹着风听着树叶掉落的声音，生命的气息、生命的脆弱。我又想起儿时的错，在微风中反省、自责……
